Конспект урока информатики, 5 класс. В мире кодов. Способы кодирования информации

Автор: Назарова Екатерина Владимировна учитель информатики МАОУ «СОШ № 13» города Северодвинска
Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект непосредственно-образовательной деятельности для обучающихся 5 класса. Данный материал будет полезен для учителей информатики, работающих по учебно – методическому комплексу Л.Л.Босовой на уроке комбинированного типа по теме «В мире кодов. Способы кодирования информации».
Тип урока: Комбинированный.
Цель урока – познакомиться с различными способами кодирования информации
Задачи урока:
Образовательные:
• учиться кодировать информацию;
• учиться декодировать информацию;
• использовать различные коды при шифровании информации.
Развивающие:
• развивать умение сравнивать, анализировать;
• развивать умение систематизировать и упорядочивать информацию;
• развивать умения, использовать полученные знания на практике.
Воспитательные:
• формировать позитивную моральную самооценку;
• формировать умение осуществления контроля и самоконтроля;
Планируемые результаты: учащиеся научатся кодировать информацию с помощью различных способов.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютеры для учащихся, презентация «В мире кодов. Способы кодирования информации», оценочные листы для учащихся, листы ответов для учащихся.
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания.
Учитель: «Какое слово было зашифровано с помощью ребуса?»

Учащиеся: «Компьютер»
Учитель: «Если ответ правильный в оценочном листе поставьте 1 балл, если нет – 0 баллов» (Приложение № 2)

III. Актуализация знаний
1. Учитель: «Разгадайте ребусы». Результаты запишите в оценочном листе: если оба ответы верные 2 балла, если 1 ответ – 1 балл, нет правильных ответов – 0 баллов. (Приложение № 2)

Ответ: восемь, столица

2. Учитель: «Назовите определение понятия «код», которое было рассмотрено на прошлом уроке».
Учащиеся: «Код - система условных знаков, для представления информации».

IV. Объявление цели урока
Цель урока – познакомиться с различными способами кодирования информации.

V. Первичное усвоение новых знаний
Учитель: «Изучите параграф 7. Выполните задания: Закончите предложения в листе ответов (Приложение 1)»
После выполнения учащиеся выполняют самопроверку:
1.
a) Разговорные языки;
b) Языки мимики и жестов;
c) Язык рисунков и чертежей;
d) Научные языки;
e) Языки искусства
f) Специальные языки
2. от цели.
3.
1) Графический
2) Числовой
3) символьный
4. декодирование

VI. Закрепление новых знаний
1) Учитель: «На листе ответов выполните задание № 5. Декодируйте информацию, используя графический способ кодирования и флажковую азбуку» (Приложение №
После выполнения учащиеся выполняют взаимопроверку:
Ответ: «Только смелым покоряются моря»
Учитель: «Если ответ правильный в оценочном листе поставьте 1 балл, если нет – 0 баллов» (Приложение № 1)
2) Учитель: «На листе ответов выполните задание № 6. Декодируйте информацию, используя символьный способ кодирования» (Приложение № 1)
После выполнения учащиеся выполняют взаимопроверку:
Ответ: «На нет и суда нет»
Ответ: «Конец – делу венец»
Учитель: «Если оба ответы верные в оценочном листе поставьте 2 балла, если 1 ответ – 1 балл, нет правильных ответов – 0 баллов» (Приложение № 2)
3) Учитель: «Выполните задание № 7 на компьютере» (Приложение № 1)
После выполнения учащиеся выполняют самопроверку:
1. Компьютер
2. Монитор
3. Системный блок
4. Клавиатура
5. Счастье без ума – дырявая сума
6. Всякое семя знает свое время
Учитель: «В листе ответов ставим столько баллов, сколько получили правильных ответов» (Приложение № 1)
4) При наличии времени в ходе урока учащиеся выполняют дополнительное задание на листе ответов (Приложение № 1).
Ответы:
1) Урок
2) Весна
3) Каникулы
4) Информация
5) Мокрому дождь не страшен
Учитель: «В листе ответов ставим столько баллов, сколько получили правильных ответов» (Приложение № 2)

VII. Рефлексия
Учитель задает вопросы:
1) Достигнута цель урока?
2) Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
3) Какое задание было самым интересным и почему?
4) Какое задание вызвало затруднение?

VIII. Итоги урока
Учащиеся суммируют баллы из оценочного листа и выставляют оценку
Больше 10 баллов – оценка «5»
8 - 10 баллов – оценка «4»
6 – 7 баллов – оценка «3»
меньше 6 баллов – оценка «2»

IX. Домашнее задание §7 вопрос 9 письменно
Лист ответов для учащихся
Параграф 7 (стр.46)
Закончи предложения:
1. Люди выработали множество форм представления информации. К ним относят:
a) ________________________________
b) ________________________________
c) ________________________________
d) ________________________________
e) ________________________________
f) ______________________________
2. Способ кодирования информации зависит от ______________, ради которой осуществляется кодирование.
3. Применяют следующие способы кодирования (перечислить)
1)________________________
2)________________________
3)________________________
4. Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации называют__________________
Задания для закрепления изученного материала
5. Что было передано с помощью флагов шхуны

Флажковая азбука

6. Известно, что некто расположил все буквы алфавита по кругу и заменил каждую букву исходного сообщения на следующую после нее.
7. Известно, что некто для шифрования сообщений после каждой гласной буквы вставляет букву «А», а после согласной – букву «Т». Удаляя лишние символы декодируйте зашифрованную информацию:
1. КТОМТПТЬТЮАТТЕАРТ
2. МТОАНТИАТТОАРТ
3. СТИАСТТТЕАМТНТЫАЙТ БТЛТОАКТ
4. КТЛТААВТИАААТТУАРТАА
5. СТЧТААСТТТЬТЕА БТЕАЗТ УАМТАА – ДТЫАРТЯАВТААЯА СТУАМТАА
6. ВТСТЯАКТОАЕА СТЕАМТЯА ЗТНТААЕАТТ СТВТОАЁА ВТРТЕАМТЯА

Дополнительно
Кодирование текста осуществляется перестановкой букв в каждом слове по одному и тому же правилу. Восстановите информацию и сформулируйте правила перестановки
1) руко -
2) евнса -
3) акинукыл -
4) ниофмрцаяи -
5) омркмоу одджь ен тсарешн –
Оценочный лист

Рекомендуем посмотреть:

Лабораторная работа по информатике для 5 класса на тему: Строение клавиатуры Календарно-тематический план по информатике для 5 класса к учебнику Босовой Конспект урока информатики в 5 классе с презентацией. Устройства компьютера Конспект урока информатики для 5 - 6 класса. Путешествие по городам - героям

Похожие статьи:

Конспект урока информатики в 5 классе. Клавиатура. Основные группы клавиш