Работа со стихами на уроках английского языка. Тема «Чтение»

Автор: Кабанова Ольга Ивановна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 91 с углублённым изучением отдельных предметов», город Нижний Новгород.
Описание материала: Вашему вниманию предлагается поэтапное описание работы со стихами на уроках английского языка по теме «Чтение», которое будет интересно и полезно как ученикам 5 - 11 классов и их родителям, так и учителям английского языка на уроках и внеурочной деятельности.
Цель: ознакомление с поэтапной работой над стихами и выражениями языкового репертуара, которые используются учителем при работе со стихами.
Задачи:
- познакомить с выражениями языкового репертуара при работе со стихами;
- развивать умение отвечать на вопросы;
- развивать умение грамотно выражая свои мысли делать описание стихотворений;
- научить учащихся высказывать своё мнение о прочитанном стихотворении и об авторе;
- развивать навыки разговорной речи на английском языке, мышления;
- развивать умение чувствовать красоту и выразительность поэтического слова;
- расширять кругозор учащихся и формировать интерес к поэзии.
Возраст: учащиеся 10 -16 лет, 5 -11 класс.
Оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, магнитная доска.
Оформление класса: на магнитной доске прикреплены высказывания о стихотворениях и показывается презентация «Цитаты о поэзии».

“You don’t make a poem with ideas, but with words” – Stephane Mallarme.
“I like poems that are little games” – Peter Davison.
“To read a poem is to hear it with our eyes; to hear it is to see it with our ears” – Octavio Paz.
“How do poems grow? They grow out of your life” – Robert Penn Warren.
“Every single soul is a poem” – Michael Franti.
На экран проецируется 1 слайд.
“Poetry comes from the highest happiness or the deepest sorrow” – A.P.J.Kalam.
На экран проецируется 2 слайд.

“Poetry is thoughts that breathe words that burn” – Thomas Gray.
На экран проецируется 3 слайд.
“Poetry is when an emotion has found its thought and the thought has found words” – Robert Frost.
На экран проецируется 4 слайд.
“Poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings: it takes its origion from emotion recollected in tranquility” – William Wordsworth.
На экран проецируется 5 слайд.
“Each child is born a poet and every poet is a child” – Piri Thomas.
На экран проецируется 6 слайд.
Poetry is a type of literature that expresses ideas, feelings, or tells a story in a specific form (usually using lines and stanzas).
Working with a poem: stages
Pre-reading:
- get the students interested,
- eliminate the difficulties,
- direct students attention.

Activities:1. I have an English poem for you. У меня есть для Вас английское стихотворение.
2. It is time for a poem now. Теперь время для стихотворения.
3. To finish listen to a new poem! В заключение послушаем новое стихотворение.
4. Look, we have finished early today. How about a poem? Послушайте, мы сегодня закончили раньше. Как насчёт стихотворения?
5. Who writes poems? Кто пишет стихи?
6. Look at the title and guess what the poem is going to be about. Посмотри на заголовок и скажи о чём будет стихотворение.
7. Today we are going to listen to a poem. Сегодня мы послушаем стихотворение.1. Before we listen to a poem, I am going to tell you the story of the poem. It is about… Прежде чем мы послушаем стихотворение, я расскажу Вам о его содержании. Оно о…
2. Firstly, I shall tell you what the poem is about. Сначала я расскажу Вам о чём стихотворение.
3. Let’s talk a little bit about the story of the poem. Давайте побеседуем немного о содержании стихотворения.
4. The poem tells us that… В стихотворении рассказывается о…
5. Now look at the pictures. They tell us of the poem. Теперь взгляните на эти картинки. Они рассказывают содержание стихотворения.
6. Well, did you like the story of the poem? Ну как, вам понравилось содержание стихотворения.1. Listen to the poem. Послушайте стихотворение.
2. I shall play the recording of the poem. Я поставлю запись стихотворения.
3. We shall learn the poem line by line. Мы будем учить стихотворение по строчке.
4. Let’s listen to the poem for the first time. Послушаем стихотворение первый раз.
5. I think it is a bit difficult. Я думаю, что это несколько затруднительно.
6. You may not be able to understand everything the first time you hear it. Возможно, что вы не всё поймёте с первого раза в нём.
7. We shall listen to the poem several times. Мы послушаем стихотворение несколько раз.
8. Are you ready? Off we go. Вы готовы? Тогда начнём.
9. I want you to listen more carefully to the words of the poem. Хочу, чтобы вы слушали слова внимательно стихотворения.
1. Let’s look at the words of the song attentively. Давайте посмотрим на слова песни внимательно.
2. Have you understood any words in the poem? Вы поняли какие-нибудь слова в стихотворении?
3. Yes, that is right. Well done. These words were in the poem. Да, это правильно. Молодцы. Эти слова были в стихотворении.
4. What words do you know in the poem? Какие слова вы знаете в стихотворении?
5. The first word is right. I am afraid you have not got the second right. I shall help you. Первое слово правильное. Я боюсь, что второе слово вы не уловили. Я вам помогу.
6. I shall explain the new words to you now. Теперь я объясню вам новые слова.
7. Listen to the poem again and try to follow the words. Слушайте стихотворение опять и старайтесь понимать слова.
8. I want you to listen more carefully to the words of the poem. Я хочу, чтобы Вы слушали внимательнее слова стихотворения.
9. I introduce the new words using pictures. Я ввожу новые слова используя картинки.
10. You follow your teacher reading the new words. Вы следите как ваш учитель читает новые слова.
11. Read and memorize. Прочитайте и запомните.1. Let’s repeat the poem once again. Давайте повторим стихотворение ещё раз.
2. We must try it again. Мы должны попробовать ещё раз.
3. Once again. All together. Ещё раз. Все вместе.
4. First listen, then repeat. OK? Сначала слушайте, потом повторяйте. Хорошо?
5. Fine. Now do it again. Прекрасно. Повторите ещё раз.
6. Go to the beginning of the poem now and repeat it. Сейчас вернитесь к началу стихотворения и повторите его.
7. Read the poem several times. Прочитайте стихотворение несколько раз.
8. Read aloud on your own. Прочитайте вслух самостоятельно.
9. Everybody, please. Каждый, пожалуйста.
10. Now repeat the poem all together, please. Повторите все вместе, пожалуйста.
11. That is not very good. Try again. Say it louder. Это не очень хорошо. Попытайтесь ещё раз. Говорите громче.
12. That is better. Well done. Это лучше. Хорошо.
Parts of a poem are lines, stanzas and refrains (repeat). Части стихотворения – это строчки, строфы и повторы.
A line is a single row of words in a poem.
A stanza is a group of lines in a poem that are separated from each other by a space.
A refrain is a phrase, line, or stanza that is repeated throughout a poem.
Discuss facts and topics referred to in the poem. Обсуждаем факты и темы стихотворения.
1. What is the theme (topic) of the poem? Какая тема у стихотворения?
2. How is the poem organized? Как стихотворение организовано?
3. Does the poem have rhythms, rhymes or repeats? Стихотворение имеет ритм, рифму или повторы?
4. Why was it written? For whom? Почему оно написано? Для кого?
5. What feelings does the poem capture? Какие чувства стихотворение вызывает?
6. What feelings and emotions does the poem create in the reader? Какие чувства и эмоции стихотворение создаёт в читателе?
7. How many lines, stanzas and refrains are there in the poem? Сколько строчек, строф и повторов в стихотворении?

Keep a poem in your pocket /by Beatrice Schenk de Regniers/
Keep a poem in your pocket
And a picture in your head
And you’ll never feel lonely
At night when you’re in bed.

The little poem will sing to you
And the little picture bring to you
A dozen dreams to dance to you
At night when you’re in bed.

So-
Keep a picture in your pocket
And a poem in your head
And you’ll never feel lonely
At night when you’re in bed.
1. Read a book of poetry.
2. Memorize a poem.
3. Listen to poetry books on tape or download.
4. Read a poem before going to bed. Good luck! Выучите стихотворение наизусть. Желаю удачи!
На экран проецируется 7 слайд.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Из опыта работы учителя английского языка Формирование коммуникативной компетентности на уроках английского языка и внеклассных мероприятиях Цветовая палитра английского и русского языков Описание книг на английском языке. Тема «Чтение»