Консультация для родителей дошкольников: Весна идет – весне дорогу!
Тема весны введена во все программы развития дошкольников и это не случайно. Знакомство с изменениями в окружающем мире расширяет кругозор и повышает уровень осведомленности детей дошкольного возраста – это тот универсальный набор знаний, который должен иметь каждый ребёнок перед поступлением в школу.
Но иногда, в силу особенностей развития, детям трудно запомнить приметы весны и/или не путать их. И тогда потребуется дополнительная работа дома. В этой консультации я предлагаю несложные приемы, которые доступны любому заинтересованному родителю, без дополнительной подготовки. Примеры представленных работ взяты из интернет источников, которыми родители могут воспользоваться, подобрав их под возраст и возможности ребёнка, двигаясь по принципу «
от простого к сложному».
Для того, чтобы этот вид обучения не вызывал затруднений предлагаю подключить все виды
модально специфической (зрительная, слуховая, тактильная, моторная и т.д.) и
неспецифической памяти. Во время занятий различными видами деятельности и усвоения материала, ребёнок будет непроизвольно запоминать необходимую информацию. Когда родители выполняют задания совместно с ребенком, проявляя интерес в процессе и выражая удовольствие от результата, подключается и
модально неспецифическая память – положительные эмоции. Новые идеи в процессе совместной деятельности, будут способствовать творчеству, а это основа интеллекта.
Общение родителей с ребёнком во время изучения темы, разовьет коммуникативные навыки ребёнка и создаст благоприятную атмосферу в семье.
Знакомство с разными свойствами материалов, манипуляция с ними, будет способствовать сенсомоторному развитию, работа с кистью и клеем разовьет мелкую моторику. Размещение элементов аппликации на листе бумаги, будет развивать пространственное восприятие.
В завершение изучения темы
«весна» можно поставить небольшой спектакль, с придумыванием сюжета и используя поделки – что улучшит речевые возможности ребёнка и снизит уровень робости при выступлениях на утренниках.
В детском саду совместно с другими родителям можно организовать выставку работ, что позволит организовать положительную обратную связь и усилить мотивацию к участию ребёнка в подобном творческом процессе.
Ребёнок точно запомнит, что часто весной идет дождь, сделав с помощью техники оригами зонтик.
Сделав аппликацию дерева с зелеными листьями (используя новые материалы; вату, вермишель), ребёнок не забудет, что весной на деревьях появляются листья.
Выполнив аппликацию птиц с использованием семечек, ребёнок усвоит, что весной они возвращаются и вьют гнезда.
Попрыгав вместе с бумажной лягушкой, можно запомнить, что водоёмы освободились ото льда. Наклеив и разукрасив бумажных мух и бабочек, не даст забыть о том, что насекомые проснулись.
А игра с зеркальцем в
солнечного зайчика, который будет весело скакать по стенам, благодаря моторной памяти и веселью (положительные эмоциям), закрепит знание еще двух примет весны: солнце светит ярче и заяц, поменяв шкурку, отправляется на поиски другой пищи – весенней зелёной травы.
Скачет зайчик по стене
И подмигивает мне.
Перепрыгнул на картину,
Задержался на ботинке,
Поплясал на потолке,
Притаился в уголке.
Вот и спрятался в кроватке.
С нами он играет в прятки.
Желаю родителям творческих успехов!
Рекомендуем посмотреть:
Консультация для родителей младшей группы ДОУ
Консультация для родителей. Как познакомить ребёнка с родным городом
Консультация для родителей детского сада по ПДД. Безопасность детей
Консультация для родителей детского сада. Воспитание сказкой
Похожие статьи:
Знакомство детей раннего возраста с малыми фольклорными формами
Упрямый ребенок. Как его воспитывать