Взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников

Вовлечение родителей в организацию образовательного процесса – важный фактор реализации Стандарта. Ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба, является семья. Ведь семейное воспитание по своей силе и действенности несравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием.

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого и является. Именно она играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. Именно в семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.

Счастливая и дружная семья – это тыл, который позволяет жить полноценной жизнью, расти и развиваться, радоваться каждому дню. Ценности семьи и ее традиции необходимо взращивать, ухаживать за ними и беречь, так как это лучшее, что у нас есть.

Дошкольное учреждение и семья взаимодополняют друг друга и именно от этого зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. Безусловно, что влияние семьи на ребёнка сильнее, чем влияние дошкольного учреждения. Однако семья не может обеспечить в полном объёме воспитание активной, нравственной и творческой личности. Поэтому необходимо сотрудничество семьи и детского сада.

Работая по данному направлению мы знакомим детей со структурой семьи, семейным разделением труда; с традиционными женскими и мужскими профессиями. Учим идентифицировать себя с представителями своего пола, оценивать свою роль в семье. Формируем определенную модель поведения, оценивать свои возможности и поступки. Развиваем коммуникативные умения.

Большое внимание уделяется ранней профориентации дошкольников через ознакомление с миром профессий. Знакомя детей с трудом взрослых, конкретно с профессиями своих родителей, мы начинаем ориентировать детей на ту или иную профессию, показывая её значимость и необходимость. Все ценности, воплощенные в предметах материальной и духовной культуры, созданы трудом человека. Ознакомление с трудом взрослых ставит целью дать детям конкретные знания и представления о труде и воспитать уважение к труду взрослых, научить ценить его, вызвать интерес и любовь к труду.

Мы используем разнообразные формы сотрудничества с родителями воспитанников: Дни открытых дверей, дни семейного общения, осенние ярмарки, педагогические беседы, консультации, мастер-классы подвижные, сюжетно-ролевые и дидактические игры, выставки-конкурсы совместного семейного творчества, проведение выездных экскурсий и тематических занятий, организация работы Клуба отцов, Клуба бабушек.

В рамках проводимой работы педагогическим коллективом реализуются следующие социальные проекты: «Расскажи мне сказку, бабушка…», «Защитники Отечества», был разработан и апробирован проект «Клуб бабушек «Эбиляр хэм няниляр» для участия в конкурсе на получение гранта при поддержке инициатив ученых, образовательных организаций и общественных организаций по сохранению и развитию татарского языка за пределами Республики Татарстан.

Успешным мы считаем реализацию социального проекта семейный хайкинг «Один за всех и все за одного». В рамках проекта совместно педагоги и родители воспитанников разрабатывают туристические маршруты, тематические путешествия, квест-игры, походы выходного дня. Во время прохождения туристических маршрутов, совместного активного отдыха дети и родители получают уникальный опыт взаимодействия, у детей активизируется познавательный интерес, повышается уровень сформированности потребности к ЗОЖ, уважительное и ценностное отношение к своей семье, так же - установление доверительных деловых контактов между семьей и детским садом.

Одной из успешных форм взаимодействия с родителями является проведение Фестивалей уникальных семей, цель которых - формирование чувства принадлежности к своей семье, активизация интереса детей к семейным традициям, семейным ценностям, развитие культуры общения с людьми разных национальностей. Подготовка семьи к каждому этапу конкурса сближает всех родных и близких, будь то «Визитная карточка», где участники рассказывают о традициях, обычаях, увлечениях своей семьи, либо «Герб семьи», на котором каждая семья представляет свой герб. Кульминацией праздника становится домашнее творческое задание, связанное с определенной тематикой. Это и национальные песни, впитывающие в себя высшие ценности, ориентированные только на добро и счастье человека; сказки, которые являются важным воспитательным средством; народные игры и т.д.

Таким образом, Фестиваль уникальных семей – это своего рода сборник семейных традиций, задачами которого является духовно – нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Наша практика показывает, что организация тесного взаимодействия с родителями дает положительные результаты: детско-родительские отношения заметно изменились в лучшую сторону; родители стали активными участниками воспитательно-образовательного процесса в детском саду; они проявляют заботу и внимание, тем самым повышается значимость и роль семьи, укрепляется институт семьи.

Рекомендуем посмотреть:

Родительское собрание по ПДД в подготовительной группе Творческая мастерская в детском саду «Изготовление лабораторного материала своими руками» План – проект в старшей группе детского сада «Семья и детский сад – едины, ведь в здоровье – наша си Роль семьи в воспитании гражданственности у детей старшего дошкольного возраста

Похожие статьи:

План взаимодействия с семьями детей средней группы общеразвивающей направленности

Методические рекомендации по составлению индивидуальной программы развития