Творческий конкурс для педагогов «Осенний листопад»

 

Творческий конкурс для педагогов «Самая лучшая Зима»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru

Словообразование в английском языке

Словообразование в английском языке. Word Formation in English

Автор: Кабанова Ольга Ивановна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 91 с углублённым изучением отдельных предметов», город Нижний Новгород
Описание материала: Вашему вниманию предлагается методическая разработка по теме «Словообразование», где проверяется языковая компетенция выпускников школ, которые хотят добиться высоких результатов по английскому языку. Данный материал будет полезен для учителей, учащихся, репетиторов.
Цель: систематизация знаний учащихся по теме «Словообразование» при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
Задачи: - ознакомить учащихся со структурой слов и с тремя основными способами образования слов (конверсия, словосложение и деривация);
- выработать умение правильно распознавать приставки и суффиксы различных частей речи и определять морфологический состав слов;
- формировать и закреплять умение образовывать новые слова с помощью трёх основных способов словообразования;
- сформировать грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова;
- сформировать лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации;
- создать систему упражнений вместе с обобщением и систематизацией знаний учащихся по теме «Словообразование».
Возрастная категория учащихся: учащиеся старших классов - 10-11 классов и учащиеся средней ступени – 8-9 классов.
Словообразование в английском языке. Word Formation in English
Словарный состав, или лексика, английского языка, как и любого другого, находится в состоянии непрерывного изменения. Одна из закономерностей развития словарного состава языка – пополнение его новыми словами. Пополнение это происходит путём образования новых слов – словообразования. В этом процессе проявляется связь словообразования с грамматикой, в частности с морфологией. Новые слова пишутся в соответствии с грамматикой английского языка, по образцу уже имеющихся слов в языке и относятся к определённой части речи.

На экран проецируется 2 слайд.
Слова по своей структуре в английском языке бывают:
1. Простые (dark, black, use);
2. Производные (darkness, blackness, useful, useless, user);
3. Сложные (dark-blue, blackberry, blackbird, black-board, black and white);
4. Составные (to get dark, to black out, to use up).
На экран проецируется 3 слайд.
Основные способы образования слов:
I. Conversion is the process of using words from one word class as members of another class, changing stress, replacing syllables. Конверсия – это процесс использования одного слова
- в разных частях речи (cost – to cost);
- изменение ударения (import – to import);
- замена глухих согласных на звонкие согласные (advice – to advise).
II. Compounding is the process of combining two words to form a new word. Словосложение – это процесс образования нового слова из двух частей. Например: home+work=homework
Ex.1. Match the words and make up compounds. (Соедините слова и составьте сложные существительные.)
1.rail 2.mouse 3.key 4.air 5.fire 6.home 7.after 8.sun 9.moon 10.time
a. work b. man c. noon d. port e. way f. board g. pad h. light i. flower j. table
Key. 1e 2g 3f 4d 5b 6a 7c 8i 9h 10j
III. Derivation or word formation process which builds new words by adding morphemes (suffixes and prefixes). Деривация - словопроизводство новых слов различных частей речи с помощью морфем (суффиксов и префиксов). Морфологический способ словообразования очень распространён в английском языке. Если вы знаете и понимаете словообразование в английском языке, вы сможете легко пополнять свой словарный запас.

На экран проецируется 4 слайд.
Суффикс – это часть слова, которая ставится после корня. Слово с суффиксом принимает новое значение и может относиться к другой части речи.
Образование существительных от глаголов:
1. С помощью суффикса –al (to approve – approval),
2. С помощью суффиксов –ance, ence (to assist – assistance),
3. С помощью суффикса –age (to marry – marriage),
4. С помощью суффикса –ant (to account – accountant),
5. С помощью суффикса –ee (to employ – employee),
6. С помощью суффиксов –er, -or (to bake – baker, to act – actor),
7. С помощью суффикса –ery (to cook – cookery),
8. С помощью суффиксов –ion, tion (to act – action, to compete – competition),
9. С помощью суффикса –ment (to develop – development),
10. С помощью суффикса –ness (to sleep – sleepiness),
11. С помощью суффикса –ure (to press – pressure),
12. С помощью суффикса – ing (to act – the acting).

Ex.2. Form nouns from the following verbs with the help of the suffixes and translate them. Образуй существительные от глаголов
1. С помощью суффикса –al: to approve, to arrive, to betray, to deny, to recite,
to refuse.
2. С помощью суффикса –ance, ence: to accept, to assist, to differ, to enter, to import, to perform, to prefer,
3. С помощью суффикса –age: to harbour, marry, to pass, to post.
4. С помощью суффикса –ant:to account, to assist.
5. С помощью суффикса –ee: to employ, to refuge.
6. С помощью суффиксов –er, -or: to act, to adapt, to bake, to direct, to employ, to explore, to own, to paint, to work, to run, to read, to visit.
7. С помощью суффикса –ery: to cook, to bake, to bind, to rob.
8. С помощью суффиксов –ion, tion: to act, to adapt, to admit, to apply, to attract, to communicate, to connect, to compete, to distribute, to hesitate, to confess, to dictate, to educate, to examine, to explore, to demonstrate, to construct, to realize, to discuss, to impress, to invent, to invite, to pollute, to protect, to prevent, to refrigerate, to relate, to revise, to translate.
9. С помощью суффикса –ment: to agree, to arm, to announce, to celebrate, to commit, to develop, to employ, to equip, to improve, to establish, to govern, to manage, to move, to measure.
10. С помощью суффикса –ness: to sleep,
11. С помощью суффикса –ure: to press, to please, to sign.
12. C помощью суффикса – ing: to build, to clean, to clone, to dance, to drive, to learn, to mean, to read, to speak, to understand.
KEY
Ex.2. Form nouns from the following verbs with the help of the suffixes and translate them.

1.To approve – approval (одобрять – одобрение, утверждать - утверждение),
To arrive – arrival (прибывать – прибытие),
To betray – betrayal (предавать – предательство),
To deny – denial (отрицать – отрицание),
To recite – recital (рассказывать - рассказ, излагать – изложение),
To refuse – refusal (отказываться – отказ),
2. To accept – acceptance (принять – принятие),
To assist – assistance (помогать – помощь, содействовать – содействие),
Differ – difference (различаться, отличаться - различие, отличие),
To enter - entrance (входить – вход),
To import – importance (быть важным, значимым – важность, значимость),
To perform – performance (представлять – представление),
To prefer - to preference (предпочитать – предпочтение),
3. To harbour – harbourage (давать убежище – убежище, приют),
To marry – marriage (выдать, выходить замуж - замужество, женить – женитьба, брак),
To pass – passage (переходить - переход, переезжать – переезд),
To post – postage (отправлять по почте – почтовая оплата),
4. To account – accountant (считать, отчитываться – бухгалтер),
To assist – assistant (помогать, содействовать – помощник),
5. To employ – employee (предоставлять работу – служащий),
To refuge – refugee (давать убежище – беженец, эмигрант),
6. To act – actor (играть – актёр),
To adapt – adapter (адаптировать – адаптер),
To bake – baker (печь – пекарь),
To direct – director (руководить - руководитель, директор),
To employ – employer (предоставлять работу – работодатель),
To explore - explore (исследовать - исследователь),
To own – owner (владеть – владелец),
To paint – painter (рисовать – художник),
To work – worker (работать – рабочий),
To run – runner (бегать – бегун),
To read – reader (читать – читатель),
To visit – visitor (посещать – посетитель),
7. To cook – cookery (готовить – кулинария),
To bake – bakery (печь – пекарня),
To bind – bindery (переплетать – переплётная мастерская),
To rob – robbery (украсть – кража),
8. To act – action (действовать – действие),
To adapt – adaptation (адаптировать – адаптация),
To admit – admission (признавать – признание),
To attract – attraction (привлекать - привлекательность, аттракцион),
To apply - to application (обращаться – обращение),
To communicate – communication (общаться – общение),
To connect – connection (связать - связь, соединить – соединение),
To compete – competition (соревноваться – соревнование),
To distribute - distribution (распределять – распределение),
To hesitate – hesitation (колебаться, сомневаться – колебание, сомнение),
To confess – confession (признавать – признание),
To dictate – dictation (диктовать – диктант),
To educate – education (воспитывать – воспитание),
To examine – examination (экзаменовать – экзамен),
To explore – exploration (исследовать – исследование),
To demonstrate – demonstration (демонстрировать – демонстрация),
To celebrate – celebration (праздновать – празднование),
To construct – construction (строить – строительство),
To discuss – discussion (обсуждать – обсуждение),
To impress – impression (производить впечатление – впечатление),
To invent – invention (изобретать – изобретение),
To invite – invitation (приглашать – приглашение),
To pollute – pollution (загрязнять – загрязнение),
To protect – protection (защищать - защита),
To prevent – prevention (предотвращать – предотвращение),
To realize - realization (понимать – понимание),
To refrigerate – refrigeration (охлаждать, замораживать – холодильник),
To relate – relation (относиться – отношение),
To revise – revision (пересмотр – пересматривать),
To translate – translation (переводить – перевод),
9. To agree – agreement (соглашаться – соглашение),
To arm – armament (вооружать - вооружение),
To announce – announcement (объявлять – объявление),
To commit – commitment (связывать себя обязательством – обязательство),
To develop – development (развивать – развитие),
To improve – improvement (улучшать – улучшение),
To employ – employment (предоставлять работу - работа, занятие),
To equip - equipment (оборудовать – оборудование),
To establish – establishment (основывать – основание),
To govern – government (управлять – правительство),
To manage – management (управлять – управление),
To move – movement (двигать движение),
To measure – measurement (измерять – измерение),
10. To sleep – sleepiness (спать – сонливость),
11. To press – pressure (жать, нажимать – сжатие, давление),
To please – pleasure (получать удовольствие – удовольствие),
To sign – signature (подписывать – подпись),
12. To build – building (строить – строительство),
To clean – cleaning (убирать – уборка),
To clone – cloning (клонировать – клонирование),
To dance – the dancing (танцевать – танцы),
To drive – driving (водить – вождение),
To learn – learning (изучать – изучение),
To mean – meaning (означать – значение),
To read – reading (читать – чтение),
To speak – speaking (говорить – говорение),
To understand – understanding (понимать – понимание),

На экран проецируется 5 слайд.
Образование существительных от прилагательных:
1.с помощью суффикса –dom образовываем существительные со значением состояния или владения (free – freedom),
2.с помощью суффиксов –ance, –ence (different – difference),
3.с помощью суффикса –ity (possible –possibility),
4.с помощью суффикса –ness говорим о состоянии, наличии качества (dark – darkness),
5.с помощью суффикса –ry (brave – bravery),
6.с помощью суффикса –th (deep – depth),
7.с помощью суффиксов –ty (certain – certainty),

Ex.3. Read, translate. Make sentences with these words.
1.free – freedom, bore – boredom, wise – wisdom,
2.confident – confidence, different – difference, important – importance, silent – silence,
3.able – ability, available – availability, curious - curiosity, equal – equality, false – falsity, false – falsity, intense – intensity, original – originality, popular – popularity, rapid - rapidity, real – reality, possible –possibility, popular – popularity, solid – solidity,
4.dark – darkness, bright – brightness, cold – coldness, fresh – freshness, happy – happiness, hard – hardness, kind – kindness, nervous – nervousness, polite – politeness, weak – weakness, white – whiteness, ugly – ugliness.
5.brave – bravery, slave - slavery,
6.deep – depth, long – length, strong – strength, true, warm – warmth, wide – width,
7.certain – certainty, cruel – cruelty, honest – honesty, safe – safety,
KEY
Ex.3. Read, translate.

1.Free – freedom (свободный - свобода),
Bore – boredom (скучный – скука),
Wise – wisdom (мудрый - мудрость),
2.Confident – confidence (уверенный – уверенность),
Different – difference (различный – разница),
Important – importance (важный – важность),
Silent – silence (безмолвный – молчание),
3.Able – ability (способный – способность),
Available – availability (доступный – доступность),
Curious – curiosity (любопытный – любопытство),
Equal – equality (равный – равенство),
False – falsity (ошибочный – ошибочность),
Intense – intensity (интенсивный, сильный – интенсивность, сила),
Original – originality (подлинный, оригинальный – подлинность, оригинальность),
Rapid – rapidity (быстрый – быстрота),
Real – reality (действительный, реальный – действительность, реальность),
Popular – popularity (популярный – популярность),
Possible –possibility (возможный – возможность),
Popular – popularity (популярный – популярность),
Solid – solidity (твёрдый – твёрдость),
4.Dark – darkness (тёмный – темнота),
Bright – brightness (яркий – яркость),
Cold – coldness (холодный – холод),
Fresh – freshness (свежий – свежесть),
Happy – happiness (счастливый – счастье),
Hard – hardness (твёрдый – твёрдость, суровый - суровость),
Kind – kindness (добрый – доброта),
Nervous – nervousness (нервозный – нервозность),
Polite – politeness (вежливый – вежливость),
Weak – weakness (слабый – слабость),
White – whiteness (белый – белизна),
Ugly – ugliness (уродливый - уродство)
5.Brave – bravery (храбрый – храбрость),
Slave – slavery (рабский – рабство),
6.Deep – depth (глубокий – глубина),
Long – length (длинный – длинна),
Strong – strength (сильный - сила),
True - truth (правильный – правда),
Warm – warmth (тёплый – тепло),
Wide – width (широкий – ширина),
7.Certain – certainty (определённый – определённость),
Cruel – cruelty (жестокий – жестокость),
Honest – honesty (честный – честность),
Safe – safety (безопасный – безопасность),

На экран проецируется 6 слайд.
Образование существительных от существительных:
1.с помощью суффикса –ade (block – blockade),
2.с помощью суффикса –ess (actor – actress),
3.с помощью суффиксов –ian, -an (Russia – Russian),
4.с помощью суффикса –dom (king – kingdom),
5.с помощью суффикса –ful (spoon – spoonful),
6.с помощью суффикса –hood (child - childhood),
7.с помощью суффикса –ism (capital – capitalism),
8.с помощью суффикса –ist (art – artist),
9.с помощью суффикса –ship (friend – friendship),
10.с помощью суффиксов –y, -ie для образования уменьшительных или ласкательных имён (dad - daddy),
11.с помощью суффиксов –ry (slave – slavery),

Ex.4 Read, translate. Make sentences with these words.
1.block – blockade, lemon – lemonade,
2.actor – actress, god – goddess, lion – lioness, Negro – Negress, poet – poetess, tiger – tigress, waiter – waitress,
3.America – American, Australia – Australian, Canada – Canadian,
Egypt –Egyptian, Italy – Italian, history – historian, Russia – Russian,
4.king – kingdom,
5.Fruit – fruitful, play – playful, spoon – spoonful, hand – handful,
6.child – childhood, brother – brotherhood, neighbour – neighbourhood,
7.capital – capitalism, tour – tourism,
8.art – artist, biology, ideal – idealist, motor – motorist, piano – pianist, tour – tourist,
9.champion - championship, citizen – citizenship, friend – friendship, partner – partnership, sponsor – sponsorship, member – membership, owner – ownership,
10.dad – daddy, mum – mummy, dog – doggie, Jack – Jackie,
11.dentist – dentistry, slave – slavery, snob – snobbery,
KEY
Ex.4 Read, translate.

1.Block – blockade (блок – блокада),
Lemon – lemonade (лимон – лимонад),
2.Actor – actress (актёр – актриса),
God – goddess (бог – богиня),
Lion – lioness (лев – львица),
Negro – Negress (негр – негритянка),
Poet – poetess (поэт – поэтесса),
Tiger – tigress (тигр – тигрица),
Waiter – waitress (официант – официантка),
3.America – American (Америка – американец),
Australia – Australian (Австралия – австралиец),
Canada – Canadian (Канада – канадец),
Egypt –Egyptian (Египет – египтянин),
Italy – Italian (Италия – итальянец),
History – historian (история – историк),
Russia – Russian (Россия – русский),
4.King – kingdom (король – королевство),
5.Fruit – fruitful (плод – плодовитый, плодотворный),
Hand – handful (рука – горсть, пригоршня),
Spoon – spoonful (ложка – полная ложка),
Play – playful (игра – игривый, весёлый),
6.Сhild – childhood (ребёнок, дитя – детство),
Brother – brotherhood (брат – братство),
Neighbour – neighbourhood (сосед – соседство),
Saint – sainthood (святой -
7.Capital – capitalism (капитал – капитализм),
Tour – tourism (тур, поездка, турне – туризм),
8.Art – artist (рисование – художник),
Biology – biologist (биология – биолог),
Ideal – idealist (идеал – идеалист),
Motor – motorist (мотор, двигатель – моторист),
Piano – pianist (пианино – пианист),
Tour – tourist (тур, поездка, турне – турист),
9.Champion – championship (чемпион – чемпионат),
Citizen – citizenship (гражданин - гражданство),
Friend – friendship (друг – дружба),
Partner – partnership (партнёр, сотрудник – партнёрство, сотрудничество),
Sponsor – sponsorship (спонсор – спонсорство),
Member – membership (член – членство),
Owner – ownership (собственник – собственность),
10.Dad – daddy (папа – папочка),
Mum – mummy (мама – мамочка),
Dog – doggie (собака – собачка),
Jack – Jackie (Джек – Джеки)
11.Dentist – dentistry (зубной врач, дантист – лечение зубов),
Slave – slavery (раб – рабство),
Snob – snobbery (сноб – снобизм).

На экран проецируется 7 слайд.
Образование прилагательных от глаголов:
1.с помощью суффиксов –able, -ible (to eat - eatable),
2.с помощью суффиксов –ant, -ent (to respond – respondent, to signify – significant),
3.с помощью суффикса –ed (to commit – committed),
4.с помощью суффикса –ful (to doubt – doubtful),
5.с помощью суффикса –ive (to act –active),
6.с помощью суффикса –ous (to vary –various)

Ex.5. Read, translate. Make sentences with these words.
1.to admire – admirable, to afford – affordable, to eat - eatable, to change – changeable, to move – movable, to note – notable, to prefer – preferable, to read – readable, to reduce - reducible, to rely – reliable, to respect – respectable, to suit – suitable, to use – usable,
2.to differ – different, to refrigerate, to respond – respondent, to signify – significant,
3.to commit – committed, to disappoint, to name – named, to limit – limited,
4.to doubt – doubtful, to forget – forgetful, to use - useful,
5.to attract – attractive, to construct – constructive, pass – passive,
6.to vary –various,
KEY
Ex.5. Read, translate.

1.To admire – admirable (восхищаться – восхитительный),
To afford – affordable (позволить себе – доступный),
To break – breakable (разбивать – бьющаяся),
To eat – eatable (есть – съедобный),
To change – changeable (менять – изменчивый, непостоянный),
To move – movable (двигать – передвижной, подвижный),
To note – notable (замечать – заметный),
To prefer – preferable (предпочитать – предпочтительный),
To read – readable (читать – читаемый),
To reduce – reducible (уменьшать – допускающий уменьшение),
To rely – reliable (полагаться – надёжный),
To respect – respectable (почитать, уважать – почтенный, заслуживающий уважения),
To suit – suitable (подходить – подходящий),
To use – usable (применять – применимый),
2.To differ – different (отличаться – другой, отличающийся),
To refrigerate – refrigerant (охлаждать, замораживать – охлаждающий, холодильный),
To respond – respondent (отвечать – отвечающий),
To signify – significant (значить – значительный, важный),
3.To commit – committed (связать себя обязательством - обязательный),
To disconnect - disconnected (разъединять - разъединённый),
To disappoint – disappointed (разочаровывать – разочарованный),
To name – named (назвать – названный),
To limit – limited (ограничивать – ограниченный),
4.To doubt – doubtful (сомневаться – сомнительный),
To forget – forgetful (забывать – забывчивый),
To use – useful (использовать – полезный),
5.To attract – attractive (привлекать – привлекательный),
To construct – constructive (строить – строительный),
To pass – passive (пасовать – пассивный),
6.to vary – various (разниться, меняться – различные, разные).

На экран проецируется 8 слайд.
Образование прилагательных от существительных:
1.с помощью суффикса –able (comfort – comfortable),
2.с помощью суффикса –ary (reaction – reactionary),
3.с помощью суффиксов –ic (+ –al) (nation – national),
4.с помощью суффикса –ish (red - reddish),
5.с помощью суффикса –ive (effect – effective),
6.с помощью суффикса –en (wood – wooden),
7.с помощью суффикса –ern (west– western),
8.с помощью суффикса –ful (colour – colourful),
9.с помощью суффикса –less (end - endless),
10.с помощью суффикса –ly (month - monthly),
11.с помощью суффикса –ous (fame - famous),
12.с помощью суффикса –y (sun - sunny).

Ex.6. Form adjectives from the following nouns with the help of the suffixes and translate them.
1.с помощью суффикса –able: comfort, count, fashion, honour, pleasure, remark, respect,
2.с помощью суффикса –ary: reaction, revolution,
3.с помощью суффиксов –ic, –ical: athlete, atom, benefit, conversation, culture, drama, economy, emotion, environment, hero, history, industry, music, nation, nature, option, patriot, period, practice, poet, territory, tradition,
4.с помощью суффикса –ish: red, black, green, Finn, fool, style, tiger,
5.с помощью суффикса –ive: effect,
6.с помощью суффикса –en: wood, wool,
7.с помощью суффикса –ern: east, north, south, west,
8.с помощью суффикса –ful: beauty, care, colour, doubt, help, hope, meaning, peace, power, success, taste, use, wonder,
9.с помощью суффикса –less: care, cloud, count, end, friend, hair, home, hope, land, life, luck, need, power, shape, sleep, sense, taste, use, water, wind,
10.с помощью суффикса –ly: day, friend, love, month, year,
11.с помощью суффикса –ous: courage, danger, fame, luxury, mystery, nerve, poison,
12.с помощью суффикса –y: bush, cloud, dust, fog, frost, gloom, health, ice, luck, rain, salt, snow, speed, storm, sun, sugar, trend, wind
KEY
Ex.6. Form adjectives from the following nouns with the help of the suffixes and translate them.

1.Comfort – comfortable (комфорт – комфортабельный, уютный),
Count – countable (счёт - исчислимый, исчисляемый),
Fashion – fashionable (мода – модный),
Honour – honourable (честь – почётный),
Pleasure – pleasurable (удовольствие – доставляющий удовольствие),
Remark – remarkable (замечание – замечательный),
Respect – respectable (уважение – заслуживающий уважения),
2.Reaction – reactionary (реакция – реакционный),
Revolution – revolutionary (революция – революционный),
3.Athlete – athletic (атлет – атлетический),
Atom – atomic (атом – атомный),
Benefit – beneficial (выгода – выгодный),
Conversation – conversational (разговор – разговорный),
Culture – cultural (культура – культурный),
Drama – dramatic (драма – драматический),
Economy – economic (al) (экономика, экономия – экономический, экономный),
Emotion – emotional (эмоция – эмоциональный),
Environment - environmental (окружающая среда – относящийся к окружающей среде),
Hero – heroic (герой – героический),
History – historic (al) (история – исторический),
Industry – industrial (промышленность – промышленный),
Music – musical (музыка – музыкальный),
Nation – national (нация – национальный),
Nature – natural (природа – природный),
Option – optional (вариант – необязательный),
Patriot – patriotic (патриот – патриотический),
Period – periodic, periodical (период – периодический),
Practice – practical (практика – практический),
Poet – poetic (поэт – поэтический),
Territory – territorial (территория – территориальный),
Tradition – traditional (традиция – традиционный),
4.red – reddish (красный цвет, краснота – красноватый),
Black – blackish (чёрный цвет, чернота – черноватый),
Green – greenish (зелёный цвет, зелень – зеленоватый),
Finn – Finnish (финн – финский),
Fool – foolish (дурак, глупец – глупый, дурашливый),
Style – stylish (стиль, мода – стильный, модный),
Tiger – tigerish (тигр – тигриный),
5.Effect – effective (эффект – эффективный)
6.Wood – wooden (дерево – деревянный),
Wool – woolen (шерсть – шерстяной),
7.East – eastern (восток – восточный),
North – northern (север – северный),
South – southern (юг – южный),
West – western (запад – западный),
8.Beauty – beautiful (красота – красивый),
Care – careful (забота – заботливый),
Colour – colourful (цвет – цветной),
Doubt – doubtful (сомнение – сомнительный),
Help – helpful (помощь – полезный),
Hope – hopeful (надежда – надёжный),
Meaning – meaningful (значение - многозначительный, выразительный),
Peace – peaceful (мир – мирный),
Power – powerful (сила – сильный),
Success – successful (успех – успешный, удачный),
Taste – tasteful (вкус – сделанный со вкусом),
Use –useful (польза – полезный),
Wonder – wonderful (удивление – удивительный),
9.Care – careless (забота, осторожность – беззаботный, неосторожный),
Count – countless (счёт – несчётный, бесчисленный, неисчисляемый),
Cloud – cloudless (облако – безоблачный),
End - endless (конец – бесконечный),
Friend – friendless (друг - одинокий, не имеющий друзей),
Hair – hairless (волосы – безволосый, лысый),
Home – homeless (дом – бездомный),
Hope – hopeless (надежда – безнадёжный),
Land – landless (земля – безземельный),
Life – lifeless (жизнь – безжизненный),
Luck – luckless (счастье – несчастливый),
Need – needless (нужда – бесполезный, ненужный),
Power – powerless (сила – бессильный),
Shape – shapeless (форма – бесформенный),
Sleep – sleepless (сон – бессонный, бодрствующий),
Sense – senseless (чувство – бесчувственный),
Taste - tasteless (вкус – безвкусный),
Use – useless (польза – бесполезный),
Water – waterless (вода – безводный),
Wind – windless (ветер – безветренный),
10.Day – daily (день – ежедневный),
Friend – friendly (друг - дружеский, дружественный),
Love – lovely (любовь – красивый, прекрасный),
Month – monthly (месяц – ежемесячный),
Year – yearly (год – ежегодный),
11.Courage – courageous (храбрость – храбрость),
Danger – dangerous (опасность – опасный),
Fame – famous (слава, известность – известный),
Luxury – luxurious (роскошь – роскошный),
Mystery – mysterious (тайна – таинственный),
Nerve – nervous (нерв – нервный),
Poison – poisonous (яд – ядовитый),
12.Bush – bushy (кустарник – покрытый кустарником),
Cloud – cloudy (облако – облачный),
Dust – dusty (пыль – пыльный),
Fog – foggy (туман – туманный),
Frost – frosty (мороз – морозно),
Gloom – gloomy (мрак, темнота - мрачный, тёмный),
Health – healthy (здоровье – здоровый),
Ice – icy (лёд – ледяной),
Luck – lucky (счастье – счастливый),
Rain – rainy (дождь – дождливый),
Salt – salty (соль – солёный),
Snow – snowy (снег – снежный),
Storm – storm (шторм – штормовой),
Sun – sunny (солнце – солнечный),
Speed – speedy (скорость – скоростной),
Sugar – sugary (сахар – сахарный),
Trend – trendy (мода – модный),
Wind – windy (ветер – ветреный).

На экран проецируется 9 слайд.
Образование глаголов от существительных:
1.с помощью суффикса –ate (alien – to alienate),
2.с помощью суффикса –en (strength – to strengthen),
3.с помощью суффикса –ize (computer – to computerize),
4.с помощью суффикса –(i)fy (gas – to gasify),

Ex.7. Form verbs from the following nouns with the help of the suffixes and translate them.
1.alien,
2.strength,
3.character, computer, critic, crystal, harmony, individual, summary, sympathy,
4.beauty, gas,
KEY
Ex.7. Form verbs from the following nouns with the help of the suffixes and translate them.

1.Alien – to alienate (чужестранец, инопланетянин – отдалять),
2.Strength – to strengthen (сила, прочность – усиливать, укреплять),
3.Agony – to agonize (агония, мука – быть в агонии, мучиться),
Apology – to apologize (извинение – извиняться),
Character – to characterize (характер – характеризовать),
Computer – to computerize (компьютер – компьютеризировать),
Critic – criticize (критик – критиковать),
Crystal – crystalize (кристалл – кристаллизовать),
Harmony – harmonize (гармония – соответствовать),
Individual – individualize (личность, человек – индивидуализировать),
Summary – to summarize (резюме, краткое изложение – резюмировать, суммировать),
Sympathy – to sympathize (симпатия – симпатизировать),
4.beauty – to beautify (красота – украшать),
Gas – to gasify (газ – превращать в газ, газифицировать).

На экран проецируется 10 слайд.
Образование глаголов от прилагательных:
1.с помощью суффикса –en (sweet– to sweeten),
2.с помощью суффикса –ize (emotional – to emotionalize),
3.с помощью суффикса –ify (simple – to simplify),

Ex.8. Read, translate. Make sentences with these words.
1.bright – to brighten, dark – to darken, deaf – to deafen, hard – to harden, ripe – to ripen, sweet – to sweeten, sharp – to sharpen, short – to shorten, soft – to soften, tight – to tighten, weak – to weaken,
2.emotional – to emotionalize, industrial – to industrialize, modern – to modernize, national – to nationalize, real – to realize, regular – to regularize,
3.false – to falsify, identic – to identify, intense – to intense, pure – to purify, simple – to simplify, solid – solidify,
KEY
Ex.8. Read, translate.

1.Bright – to brighten (яркий, полированный – полировать),
Dark – to darken (тёмный – затемнять),
Deaf – deafen (глухой – глохнуть),
Hard – to harden (твёрдый – затвердевать),
Ripe –to ripen (зрелый – созревать),
Sweet– to sweeten (сладкий – сластить),
Sharp – to sharpen (острый – точить, заострять),
Short – to shorten (короткий – укорачивать),
Soft – to soften (мягкий – смягчать),
Tight –to tighten (туго натянутый – натягивать),
Weak – weaken (слабый – ослаблять),
2.Emotional – to emotionalize (эмоциональный – придавать эмоциональность),
Industrial – to industrialize (индустриальный – индустриализовать),
Modern – to modernize (современный – модернизировать),
National – to nationalize (национальный – национализировать),
Real – to realize (действительный - понимать, осуществлять),
Regular – to regularize (правильный – делать правильным, упорядочить),
3.false – to falsify (ошибочный – фальсифицировать, подделывать),
Identic – to identify (тождественный – устанавливать тождество),
Intense – to intense (сильный – усиливать),
Pure – to purify (чистый – очищать),
Simple – to simplify (простой – упрощать),
Solid – to solidify (твёрдый – твердеть, застывать).

На экран проецируется 11 слайд.
Образование наречий от прилагательных:
1. С помощью суффикса –ly (sad – sadly), если прилагательное оканчивается на –y, то –y меняется на –i перед суффиксом –ly.
Наречия и прилагательные могут совпадать по форме. Например:
Far - далёкий, далеко;
Near – близкий, близко;
Fast – быстрый, быстро;
Late – поздний, поздно;
Little – маленький, мало;
Hard – твёрдый, твёрдо.
Наречие с суффиксом –ly может иметь другое значение: hardly – едва, lately – недавно, nearly – почти, приблизительно.
2. С помощью суффикса -ward(s) образование прилагательных или наречий со значением направления, обозначенного исходным словом (back – backward),
3. С помощью суффикса –wise (clock – clockwise).

Ex.9. Form adverbs from the following adjectives with the help of the suffixes and translate them.
1.с помощью суффикса –ly:
Accidental, appropriate, bright, certain, comical, common, comparative, confident, deep, definite, different, economical, equal, happy, individual, lucky, necessary, nice, ordinary, particular, possible, probable, proper, rapid, real, recent, sad, safe, successful, serious, quick,
2.с помощью суффикса –ward(s): after, back, forward, home, rear,
3.c помощью суффикса –wise: clock,
KEY
Ex.9. Form adverbs from the following adjectives with the help of the suffixes and translate them.

1. Accidental - accidentally (случайный – случайно),
Appropriate – appropriately (соответствующий – соответственно),
Bright – brightly (яркий – ярко),
Certain – certainly (несомненный, определённый – несомненно),
Comical – comically (смешной – смешно),
Common – commonly (обычный, обыкновенный – обычно, обыкновенно),
Comparative – comparatively (сравнительный – сравнительно),
Confident – confidently (уверенный в себе – уверенно),
Deep – deeply (глубокий - глубоко),
Definite – definitely (определённый – определённо),
Different – differently (другой – иначе, по-другому),
Economical – economically (экономичный – экономно),
Equal – equally (равный, одинаковый - одинаково),
Happy – happily (счастливый – счастливо),
Individual – individually (индивидуальный – индивидуально),
Lucky – luckily (удачный – удачно),
Necessary – necessarily (необходимый – обязательно),
Nice – nicely (прекрасный – прекрасно),
Ordinary – ordinarily (обычный – обычно),
Particular – particularly (особенный – особенно),
Probable – probably (вероятный – вероятно),
Proper – properly (правильный, соответствующий – правильно, соответственно),
Possible – possibly (возможный – возможно),
Rapid – rapidly (быстрый – быстро),
Real – really (действительный – действительно),
Recent – recently (недавний – недавно),
Sad – sadly (грустный – грустно),
Safe – safely (безопасный – безопасно),
Successful – successfully (успешный – успешно),
Serious – seriously (серьёзный - серьёзно),
Quick – quickly (быстрый – быстро),
2. After – afterwards (потом - потом),
Back - backward (задний - назад),
Forward – forwards (передний – вперёд),
Home - homewards (дом - домой, к дому),
Rear – rearwards (тыльная сторона – назад),
3. Clock – clockwise (часы – по часовой стрелке).

На экран проецируется 12 слайд.
Образование числительных с помощью суффиксов
1. С помощью суффикса –th от количественных числительных образуем порядковые числительные (four – fourth),
2. С помощью суффикса –teen от количественных числительных образуем количественные числительные (four – fourteen),
3. С помощью суффикса –ty от количественных числительных образуем количественные числительные (four – forty),

Ex.10. Form numerals from with the help of the suffixes and translate them.
1. С помощью суффикса –th: four, five, hundred, nine, thirty, twelve, twenty,
2. С помощью суффикса –teen: four, five, nine, seven, three,
3. С помощью суффикса –ty: four, five, nine, three, two,
KEY
Ex.10. Form new words with the help of the suffixes and translate them.

1. Four – fourth (четыре – четвёртый),
Five – fifth (пять – пятый),
Hundred – hundredth (сто – сотый),
Nine – ninth (девять – девятый),
Thirty – thirtieth (тридцать – тридцатый),
Twelve – twelfth (двенадцать – двенадцатый),
Twenty – twentieth (двадцать – двадцатый),
2.Four – fourteen (четыре – четырнадцать),
Five – fifteen (пять – пятнадцать),
Nine – nineteen (девять – девятнадцатый),
Seven – seventeen (семь – семнадцать),
Three – thirteen (три – тринадцать),
3.Four – forty (четыре – сорок),
Five – fifty (пять – пятьдесят),
Nine – ninety (девять – девяносто),
Three – thirty (три – тридцать),
Two – twenty (два – двадцать),

На экран проецируется 13 слайд.
Префикс – это часть слова, которая ставится перед корнем. Слово с префиксом принимает новое значение.
Наиболее употребительные префиксы и их значения
1.Префикс a- для образования слов категории состояния (to sleep –asleep),
2.Префикс anti– в значение анти-, противо- (fascist – antifascist),
3.Префикс be- в значение кругом, вокруг, полностью, целиком (cloud – to becloud),
4.Префикс bi- в значение двойной, два, дважды (lingual – bilingual),
5.Префикс co– передающий общность, совместность действия (to exist – to coexist),
6.Префикс counter- в значение противо-, контр- (to act – to counteract),
7.Префикс en– в значение приведения в какое-то состояние или включения внутрь чего-либо (rich – to enrich, cage – to encage),
8.Префикс ex– в значение изъять, исключить или бывший, прежний, экс-: (champion – ex-champion),
9.Префикс extra– в значение сверх-, особо-, вне-, экстра- (ordinary – extraordinary),
На экран проецируется 14 слайд.
10.Префикс fore– в значение перед-, пред- (see – foresee),
11.Префикс inter– в значение меж-, между-, среди (national – international),
12.Префикс out– для глаголов со значением вы-, пере- и для существительных и прилагательных со значением выхода, проявления, отдалённости вне- (to cry – to outcry, door - outdoor),
13.Префикс over– в значение сверх-, над-, пере-, чрезмерно, слишком (act – overact),
14.Префикс post– в значение после- (war – postwar),
15.Префикс pre– в значение до-, пред-, заранее (historic – prehistoric),
16.Префикс re– в значение снова, заново, ещё раз (to read – to reread),
17.Префикс semi- в значение полу- (final – semifinal),
18.Префикс sub– указывает на положение ниже или под чем-либо, в значение под- (division – subdivision),
19.Префикс super– в значение сверх-, над- (man – superman),

Ex.11. Form new words with the help of the prefixes and translate them.
Образуйте новые слова с помощью префиксов и переведите их.
1.С помощью префикса a-: field, fire, flame, flat, moral, political, social, typical, to sleep, to blaze, to float, to light, to live, to wake
2.С помощью префикса anti–: democratic, fascist, poison, social, war,
3.с помощью префикса be-: cloud, dim, little, set, siege,
4.с помощью префикса bi-: lingual, monthly,
5.с помощью префикса co–: to exist, to operate,
6.с помощью префикса counter-: to act, action, active, attack,
7.с помощью префикса en–: able, to act, cage, case, courage, danger, force, joy, plane, slave, trust, rich,
8.с помощью префикса ex–: champion, president, territorial,
9.с помощью префикса extra-: ordinary, sensory,
10.с помощью префикса fore–: see, tell, word,
11.с помощью префикса inter–: national, changeable,
12.помощью префикса out-: brave, to cry, to dance, to do, to drive, door, to fight, house, to play, to shout, to speak, to run,
13.с помощью префикса over–: to act, to come, crowded, anxious, balance, growth, to grow, ground, heating, to eat, to feed, to pay, power, to praise, pressure, to print, ripe, to sleep, weight,
14.с помощью префикса post–: war,
15.с помощью префикса pre–: historic, caution, determine, historic, school,
16.с помощью префикса re–: to arm, to capture, to construct, to do, to elect, to fill, fresh, to make, to place, to play, to read, to search, to write, to use,
17.с помощью префикса semi-: annual, automatic, basement, circle, final,
18.с помощью префикса sub–: division, editor, group, head, librarian, way,
19.с помощью префикса super–: man, market, natural,
KEY
Ex.11. Form new words with the help of the prefixes and translate them.

1.Field – afield (поле – в поле, на поле),
Fire – afire (огонь – в огне, в огонь),
Flame – aflame (пламя – в огне),
Moral – amoral (моральный – аморальный),
Political – apolitical (политический – аполитичный),
Social –asocial (общественный – необщественный),
To sleep – asleep (спать – спящий, в состоянии сна),
To blaze – ablaze (гореть, сиять – пылающий),
To float – afloat (плавать – державшийся на плаву, на плаву),
To light – alight (зажигать, освещать – охваченный огнём),
To live – alive (жить – живой),
To wake - awake (просыпаться – бодрствующий),
2.democratic – antidemocratic (демократический – антидемократический),
Fascist – antifascist (фашист – антифашист),
Poison – antipoison (яд – противоядие),
Social – antisocial (общественный – антиобщественный),
War – antiwar (военный – антивоенный),
3.cloud – to becloud (облако – заволакивать, покрываться тучами),
Dim – to bedim (тёмный - затемнять, затуманивать),
Little – to belittle (маленький - уменьшать, преуменьшать, принижать),
Set – to beset (установленный - окружать, осаждать),
Siege – to besiege (осада - окружать, осаждать),
4.lingual – bilingual (язычный, языковой - двуязычный),
Monthly – bi-monthly (ежемесячный – выходящий два раза в месяц),
5.to exist – to coexist (существовать – сосуществовать),
To operate – to cooperate (действовать – сотрудничать),
6.To act – to counteract (действовать – противодействовать),
Action – counteraction (действие – противодействие),
Active – counteractive (действующий – противодействующий),
Attack – counter-attack (атака – контратака),
7.able – enable (умеющий, знающий – давать возможность сделать),
To act – to enact (играть – ставить на сцене),
Cage – to encage (клетка – посадить в клетку),
Case – to encase (коробка, ящик – посадить в коробку, ящик),
Courage – to encourage (храбрость, смелость – ободрять, поощрять),
Danger – to endanger (опасность – подвергать опасности),
Force – to enforce (сила – усиливать, оказывать давление),
Joy – to enjoy (радость, удовольствие – получать удовольствие),
Plane – to enplane (самолёт – садиться в самолёт, грузить),
Slave – to enplane (раб – порабощать),
Trust– to entrust (вера - вверять, возлагать),
Rich – enrich (богатый – обогащать),
8.Champion – ex-champion (чемпион – бывший чемпион),
President – ex-president (бывший президент),
Territorial – exterritorial (территориальный – экстерриториальный),
9.Ordinary – extraordinary (обычный – экстраординарный),
Sensory – extrasensory (сенсорный - экстрасенсорный, непознаваемый чувствами),
10.See – foresee (видеть – предвидеть),
Tell – foretell (рассказывать – предсказывать),
Word – foreword (слово – предисловие),
11.Changeable – interchangeable (заменяемый – взаимозаменяемый),
National – international (народный – международный),
12.Brave – to outbrave (храбрый – превосходить храбростью),
To cry – to outcry (кричать – перекричать),
To dance – to outdance (танцевать – протанцевать дольше других),
To drive – to outdrive (ехать – обогнать),
To do - to outdo (делать – преодолеть),
Door – outdoor (дверь - находящийся вне дома, на открытом воздухе),
To fight – to outfight (драться – побеждать),
House – outhouse (дом - вне дома строение),
To play – to outplay (играть – обыграть),
To shout – to outshout (кричать – перекричать),
To speak – to outspeak (говорить – высказывать),
To run – to outrun (бежать – перегнать, обогнать),
13.To act – overact (играть – переигрывать),
To come – to overcome (прийти – преодолеть),
Crowded – overcrowded (полный, наполненный – переполненный),
Anxious – overanxious (обеспокоенный – слишком обеспокоенный),
Balance – overbalance (баланс – перевес),
Growth – overgrowth (рост – чрезмерно быстрый рост),
To grow – overgrow (расти – перерасти),
To eat – overeat (есть – переесть, переедать),
To feed – overfeed (кормить – перекормить),
Ground – overground (земля – надземный),
Heating – overheating (нагрев – перегрев),
To pay – overpay (платить – переплатить),
Power – overpower (сила – пересиливать),
To praise – overpraise (хвалить – перехваливать),
Pressure – overpressure (давление – чрезмерное давление),
To print – overprint (печатать – перепечатать),
Ripe – overripe (зрелый – перезрелый),
To sleep – oversleep (спать – проспать, много спать),
To produce - to overproduce (производить – перепроизводить),
Weight – overweight (вес – избыточный вес),
14.War – postwar (военный – после военный),
15.Historic – prehistoric (исторический – доисторический),
Caution – precaution (осторожность – предосторожность),
Determine – predetermine (определять – предопределять),
Historic – prehistoric (исторический – доисторический),
School – preschool (школа – дошкольный),
16.To arm – to rearm (вооружить – перевооружить),
To capture - to recapture (взять – взять обратно),
To construct - to reconstruct (конструировать – реконструировать),
To do – to redo (делать – переделать),
To elect – to reelect (выбирать – переизбирать),
To fill - to refill (наполнять – заново наполнить),
Fresh – to refresh (свежий – освежать, подновлять),
To make – to remake (делать – переделать),
To place – to replace (размещать – замещать),
To play – to replay (играть – заново сыграть, переиграть),
To read – to reread (читать – перечитать),
To search – to research (искать – исследовать),
To write - to rewrite (писать – переписать),
To use – to reuse (использовать – использовать повторно),
17.Annual – semi-annual (годовой – полугодовой),
Automatic - semi-automatic (автоматический – полуавтоматический),
Basement – semi-basement (подвал – полуподвал),
Circle – semicircle (круг – полукруг),
Final – semifinal (финал – полуфинал),
18.Division – subdivision (разделение - подразделение) ,
Editor – subeditor (редактор – помощник редактора),
Group – subgroup (группа – подгруппа),
Head – subhead (директор школы – заместитель директора школы),
Librarian – sublibrarian (библиотекарь – помощник библиотекаря),
Way – subway (дорога – подземный переход или железная дорога),
19.Man – superman (человек – супермен, сверхчеловек),
Market – supermarket (рынок – супермаркет),
Natural – supernatural (естественный – сверхъестественный),

На экран проецируется 15 слайд.
Приставки с отрицательным значением
1.Префиксы a–, ab- в значение без-, не- (moral – amoral),
2.Приставка dis- придаёт значение отсутствия чего-то, не-, дис- или дез- (order – disorder, to organize – to disorganize).
3.Приставка in- придаёт противоположное значение без-, не- (active – inactive).
4.Приставка il- (перед I) придаёт противоположное значение не- (legal – illegal).
5.Приставка im- (перед p, m) придаёт противоположное значение не- (polite – impolite, mobile - immobile).
6.Приставка ir- (перед r) придаёт противоположное значение не- (responsible – irresponsible).
7.Приставка mis- придаёт значение неправильно, плохо, не- (use – misuse).
8.Приставка non- означает отрицание или отсутствие, не- (existent – nonexistent).
9.Приставка un- придаёт противоположное значение не- (happy – unhappy).
10.Приставка under- придаёт противоположное значение не-, недо-, под- (production – underproduction).

Ex.12. Form new words with the help of the prefixes and translate them.
1.Приставки a-, ab-: moral, normal, symmetrical,
2.Приставка dis-: able, to agree, to appear, to approve, to arm, balance, to believe, comfort, to connect, to close, harmony, honest, to like, obedient, obedience, order, to organize, to pack, to respect, to trust,
3.Приставка in-: ability, action, active, accurate, competent, complete, correct, definite, different, divisible, formal, experienced, sufficient, valuable, visible,
4.Приставка il-: legal, logical,
5.Приставка im-: polite, possible, probable, prudent, pure, mobile, mobility, modest, moral, mortal,
6.Приставка ir-: regular, responsible,
7.Приставка mis-: to address, to advise, to behave, to date, to inform, information, to lay, to lead, to print, to understand, understanding, use,
8.Приставка non-: aggressive, believer, existent, freezing, payment,
9.Приставка un-: belief, believable, broken, to build, to button, to close, comfortable, certain, clouded, fair, fashionable, friendly, happy, important, known, limited, to load, to lock, luckily, meaning, natural, necessary, pleasant, successful,
10.Приставка under-: do, estimate, ground, line, pass, production, value,
KEY
Ex.12. Form new words with the help of the prefixes and translate them.

1. Приставки a-, ab-: moral – amoral (моральный, нравственный – аморальный, безнравственный),
Normal – abnormal (нормальный – ненормальный),
Symmetrical - asymmetrical (симметричный – асимметричный),
2. Приставка dis-: Able – disable (способный – неспособный),
To agree – to disagree (соглашаться – не соглашаться),
To appear – to disappear (появляться – исчезать),
To approve – to disapprove (одобрять – не одобрять),
To arm – to disarm (вооружать – разоружать),
Balance – disbalance (баланс – дисбаланс),
To believe – disbelieve (верить – не верить),
Comfort – discomfort (удобство – неудобство),
To connect - to disconnect (соединять – разъединять),
To close - to unclose (закрывать – открывать),
Harmony – disharmony (гармония – дисгармония),
Honest – dishonest (честный – нечестный),
To like – to dislike (любить – не любить),
Obedient – disobedient (послушный - непослушный),
Obedience – disobedience (послушание - непослушание),
To organize – to disorganize (организовывать – дезорганизовывать),
Order – disorder (порядок – беспорядок),
To pack –to unpack (паковать – распаковать),
To respect - to disrespect (уважать – не уважать),
To trust – to distrust (доверять – не доверять),
3. Приставка in-: ability – inability (способность – неспособность),
Action – inaction (действие – бездействие),
Active – inactive (деятельный – бездеятельный),
Accurate – inaccurate (точный – неточный),
Competent – incompetent (компетентный – некомпетентный),
Complete – incomplete (полный – неполный),
Correct – incorrect (правильный – неправильный),
Definite – indefinite (определённый – неопределённый),
Different – indifferent (разный – безразличный),
Divisible – indivisible (делимый – неделимый),
Formal – informal (формальный – неформальный),
Experienced – inexperienced (опыт – неопытность),
Sufficient – insufficient (достаточный – недостаточный),
Valuable – invaluable (ценный – бесценный),
Visible – invisible (видимый – невидимый),
4. Приставка il-: Legal – illegal (легальный – нелегальный),
Logical – illogical (логичный – нелогичный),
5. Приставка im-: Patient – impatient (терпеливый – нетерпеливый),
Polite – impolite (вежливый – невежливый),
Possible – impossible (возможный – невозможный),
Probable – improbable (вероятный – невероятный),
Prudent – imprudent (благоразумный – неблагоразумный),
Pure – impure (чистый – нечистый),
Mobile – immobile (подвижный – неподвижный),
Mobility – immobility (подвижность – неподвижность),
Modest – immodest (скромный – нескромный),
Moral – immoral (моральный – аморальный),
Mortal – immortal (смертный – бессмертный),
6. Приставка ir-: regular – irregular (правильные – неправильные),
Responsible – irresponsible (ответственный – безответственный),
7.Приставка mis-: to address - to misaddress (адресовать – неправильно адресовать),
To advise – to misadvise (советовать – давать плохой совет),
To behave - to misbehave (вести себя – плохо вести себя),
To date – to misdate (датировать – неправильно датировать),
To inform – to misinform (информировать – неправильно информировать),
Information – misinformation (информация – дезинформация),
To lay – to mislay (положить на место - положить не на место),
To lead – to mislead (вести – вводить в заблуждение, сбивать с пути),
To print – misprint (печатать – опечатка),
To understand – to misunderstand (понимать – не понимать),
Understanding – misunderstanding (понимание – непонимание),
Use – misuse (употребление – неправильное употребление),
8.Приставка non-: aggressive - nonaggressive,
Believer – nonbeliever (верующий – неверующий),
Existent – nonexistent (существующий – несуществующий),
Freezing – nonfreezing (замерзающий – незамерзающий),
Payment – non-payment (платёж - неуплата, неплатёж),
9. Приставка un-: belief- unbelief (вера – неверие),
Believable – unbelievable (вероятный – невероятный),
Broken – unbroken (разбитая - неразбитая),
To build – to unbuild (строить – разрушать, сносить),
To button – to unbutton (застёгивать на пуговицы – расстёгивать),
To close – to unclose (закрывать – открывать),
Comfortable – uncomfortable (удобный – неудобный),
Certain – uncertain (определённый – неопределённый),
Clouded – unclouded (облачный – безоблачный),
Fair – unfair (справедливый – несправедливый),
Fashionable – unfashionable (модный – немодный),
Friendly – unfriendly (дружелюбный – недружелюбный),
Happy – unhappy (счастливый – несчастливый),
Important – unimportant (важный – неважный),
Known – unknown (известный – неизвестный),
Luckily – unluckily (удачно – неудачно),
Limited – unlimited (ограниченный – неограниченный, безграничный),
To load – to unload (грузить – разгружать, выгружать),
To lock - to unlock (запирать, закрывать – отпирать, открывать),
Meaning – unmeaning (значение, смысл – бессмысленный),
Natural – unnatural (естественный – неестественный),
Necessary – unnecessary (нужный, необходимый – ненужный, излишний),
Pleasant – unpleasant (приятный – неприятный),
Successful – unsuccessful (удачный, успешный – неудачный, безуспешный),
10.Приставка under-: do – underdo (делать – недоделать),
Estimate – underestimate (оценивать – недооценивать),
Ground – underground (земля – под землёй, подземка, метро),
Line – underline (черта – подчёркивать),
Pass – underpass (проход – подземный переход),
Production – underproduction (производство –недопроизводство),
Value – undervalue (оценивать – недооценивать),

Заключение: предлагаю определить актуальность, целесообразность использования методической разработки по теме «Словообразование». В разных школьных учебниках есть упражнения на словообразование, но нет систематизации материала. Надеюсь, что разобравшись с правилами, выпускникам не трудными покажутся более сложные задания на словообразование. Спасибо за сотрудничество. Желаю успеха!
Презентация на тему: Словообразование в английском языке

Рекомендуем посмотреть:

Проектные технологии обучения английскому языку Формирование семейных ценностей на уроках английского языка Языковые особенности русских и английских газетных статей Модальные глаголы, выражающие возможность, вероятность
Участник №73 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 октября 2016 года по 20 января 2017 года
Викторина по английскому языку с ответами для 3-4 класса на тему: Животные | Использование проектной методики на уроках английского языка
Опубликовано: 2887 дней назад (7 декабря 2016)
Просмотров: 37126
Рубрика: Методика
+109
Голосов: 109
Мария Анатольевна Блинова # 8 декабря 2016 в 04:28 +5
Ольга Ивановна,ставит цель: систематизация знаний учащихся по теме «Словообразование» при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
и успешно её достигает с помощью методических приёмов.Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:29 +3
Спасибо за голос и отзыв.
Лариса Борисовна Бугакова # 8 декабря 2016 в 06:35 +4
Ваша работа,действительно,будет полезна для учащихся!Все так подробно и понятно,стоит открыть презентацию!Вы представили большой и полный материал с пояснениями,переводом,правилами.Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:32 +3
Благодарю вас за визит и полученный отзыв. С радостью принимаю ваш голос.
Татьяна Сергеевна Дериенко # 8 декабря 2016 в 07:43 +4
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение на занятие по Словообразованию в английском языке. Word Formation in English. Очень качественный, систематизированный материал. Много полезной информации для учеников.С удовольствием голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:35 +4
Здравствуйте, Татьяна Сергеевна! Мне очень приятно, что вы откликнулись на приглашение. Благодарю за отзыв и голос!
Софья Владимировна Юхнина # 8 декабря 2016 в 12:39 +4
Ольга Ивановна, здравствуйте! Благодарю за приглашение на знакомство с публикацией: "Словообразование в английском языке. Word Formation in English." ЕГЭ в наше время - это серьёзный экзамен, а английский - самый востребованный язык. Вы создаёте условия для формирования грамматических навыков употребления нужной морфологической формы данного слова. Систематизировать знания по данной теме очень важно. Думаю, Ваша работа пригодится коллегам.
Мой голос +5, УСПЕХОВ!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:39 +3
Здравствуйте, Софья Владимировна! Большое спасибо за комментарий. Мне очень приятно, что вы откликнулись и приняли участие в оценке работы.
Алёна Дмитриевна Крутенкова # 8 декабря 2016 в 14:25 +6
Здравствуйте, Ольга Ивановна!
Ваш материал "Словообразование в английском языке..." написан так, что понятен не только англичанам, но и людям, которые совершенно нет владеют английским языком. Читая публикацию, мне стало понятно, как из простого слова получаются более сложные слова. Для детей 8-11 классов материал полезный и значимый: дети на практике поймут и отработают тему, как образуются слова. Поставленная цель достигнута, все задачи решены. С удовольствием голосую за мастера своего дела - учителя английского языка!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:43 +3
Здравствуйте, Алёна Дмитриевна! Я благодарю вас за добрые слова о моей работе, содержательный комментарий и голос.
Оксана Анатольевна Данильченко # 8 декабря 2016 в 16:46 +4
Очень хороший материал! Интересно оформлен, доступный. Цель и задачи достигнуты. Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 17:45 +3
Спасибо за отзыв, поддержку и голос.
Марина Анатольевна Гацко # 8 декабря 2016 в 18:03 +3
Ольга Ивановна,Вы проделали огромную работу,для того ,чтобы более доступен и понятен был материал по словообразованию для учащихся.Хоть я не специалист в области преподавания английского языка,но считаю Вашу работу актуальной и востребованной.Голосую +9.
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 18:23 +3
Здравствуйте, Марина Анатольевна! Благодарю за тёплый отзыв и оценку. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Валентина Петровна Чурепкина # 8 декабря 2016 в 18:09 +3
СПАСИБО ЗА РАБОТУ. ГОЛОС+10! ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО, ОЛЬГА ИВАНОВНА! v
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 18:25 +3
Спасибо! Я очень Вам признательна за отзыв и голос!
Раиса Владимировна Коломыцева # 8 декабря 2016 в 18:31 +3
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Отличная работа по словообразованию представлена. Думаю, что это будет служить отличной подсказкой в подготовке к экзаменам, голосую!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 18:49 +3
Спасибо за поддержку и голос. Ваша оценка очень важна.
Илюза Сагадеевна Шамигулова # 8 декабря 2016 в 19:14 +2
Ольга Ивановна,Вы предоставили большой и хороший материал с пояснениями,переводом.Урок хорошо запланирован.Спасибо автору за материал!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 19:58 +3
Добрый вечер, Илюза Сагадеевна! Спасибо за отзыв, внимание и поддержку.
Наталья Ивановна Маркина # 8 декабря 2016 в 19:39 +2
Добрый вечер, Ольга Ивановна!Спасибо за приглашение. Отличный урок! Примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 19:59 +3
Благодарю вас за визит и голос!
Людмила Анатольевна Корякова # 8 декабря 2016 в 20:31 +3
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Отличная работа.С удовольствием голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 20:43 +3
Добрый вечер! Я очень вам признательна за голос и отзыв.
Елена Викторовна Багрова # 8 декабря 2016 в 20:35 +3
Здравствуйте,Ольга Ивановна!
Спасибо за приглашение на занятие по Словообразованию в английском языке.
Материал будет полезен выпускникам при подготовке к экзаменам.
Подробно, доступно, качественно.
Примите голос! Успехов!
С уважением!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 декабря 2016 в 20:44 +3
Спасибо за добрые слова и отзыв. Мне очень приятно было получить ваш комментарий.
Татьяна Гуляева # 8 декабря 2016 в 20:45 +2
Ольга Ивановна! Очень содержательная методическая разработка.
Работа просто колоссальная!
+1!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:24 +1
Благодарю Вас за визит и отзыв.
Наталья Викторовна Полторацкая # 8 декабря 2016 в 20:49 +3
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Работа оформлена грамотно, прописана цель и задачи.Весь представленный материал систематезирован в упражнения, которые будут полезны выпускникам при подготовке к экзамену, но и в дальнейшем в применении на практике. Примите мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:26 +1
Здравствуйте, Наталья Викторовна! Мне очень приятно было получить ваш комментарий. Спасибо за отзыв и голос!
Ирина Ивановна Иванова # 8 декабря 2016 в 20:58 +3
Ольга Ивановна, вы действительно профессионал и мастер своего дела! Так подробно и понятно все изложено, я думаю ваш материал очень ценен, доступен и пригодится педагогам анг. языка. Спасибо за приглашение!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:28 +1
Здравствуйте, Ирина Ивановна Иванова! Спасибо за добрые слова и отзыв. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Татьяна Николаевна Дворецкая # 8 декабря 2016 в 21:41 +3
Ольга Ивановна большой труд по данной теме Вы провели. joke ОТЛИЧНАЯ публикация! К сожалению я английским языком не владею sad С большим удовольствием дарю Вам голос №17 angel
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:31 +1
Здравствуйте, Татьяна Николаевна! С радостью принимаю ваш голос и благодарю за визит и тёплые слова.
Вера Анатольевна Варенцова # 8 декабря 2016 в 21:48 +4
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. С удовольствием голосую за Вашу публикацию! В изложении темы чувствуется профессиональное мастерство. Материал для выпускников представлен понятно, качественно, грамотно и, без сомнения, работает на хороший результат. Спасибо за полезную разработку! Успехов Вам и побед! Голос № 18.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:33 +1
Здравствуйте, Вера Анатольевна! Спасибо за хорошие пожелания и голос.
Ольга Васильевна Яковлева # 8 декабря 2016 в 22:08 +3
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение на занятие по Словообразованию в английском языке. Word Formation in English. Очень качественный, систематизированный материал. Много полезной информации для учеников. Творческих успехов! голос
Ольга Вячеславовна Варламова # 8 декабря 2016 в 23:29 +2
Здравствуйте,Ольга Ивановна!Вами проделана отличная работа! Вы МОЛОДЕЦ!!! Представили большой и полный материал с пояснениями,переводом,правилами.С удовольствием голосую! +20
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:37 +2
Здравствуйте, Ольга Васильевна! Мне очень приятно, что вы откликнулись на моё приглашение и приняли участие в обсуждении публикации. Спасибо за голос и пожелания.
Ольга Ивановна Кабанова # 23 января 2017 в 18:57 0
Здравствуйте, Ольга Васильевна! Большое спасибо за голос, положительный отзыв и комментарий.
Наталья Викторовна Мишина # 9 декабря 2016 в 10:30 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна, спасибо за приглашение. Отличная работа, а главное все понятно. Качественный и доступный материал, у меня дети школьники и им такой материал пригодится, беру себе в закладки. С удовольствием голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:42 +1
Здравствуйте, Наталья Викторовна! Мне очень приятно, что Вы приняли моё приглашение. Я Вас благодарю за отзыв.
Елена Александровна Шашенко # 9 декабря 2016 в 14:00 +3
Ольга Ивановна, здравствуйте!
Благодарю за приглашение на знакомство с публикацией: "Словообразование в английском языке
Word Formation in English.
ЕГЭ в наше время - это серьёзный экзамен, а английский - самый востребованный язык.
Вы создаёте условия для формирования грамматических навыков употребления нужной морфологической формы данного слова.
Систематизировать знания по данной теме очень важно. Думаю, Ваша работа пригодится коллегам.
Мой голос ! УСПЕХОВ!!!
Сидорова Зоя Григорьевна # 9 декабря 2016 в 14:56 +4
Ольга Ивановна!
С интересом прочитала публикацию "Словообразование в английском языке Word Formation in English.
Очень содержательный и подробный материал был Вами представлен.
Внук учится в 9 классе, скинула в закладки, пусть учит! Сама учила английский и помогала внуку где-то до 8 класса..., конечно, как могла.
Многим педагогам, учителям английского языка Ваша публикация будет полезна.
Успехов во всём!
Голос!
Зоя.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:45 +2
Здравствуйте, Зоя Григорьевна! Спасибо большое за тёплый отзыв и добрые пожелания. Ваша оценка очень важна.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:51 +2
Спасибо за голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 21:57 +2
Здравствуйте, Елена Александровна! Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в оценке моей работы. Желаю Вам добра, удачи и вдохновения. Спасибо за голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 21 января 2017 в 14:27 0
Здравствуйте, Елена Александровна! Благодарю Вас за добрые слова о публикации, отзыв и голос.
Светлана Владимировна Полякова # 9 декабря 2016 в 15:16 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Представленная Вами методическая разработка будет полезна педагогам и учащимся. Всё очень подробно и ясно. Примите мой голос. Удачи Вам!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 22:00 +2
Здравствуйте, Светлана Владимировна! Спасибо за отзыв и голос.
Ольга Анатольевна Осина # 9 декабря 2016 в 15:27 +3
Здравствуйте, Ольга Ивановна!
С интересом прочитала методическую разработку "Словообразование в английском языке Word Formation in English". Данный материал актуальный среди учителей английского языка при подготовке детей к ОГЭ и ЕГЭ. Вы грамотно оформили работу. Мой голос. Творческих вам успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 22:03 +2
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! Спасибо за хорошие пожелания и голос!
Надежда Леонидовна Макарова # 9 декабря 2016 в 18:35 +3
Спасибо за нужную и полезную публикацию! Примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 22:04 +2
Я Вас благодарю за отзыв и голос!
Раиса Фёдоровна Холкузиева # 9 декабря 2016 в 18:59 +2
Доброго времени суток,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Замечательный материал. Вы способствуете формированию грамматических навыков употребления нужной морфологической формы данного слова. Удачи. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 22:07 +2
Здравствуйте, Раиса Фёдоровна! Мне очень приятно, что моя работа понравилась. Спасибо большое за отзыв и голос!
Ирина Владимировна Нусс # 9 декабря 2016 в 20:20 +4
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение на занятие "Словообразованию в английском языке Word Formation in English". Актуальный ,содержательный, продуманный до мелочей, материал , безусловно, является замечательной педагогической находкой.Голосую с уважением к Вашему труду, желаю всего самого доброго...
Ольга Ивановна Кабанова # 9 декабря 2016 в 22:10 +2
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Спасибо за тёплые и добрые слова при оценке моей работы.
Оксана Михайловна Жидикина # 9 декабря 2016 в 23:29 +3
Здравствуйте,Ольга Ивановна.
Методическая разработка грамотно оформлена. Окажет помощь коллегам в проверке языковой компетенции выпускников школ, в создании системы упражнений с обобщением и систематизацией знаний учащихся по теме «Словообразование». Спасибо за опыт и мастерство! Голос №28!
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 10:03 +2
Здравствуйте, Оксана Михайловна! Спасибо большое за комментарий. Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в обсуждении работы.
Лариса Викторовна Штоколова # 10 декабря 2016 в 10:26 +3
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Не много говорю по английски, прочла. Доступно, понятно, доходчиво. Имеется презентация, это облегчит запоминание и усвоение текста.С удовольствием, голосую!
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 10:36 +2
Здравствуйте,Лариса Викторовна! Спасибо за внимание, поддержку и комментарий.
Наталья Косарева # 10 декабря 2016 в 14:39 +3
Добрый день, Ольга Ивановна! Какую сложную и интересную тему вы раскрыли: словообразование в английском языке. Word Formation in English.
Голос!
Творческих вам успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 17:41 +2
Здравствуйте, Наталья Николаевна! Я Вас благодарю за отзыв, внимание и поддержку.
Мира Симеунович # 10 декабря 2016 в 16:40 +5
Ольга Ивановна, здравствуйте! Вот как выглядит работа настоящего профессионала!!! Браво! Это не только систематизация знаний по словообразованию, но и справочник для учащихся! Огромная работа проделана Вами в подборке материала, заданий, в выполнении презентации!
Вы подробно ознакомили учащихся со способами образования слов, подобрали превосходные, замечательные примеры словообразования! Для закрепления придумали множество заданий, чтобы у учащихся формировались навыки употребления определённых суффиксов и префиксов, у талантливых появится и способность «почувствовать» случаи употребления форм по аналогии с уже известными им словами. Молодец!
Любопытно, достигают ли на самом деле русские выпускники те знания, позволяющие им овладеть таким сложным элементом языковой компетенции? Молодцы!
(С Вашего позволения, беру материал в закладки.)
С уважением посылаю Вам голос! Успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 17:48 +3
Здравствуйте, Мира! Спасибо за подробный, профессиональный комментарий к моей публикации и добрые слова. С радостью принимаю Ваш голос! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Марина Алексеевна Дурнева # 10 декабря 2016 в 18:03 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Ваш материал написан так, что понятен не только англичанам, но и людям, которые не владеют английским языком. Материал, представленный вами, полезный и значимый. Поставленная цель достигнута, все задачи решены. С удовольствием голосую!
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 18:46 +2
Здравствуйте, Марина Алексеевна! Я очень Вам признательна за отзыв и голос!
Елена Юрьевна Деришева # 10 декабря 2016 в 18:15 +2
Материал полезный и нужный. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 18:47 +2
Спасибо за отзыв и голос!
Татьяна Юрьевна Суховерша # 10 декабря 2016 в 18:18 +4
Здравствуйте, Ольга Ивановна!
Благодарю Вас за приглашение. Замечательный мастер-класс, отличная презентация! Вы проделали огромную работу по систематизации знаний старшеклассников по теме «Word Formation in English»: структура, морфологический состав, способы образования новых слов, система упражнений по словообразованию.Голосую с пожеланием успеха!
С уважением, Татьяна Суховерша
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 18:51 +3
Здравствуйте, Татьяна Юрьевна! Спасибо за компетентный, содержательный комментарий, внимание и голос. Мне очень приятно, что Вы приняли участие в оценке работы.
Зоя Олеговна Львова # 10 декабря 2016 в 18:42 +1
Добрый вечер ,Ольга Ивановна.С какой полезной и богатой информацией я познакомилась.С удовольствием голосую за вашу работу.
Ольга Ивановна Кабанова # 10 декабря 2016 в 18:53 +2
Здравствуйте, Зоя Олеговна! Я Вас благодарю за голос и отзыв.
Александр Семенович Жбанов # 10 декабря 2016 в 19:25 +2
Если материал оказался в конкурсной таблице, значит, он того стоит. Браво автору! Ольга Ивановна, примите мой голос! Удачи в конкурсе!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:24 +2
Здравствуйте, Александр Семёнович! Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в оценке публикации.
Светлана Анатольевна Калиуллина # 10 декабря 2016 в 19:56 +2
Если наш язык богат на всевозможные прилагательные, то оказывается в английском превалируют суффиксы и префиксы. Супер разработка с чем и поздравляю. Голос!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:26 +2
Спасибо! Я очень Вам признательна за отзыв и голос!
Вера Александровна Орехова # 10 декабря 2016 в 21:24 +4
Ольга Ивановна, спасибо за приглашение.
Полезная и познавательная разработка.
Спасибо, что делитесь с нами своим опытом!
Примите мой голос +1.
Желаю успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:29 +2
Здравствуйте, Вера Александровна! Спасибо за комментарий и голос. Мне очень приятно.
Светлана Алексеевна Афанасенко # 10 декабря 2016 в 21:50 +3
Ольга Ивановна!
Спасибо за Ваш труд. Такие работы очень помогают учащимся и педагогам. Вами проделана огромная работа по систематизации и обобщению учебного материала.
Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:32 +2
Здравствуйте, Светлана Алексеевна! Я Вас благодарю за отзыв о моей публикации и голос.
Ольга Геннадьевна Лебедева # 10 декабря 2016 в 23:11 +4
Добрый вечер, Ольга Ивановна, благодарю за приглашение. Вы провели очень серьёзную работу и подготовили очень полезный материал как для педагогов, так и для учеников. С удовольствием взяла разработку на заметку. Мой сын учится в 9 классе и как раз изучает английский язык, уверена, ему пригодится Ваш материал по словообразованию в английском языке.
Примите голос и пожелание успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:36 +3
Здравствуйте, Ольга Геннадьевна! Спасибо за хорошее пожелание, отзыв и голос. Мне очень приятно, что Вы откликнулись на приглашение посетить мой блог и ознакомиться с публикацией.
Наталия Юрьевна Мурашова # 11 декабря 2016 в 05:57 +3
Хорошая разработка. Спасибо за приглашение. с удовольствие проголосовала
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:39 +3
Спасибо! Я очень Вам признательна за голос и отзыв.
Светлана Сергеевна Утюжникова # 11 декабря 2016 в 06:52 +2
Голосую за Ваше творчество,Ольга Ивановна!Познавательный,многообразный материал.Желаю Вам удачи!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:40 +2
Я благодарна Вам за добрые слова и голос!
Юлия Дмитриевна Арчвадзе # 11 декабря 2016 в 08:20 +2
Большое спасибо за приглашение и полезный, познавательный материал.Примите мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:42 +2
Спасибо большое за комментарий и голос!
Ирина Анатольевна Волкова # 11 декабря 2016 в 08:41 +2
Достойная подборка материала, Ольга Ивановна! При подготовке к экзаменам очень пригодится! Примите мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 13:44 +2
Спасибо за поддержку. Ваша оценка очень важна.
Ирина Владимировна Жабина # 11 декабря 2016 в 17:27 +5
Ольга Ивановна!
Вы представили полезную и нужную работу для учащихся. Получился отличный практический материал по систематизации знаний по словообразованию в виде подробной памятки. С уважением и голосом, И.В.
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:33 +2
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Я Вас благодарю за отзыв и голос.
Алла Ивановна Ефимова # 11 декабря 2016 в 18:29 +6
Проведена огромная работа.
Материал многие возьмут на вооружение, в том числе и я.
Спасибо вам огромное. Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:35 +2
Здравствуйте, Алла Ивановна! Спасибо за добрые слова и голос!
Ольга Владимировна Перковская # 11 декабря 2016 в 18:55 +7
Здравствуйте, Ольга Ивановна!Глубокие теоретические знания позволяют Вам вести преподавание на разных уровнях: общеобразовательный класс, углубленное обучение. На уроке формируется стойкий познавательный интерес к английскому языку через разные формы деятельности учащихся. Видна глубина знаний по предмету. Огромный объём материала, который даётся школьникам, способствует качественной подготовке к итоговой аттестации. Успехов! Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:38 +3
Здравствуйте, Ольга Владимировна! Спасибо большое за комментарий и голос. Мне очень приятно, что Вы приняли участие в обсуждении работы и оставили свой отзыв.
Валентина Николаевна Мельникова # 11 декабря 2016 в 18:56 +9
Ольга Ивановна, здравствуйте!
Спасибо за приглашение!
Дух захватывает от масштаба вашей работы!
Класс!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:40 +4
Здравствуйте, Валентина Николаевна! Спасибо. Я очень признательна Вам за оставленный комментарий.
Эльмира Арсланалиевна Муртаханова # 11 декабря 2016 в 19:36 +8
Очень хорошая , обширная работа.Отличный практический материал.Примите мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:41 +4
Мне очень приятно. Спасибо за комментарий и голос!
Ирина Юрьевна Ручина # 11 декабря 2016 в 19:52 +9
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение! Познакомилась с вашей публикацией. Материал очень интересный, полезный, мне понравился. Творческих Вам успехов и вдохновения. Примите мой голос. +1!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 20:49 +4
Здравствуйте, Ирина Юрьевна! Я очень Вам признательна за отзыв и голос.
Елена Александровна Беляева # 11 декабря 2016 в 20:55 +8
Ольга Ивановна, спасибо за приглашение! К сожалению я не владею английским языком, но по комментариям видно, что Ваш материал очень хороший. Я возьму его на заметку, пригодится для дочки, уверенна ей он будут полезен. Спасибо, голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 22:44 +4
Здравствуйте, Елена Александровна! Спасибо за отзыв и голос!
Надежда Валентиновна Пунегова # 11 декабря 2016 в 21:22 +7
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение! Вижу, что проделана огромная работа!!! Удачи вам в конкурсе! Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 22:46 +4
Здравствуйте, Надежда Валентиновна! Спасибо за поддержку и голос.
Елена Ивановна Самохина # 11 декабря 2016 в 21:47 +7
Ольга Ивановна, хочется отдать Вам должное за увлечённость, профессионализм, трудолюбие. Несомненно, обобщение Вашего опыта по данной теме будет востребовано. Удачи Вам! Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 11 декабря 2016 в 22:48 +4
Здравствуйте, Елена Ивановна! Благодарю за визит и полученный отзыв.
Наталья Викторовна Курилова # 11 декабря 2016 в 23:28 +6
Ольга Ивановна! Сразу видна рука профессионала: всё чётко, просто, системно. Ведь почему многие, даже способные ученики, не всегда хорошо что-то усваивают? Потому, что не видят системы в знаниях. В Вашей разработке всё разложено по полочкам. Я не учитель иностранного языка, но мне всё понятно и доступно. Думаю, что Ваша работа очень нужна и учителям и ученикам.
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 17:03 +3
Спасибо! Я очень признательна Вам за отзыв, внимание и поддержку.
Людмила Афанасьевна Назаренко # 12 декабря 2016 в 08:25 +4
Довольно хороший материал, которым смогут воспользоваться не только дети, но и их родители, чтобы помогать детям в освоении английского. Пригодится и педагогам в копилку для применения в их преподавательской деятельности. Голосую. Успехов вам вашей деятельности и благодарных учеников и родителей.
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 17:07 +2
Благодарю Вас за визит, полученный отзыв, пожелания и голос. Искренне надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Филиппи Надежда # 12 декабря 2016 в 11:38 +4
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение.Вы проделали огромную работу,для того ,чтобы более доступен и понятен был материал по словообразованию для учащихся.Хоть я не специалист в области преподавания английского языка,но считаю Вашу работу актуальной и востребованной.
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 17:10 +3
Спасибо! Мне очень приятно, что Вы откликнулись на приглашение посетить мой блог и приняли участие в оценке работы.
Екатерина Николаевна Демидова # 12 декабря 2016 в 16:35 +4
Добрый вечер Ольга Ивановна! Не перестаю удивляться вашим работам! Материал описан очень подробно. В ваших работах виден профессионализм, богатый преподавательский опыт. Спасибо, что вы делитесь им с нами. С удовольствием голосую!
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 17:13 +3
Здравствуйте, Екатерина Николаевна! Спасибо за комментарий, внимание, поддержку и голос.
Мария Александровна Дискантова # 12 декабря 2016 в 17:04 +3
Ольга Ивановна, здравствуйте! Спасибо за приглашение на знакомство с публикацией: "Словообразование в английском языке. Очень огромная работа вами проделана. Я не являюсь специалистом в данной области, но хочу отметить, что данный материал очень полезен, актуален и будет востребован.
Желаю успехов.
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 17:16 +2
Здравствуйте, Мария Александровна! Мне очень приятно, что Вы откликнулись на моё приглашение и приняли участие в оценке публикации.
Елена Рашидовна Чеховская # 12 декабря 2016 в 20:21 +2
Ольга Ивановна,добрый вечер!Очень познавательная,насыщенная публикация "Словообразование в английском языке".Думаю многие будут вам благодарны за ваш труд.С уважением!Голосую!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 12 декабря 2016 в 21:04 +2
Добрый вечер, Елена Рашидовна! Спасибо, я очень признательна за Ваш отзыв и голос.
Татьяна Леонидовна Василькова # 12 декабря 2016 в 21:48 +3
Здравствуйте!
Какую колоссальную работу Вы выполнили!Много материала,всё систематизированно,грамотно,полезно!Вашим ученикам повезло с таким опытным педагогом!
Думаю что многие Ваши коллеги найдут тут много полезной информации для себя!
Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 13 декабря 2016 в 15:33 +1
Здравствуйте, Татьяна Леонидовна! Спасибо за Ваше внимание, положительный отзыв и голос! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Татьяна Леонидовна Столетова # 13 декабря 2016 в 05:17 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна. Отличная работа, все понятно объяснено, по полочкам разложено. Ваша публикация несомненно будет востребована. Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 13 декабря 2016 в 15:35 +2
Здравствуйте, Татьяна Леонидовна! Спасибо за Ваше внимание, положительный отзыв о материале и голос! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Маргарита Вячеславовна Абраконова # 13 декабря 2016 в 14:44 +2
Ольга Ивановна, благодарю за приглашение. К сожалению, уровень моего английского языка очень невысок. Но даже мне понятно, какая титаническая работа проделана. Думаю, ребятам это поможет при сдаче экзаменов, да и в жизни пригодится. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 13 декабря 2016 в 15:37 +1
Здравствуйте, Маргарита Вячеславовна! Спасибо за Вашу поддержку, положительный отзыв и голос! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Ирина Николаевна Ступченко # 13 декабря 2016 в 16:51 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Представленная Вами методическая разработка будет полезна педагогам и учащимся. Всё очень подробно и ясно. Примите мой голос. Удачи Вам!
Ольга Ивановна Кабанова # 13 декабря 2016 в 18:52 +2
Здравствуйте, Ирина Николаевна! Я Вас благодарю за отзыв и голос!
Надежда Николаевна Бартенева # 13 декабря 2016 в 18:16 +2
Ольга Ивановна, здравствуйте!Большая и полезная работа. Голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 13 декабря 2016 в 18:53 +2
Здравствуйте, Надежда Николаевна! Спасибо за добрые слова и голос.
Римма Ахатовна Афанасьева # 13 декабря 2016 в 20:58 +2
Ольга Ивановна, вечер добрый. Вы проделали колоссальную работу,чтобы понятен был материал по словообразованию для учащихся. Считаю Вашу работу актуальной и полезной, особенно при подготовке к экзаменам. Плюс к работе презентация. Молодцы, что ещё скажешь. Голос №61! Удачи)))
Ольга Ивановна Кабанова # 14 декабря 2016 в 06:51 +1
Здравствуйте, Римма Ахатовна! Мне очень приятно было получить Ваш Комментарий. Спасибо!
Светлана Сергеевна Соколова # 14 декабря 2016 в 09:20 +3
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Хоть я и изучала немецкий язык, но на мой взгляд вами проделана большая работа по теме "Словообразования". Ваш материал особенно будет полезен учащимся сельских школ, в частности как наша, где один учитель английского языка и дети занимают очередь к репетитору. Буду советовать вашу методическую разработку заинтересованным родителям, а такие у нас есть. Спасибо. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 14 декабря 2016 в 17:17 +1
Здравствуйте, Светлана Сергеевна! Я Вас благодарю за отзыв и голос. Желаю творческих идей и вдохновения!
Олеся Анатольевна Челпановская # 14 декабря 2016 в 18:54 +1
Здравствуйте. Ольга Ивановна!
Я изучала в институте немецкий язык. Поэтому мой комментарий вам вряд ли нужен,как специалисту. Одно могу сказать, что работа по объёму очень большая,всё прописано подробно. Пожелаю Вам всего хорошего! Вашу работу посоветую своим коллегам, у кого дети учатся в 9 -11 классе. Примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 14 декабря 2016 в 21:46 +1
Здравствуйте, Олеся Анатольевна! Я благодарю Вас за добрые слова и голос!
Ольга Васильевна Кузьминова # 14 декабря 2016 в 19:24 +1
Замечательный материал по теме "Словообразования", все понятно и подробно описано. Примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 14 декабря 2016 в 21:48 +1
Спасибо за добрые слова и голос!
Елена Владимировна Веселова # 14 декабря 2016 в 20:01 +1
Актуально, востребовано и полезно. Работа Вами проделана колоссальная. Спасибо, что пригласили. Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 14 декабря 2016 в 21:49 +1
Спасибо! Благодарю за голос и отзыв.
Наталия Владимировна Пуханова # 14 декабря 2016 в 23:19 +4
Здравствуйте, Ольга Ивановна!Спасибо за приглашение. Очень содержательный и подробный материал Вы представили. Грамотно, доступно и понятно. Проделана огромная подготовительная работа. Спасибо за полезную разработку!примите голос. Успехов Вам и победы в конкурсе!
Ольга Ивановна Кабанова # 15 декабря 2016 в 20:08 +1
Здравствуйте, Наталия Владимировна! Спасибо за комментарий, пожелания и голос.
Ольга Николаевна Киселёва # 15 декабря 2016 в 14:48 +1
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Полезная информация, грамматика всегда вызывает много вопросов. Содержательный , доступный, понятный материал. Сейчас с 9-м классе проходим эту тему, возьму в копилку, с Вашего разрешения. Проделана огромная работа. Спасибо! Голосую
Ольга Ивановна Кабанова # 15 декабря 2016 в 20:26 +1
Здравствуйте, Ольга Николаевна! Спасибо за положительный отзыв, голос. Хорошо, что материал оказался полезен Вам.
Салозграф Ирина # 15 декабря 2016 в 15:10 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна. Спасибо за приглашение. Работа проделана огромная. Очень-очень нужная. Кладезь полезной информации в одном пособии. Для учащихся - просто находка: бери и пользуйся! Презентацию себе сохранила. Желаю Вам успехов и побольше благодарных талантливых учеников, способных понять и оценить все, что вы для них делаете.
Ольга Ивановна Кабанова # 15 декабря 2016 в 20:30 +1
Спасибо за внимание, поддержку и комментарий. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Елена Анатольевна Григорьева # 15 декабря 2016 в 17:39 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна. Спасибо за приглашения. Посмотрела Ваш материал, работа проделана колоссальная, все понятно и доступно написано .Спасибо за работу, голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 15 декабря 2016 в 20:32 +2
Здравствуйте, Елена Анатольевна! Благодарю за комментарий и голос.
Ирина Николаевна Туркина # 15 декабря 2016 в 21:52 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Очень хороший материал. На самом деле Word Formation очень интересная и полезная в лексическом плане тема. Изучая способы словообразования и применяя их на практике, ученики значительно расширяют свой словарный запас. С удовольствием голосую за вашу разработку!
Ольга Ивановна Кабанова # 16 декабря 2016 в 10:52 +1
Здравствуйте, Ирина Николаевна! Мне очень приятно, что Вы откликнулись на приглашение и оставили отзыв о материале.
Татьяна Николаевна Рогачкова # 16 декабря 2016 в 13:36 +2
Ольга Ивановна, Ваша разработка - действительно полезный материал для педагогов. Очень много примеров, всё доступно. Спасибо!
Ольга Ивановна Кабанова # 17 декабря 2016 в 11:21 +1
Здравствуйте, Татьяна Николаевна! Спасибо за тёплый отзыв и поддержку.
Светлана Анатольевна Савостьянова # 17 декабря 2016 в 14:45 +3
Ольга Ивановна, примите голос за разработку по теме «Словообразование», где проверяется языковая компетенция выпускников школ. Материал пригодиться коллегам - учителям английского языка. Проделана большая и нужная работа. Систематизация материала в презентации позволяет повторить материал, обобщить его. Спасибо за приглашение. Голос +1
Ольга Ивановна Кабанова # 17 декабря 2016 в 19:01 +2
Здравствуйте, Светлана Анатольевна! Я очень Вам признательна за голос и отзыв о моём материале.
Мадина Гаязовна Закирова # 17 декабря 2016 в 16:43 +1
Ольга Ивановна, Ваша разработка имеет актуальность. Очень содержательный ёмкий материал, интересно и доступно оформлен. Удачно подобрана лексика. Желаю дальнейших успехов и удовлетворения от своей работы! Голос +1
Ольга Ивановна Кабанова # 17 декабря 2016 в 19:03 +1
Спасибо большое за комментарий. Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в обсуждении моей публикации.
Елена Владимировна Иванова # 17 декабря 2016 в 17:09 +2
Добрый вечер! Голосую за вашу разработку по словообразованию в английском языке. Материал грамотно и эстетично оформлен, дополнен презентацией. Думаю, пригодится в работе многим коллегам.
Ольга Ивановна Кабанова # 17 декабря 2016 в 19:10 +1
Спасибо за отзыв и голос!
Татьяна Сергеевна Бардеева # 17 декабря 2016 в 19:05 +1
Отличная работа. Все подробно описано, содержательно. Действительно необходимая работа для учеников.
Ольга Ивановна Кабанова # 17 декабря 2016 в 19:12 0
Спасибо. Я очень Вам признательна за отзыв и голос!
Лариса Владимировна Валитова # 18 декабря 2016 в 16:29 +1
Здравствуйте Ольга Ивановна. Ничего не могу сказать, как только - масштабно! Как Вы это все напечатали? Я поражена. Спасибо. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 18 декабря 2016 в 22:17 0
Благодарю за визит и полученный отзыв.
Нина Владимировна Иванова # 19 декабря 2016 в 11:28 +1
Ольга Ивановна, подробная и необходимая информация для систематизации знаний учащихся по теме «Словообразование» при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ заслуживает высокой оценки. Удачи. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 19 декабря 2016 в 17:32 +1
Здравствуйте, Нина Владимировна Спасибо за понимание, поддержку и голос.
Елена Петровна Солодилова # 19 декабря 2016 в 13:04 +2
Здравствуйте,Ольга Ивановна!
Спасибо за приглашение Словообразование в английском языке. Word Formation in English.
ВПЕЧАТЛЯЮЩЕ!Вы подробно и доступно познакомили со способами образования и структурой слова.
Творческих Вам успехов.Мой голос для Вас.
Ольга Ивановна Кабанова # 19 декабря 2016 в 17:35 +1
Здравствуйте, Елена Петровна! Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в оценке моей публикации. Спасибо за добрые слова и пожелания.
Наталья Геннадьевна Романова # 19 декабря 2016 в 13:52 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Материал хорошо выстроен, иллюстрирован, структурирован. Очень объемная работа, позволяющая понять способы образования слов в английском языке, сравнить их с русским и др.языками. Для меня, пытающейся самостоятельно изучить английский, будет точно полезной. Утаскиваю в закрома. Голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 19 декабря 2016 в 17:41 +1
Здравствуйте, Наталья Геннадьевна! Мне очень приятно было получить Ваш комментарий и хорошо, что материал пригодится Вам лично. Спасибо!
Анна Владимировна Молокова # 19 декабря 2016 в 14:02 +1
Работа глубокая по содержанию и, действительно, систематизирует материал по разделу Словообразование. Большое внимание уделено взаимодействию морфологии и словообразования. Такая работа по систематизации особенно важна в наше время, когда педагогам предлагается большое количество учебников разных авторов, чьи методики зачастую не совпадают.
Ольга Ивановна Кабанова # 19 декабря 2016 в 17:46 +2
Здравствуйте, Анна Владимировна! Я благодарю Вас за визит и полученный отзыв. Вы правы в том, что учебников разных авторов много, а решаем мы учителя, как материал донести до наших учеников и сделать его понятным.
Марина Сергеевна Долгих # 19 декабря 2016 в 16:52 +1
С удовольствием голосую за замечательную разработку и желаю Вам творческих успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 19 декабря 2016 в 17:48 0
Я Вас благодарю за отзыв и пожелания.
Юлия Валерьевна Семова # 19 декабря 2016 в 18:55 +2
Ольга Ивановна, я английский учила очень давно, но как педагог вижу, какую работу Вы проделали. Очень качественный, систематизированный материал, много полезной информации для учеников. Успехов Вам и Вашим ученикам!
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 14:52 +1
Здравствуйте, Юлия Валерьевна! Спасибо за позитивный комментарий.
Тамара Борисовна Вершинина # 20 декабря 2016 в 07:26 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна!
С интересом прочитала методическую разработку "Словообразование в английском языке Word Formation in English". Думаю, что ваш тщательно подобранный материал будет нужен и учащимся, и педагогам. Бесценный опыт и знания! Поздравляю вас с замечательной работой и беру себе в закладки для внучки Примите мой голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 14:54 +2
Здравствуйте, Тамара Борисовна! Очень приятно, когда материал нравится и вдвойне приятно, когда его считают нужным.
Ирина Викторовна Ануфриева # 20 декабря 2016 в 08:13 +3
Замечательные задания, Ольга Ивановна, вы подобрали для систематизации знаний учащихся по теме «Словообразование». Работа впечатляет своими размерами, выполнив все задания можно понять способы образования слов в английском языке, сравнить их со способами образования в русском языке. И, конечно, ценность вашей публикации придаёт презентация, сейчас без них - никуда...
Думаю, многие с удовольствием возьмут вашу публикацию в свою методкопилочку...
Удачи Вам, голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 14:56 +2
Здравствуйте, Ирина Викторовна! Спасибо большое за голос, поддержку и комментарий.
Воробьёва Алла Абдулмеджидовна # 20 декабря 2016 в 15:17 +3
Здравствуйте, Ольга Ивановна! У вашей работы широкий спектр применения. Поддерживаю и голосую!
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 17:08 +1
Благодарю за поддержку и голос!
Ольга Андреевна Николаева # 20 декабря 2016 в 16:23 +2
Действительно очень полезный и емкий материал. Мы как раз сейчас с одной девочкой разбираем данную тему, и все собранное здесь -это настоящий клад для меня и для моей ученицы, которая собирается сдавать ЕГЭ. Понимая словообразование слов в английском языке, трудностей при сдаче экзамена возникнуть не должно.
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 17:13 +2
Здравствуйте, Ольга Андреевна! Спасибо большое за комментарий. Очень приятно, когда опубликованная работа нужна и востребована.
Селина Татьяна Владимировна # 20 декабря 2016 в 17:00 +2
Я уже давно закончила школу. Но у меня подрастают детки. Ваш материал будет серьёзным помощником любой мамы и её ребят. Примите мой голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 17:15 +2
Мне очень приятно, что Вы откликнулись и приняли участие в обсуждении работы.
Маргарита Игоревна Фандеева # 20 декабря 2016 в 18:16 +2
Ольга Ивановна, добрый вечер! Вами проделана огромная работу по данной теме. Спасибо Вам от педагогов и родителей! Четко и понятно. Примите мой голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 18:34 +1
Здравствуйте, Маргарита Игоревна! Я Благодарна за добрые слова и голос!
Ирина Сергеевна Кузьмич # 20 декабря 2016 в 20:51 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Всегда рада познакомиться с вашими работами.Очень впечатлена. Достойнейший материал: объемный, со множеством примеров , с презентацией , наглядно иллюстрирован . Хорошее подспорье в нелегкой подготовке к экзамену.Чувствуется рука профессионала.Голосую двумя руками. Удачи вам и победы в конкурсе.
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 23:29 +1
Здравствуйте, Ирина Сергеевна! Спасибо за компетентный, содержательный комментарий.
Наталья Валентиновна Демьянова # 20 декабря 2016 в 20:54 +1
Здравствуйте Ольга Ивановна,спасибо за приглашение. Но в школе я учила немецкий язык, а не английский. Как педагог вижу, какую работу Вы проделали. Очень качественный материал, много полезной информации для учеников. Успехов Вам! Мой голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 20 декабря 2016 в 23:32 +1
Спасибо за отзыв и голос! Мне очень приятно, что вы откликнулись на приглашение.
Любовь Владимировна Лычангина # 21 декабря 2016 в 16:04 +2
Здравствуйте Ольга Ивановна,спасибо за приглашение.
Вы предоставили очень объёмный материал, проделав колоссальную работу.
Примите и мой скромный голос в поддержку!
Ольга Ивановна Кабанова # 21 декабря 2016 в 16:17 +2
Здравствуйте, Любовь Владимировна! Я Вас благодарю за сотрудничество, отзыв и голос.
Ферюза Кабулжановна Валимухаметова # 21 декабря 2016 в 20:13 +2
Добрый вечер, Ольга Ивановна. Спасибо за приглашение. Я английский не знаю, но судя по Вашему материалу, можно с уверенностью сказать, что он очень насыщенный, соответствует возрасту школьников, поэтому и работа проведена большая. Однозначно - Голос)))
Ольга Ивановна Кабанова # 21 декабря 2016 в 22:45 +2
Спасибо за голос и отзыв! Мне очень приятно, что вы откликнулись и приняли участие в оценке работы.
Ирина Анатольевна Князева # 22 декабря 2016 в 09:21 +2
Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение! Интересное занятие, замечательный материал! Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 22 декабря 2016 в 20:13 +2
Здравствуйте, Ирина Анатольевна! Спасибо за добрые слова и голос.
Валентина Николаевна Разумова # 23 декабря 2016 в 15:16 +1
Ольга Ивановна, конечно, голос за тщательно подготовленную и профессиональную разработку. Очень насыщенный и подробный материал. Думаю, будет полезен и педагогами, и родителями, а также учащимся старших классов. Удачи! С наступающим Новым годом!
Ольга Ивановна Кабанова # 23 декабря 2016 в 18:19 +2
Здравствуйте, Валентина Николаевна! Спасибо огромное за комментарий и оценку. Желаю Вам так же удачи и творческих успехов в наступающем 2017 году.
Вера Александровна Павлухина # 24 декабря 2016 в 14:17 +1
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Представленная Вами методическая разработка будет полезна преподавателям английского, которые смогут интересно и доступно обучать детей. Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 25 декабря 2016 в 16:58 0
Здравствуйте, Вера Александровна! Я Вам благодарна за добрые слова. Поздравляю Вас с наступающим 2017 годом. Желаю вдохновения и творческих успехов.
Елена Геннадьевна Кудрявцева # 24 декабря 2016 в 20:17 +1
Ольга Ивановна, здравствуйте! Я, учась в школе, изучала немецкий язык, а мой сын - английский. И я знаю, как важно, когда с детьми работает высокопрофессиональный педагог.Современные школьники должны идти в ногу со временем, быть всесторонне развитыми, добиваться высоких успехов, а Ваша методическая разработка актуальна и необходима не только учащимся, но думаю и педагогам.
Успехов Вам и удачи! Конечно, голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 25 декабря 2016 в 16:59 +1
Здравствуйте, Елена Геннадьевна! Я Вам благодарна за добрые слова и голос. Поздравляю Вас с наступающим 2017 годом. Желаю вдохновения и творческих успехов.
Елена Александровна Цепилова # 1 января 2017 в 18:49 +2
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Очень содержательный и подробный материал Вы представили.С удовольствием голосую за замечательную разработку и желаю Вам творческих успехов!
Ольга Ивановна Кабанова # 2 января 2017 в 11:35 +1
Здравствуйте, Елена Александровна! Спасибо за внимание и комментарий! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Желаю творческих успехов и вдохновения в новом 2017 году!
Ольга Григорьевна Фадеева # 2 января 2017 в 22:58 +3
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Очень интересный и нужный материал. Думаю, пригодится не только детям, но и педагогам. Тема просто необходимая для изучения английского языка. Желаю Вам успехов в работе. Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 3 января 2017 в 21:19 +1
Здравствуйте, Ольга Григорьевна! Спасибо за Ваше внимание, за положительный отзыв и голос.
Лариса Анатольевна Маслиенко # 3 января 2017 в 18:41 +2
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение на интересное мероприятие. Материал нужный, будет востребован специалистами. Творческих Вам успехов и мой голос №95.
Ольга Ивановна Кабанова # 3 января 2017 в 21:22 +1
Здравствуйте, Лариса Анатольевна! Мне очень приятно, что Вы откликнулись на приглашение и оставили позитивный отзыв.
Светлана Владимировна Иванова # 4 января 2017 в 23:14 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение. Учила английский язык в далёком-далёком прошлом. Вы проделали
колоссальную работу! Весь материал по словообразованию в английском языке систематизировали, это облегчит подготовку учащихся и к ЕГЭ и к ОГЭ! Да и Ваши коллеги возьмут такую информацию для себя! Я скачала Вашу презентацию и обязательно поделюсь её со своими бывшими учениками, они у меня девятиклассники. Спасибо Вам за предоставленный материал! Примите мой голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 5 января 2017 в 08:11 +1
Здравствуйте, Светлана Ивановна! Спасибо большое за комментарий и сотрудничество. Моя публикация не повторяет материал учебника, изложен материал максимально просто и чётко. Хорошо, что он будет полезен и востребован.
Светлана Геннадьевна Ботвенко # 8 января 2017 в 15:31 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение.С английским я никак. Но работа проделана огромнейшая. Ваши детки должны все экзамены сдать на высший бал! Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 8 января 2017 в 22:16 +1
Здравствуйте, Светлана Геннадьевна! Я очень признательна за Ваш отзыв и голос.
Наталья Олеговна Носова # 8 января 2017 в 22:44 +1
Добрый вечер, Ольга Ивановна! Вы педагог от Бога. Моя старшая дочка учиться в 9 классе. Думаю, данный материал заинтересует её. Спасибо за приглашение.ГОЛОС.
Ольга Ивановна Кабанова # 9 января 2017 в 10:24 +1
Здравствуйте, Наталья Олеговна! Спасибо за добрые слова, отзыв и голос. Хорошо, когда публикация полезна другим и будет востребована.
Лина Валерьевна Шуленко # 9 января 2017 в 20:33 +1
Здравствуйте.Я ,конечно,весьма далека от преподавания иностранных языков,но как и многие комментаторы скинула ссылку взрослым ученицам. Как я поняла, девушки заинтересовались. Большое спасибо от всех нас и примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 10 января 2017 в 20:09 +1
Здравствуйте, Лина Валерьевна! Спасибо за комментарий и голос. Любой язык непрерывно меняется, пополняется новыми словами. Пополнение это происходит двумя путями: путём заимствования слов и путём словообразования. Материал о словообразовании я систематизировала и попыталась изложить доступно и понятно учащимся.
Галина Васильевна Егорова # 11 января 2017 в 05:03 +2
Посмотрела ваш материал. Вы подробно показали и рассказали детям о словообразовании. На примерах представили данную тему. Информации очень много, поэтому изучать ее нужно несколько уроков с повторением и закреплением. Примите голос.
Ольга Ивановна Кабанова # 11 января 2017 в 12:28 +1
Здравствуйте, Галина Васильевна! Спасибо за добрые слова, отзыв и голос.
Светлана Михайловна Васильева # 13 января 2017 в 19:06 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Интересный материал. Все просто и понятно. Материал полезен для уроков, кое-что взяла для себя и своих уроков.Спасибо.
Ольга Ивановна Кабанова # 14 января 2017 в 20:02 +2
Здравствуйте, Светлана Михайловна! Мне очень приятно было получить Ваш комментарий. Спасибо!
Ольга Станиславовна Средина # 15 января 2017 в 21:12 +2
Отправляю 101 голос за Ваш огромный труд! Браво! Сохраню для внуков.
Ольга Ивановна Кабанова # 16 января 2017 в 09:31 +1
Здравствуйте, Ольга Станиславовна! Благодарю за визит и отзыв.
Наталья Алексеевна Белозерова # 20 января 2017 в 15:42 +2
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Спасибо за приглашение на занятие по Словообразованию в английском языке. Я не учила английский язык, и не могла помогать своим детям, которые хотели учить этот язык.Я не могу судить качество работы, но то что трудоемкая работа, вижу.Уверена, что для учеников много полезной информации .С удовольствием голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 21 января 2017 в 14:19 +1
Здравствуйте, Наталья Алексеевна! Спасибо за голос, отзыв и комментарий.
Светлана Михайловна Радулова # 20 января 2017 в 19:18 +2
Здравствуйте,Ольга Ивановна! Проделана большая работа по систематизации материала по теме «Словообразование». Методическая разработка будет полезна для учителей и учащихся. Публикация содержит презентацию. Примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 21 января 2017 в 14:22 0
Здравствуйте, Светлана Михайловна! Спасибо за комментарий, внимание и поддержку.
Ирина Владимировна Глебова # 22 января 2017 в 20:25 +1
Благодарю за приглашение, Ольга Ивановна! Здравствуйте!
Представленная Вами методическая разработка содержательна и полезна,
а главное - доступна для восприятия детям.
Обязательный голос! Новых Вам идей))).
Ольга Ивановна Кабанова # 23 января 2017 в 10:07 0
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Я очень благодарна Вам за голос, положительный отзыв о материале и прекрасные пожелания.
Марина Сергеевна Грачёва # 24 января 2017 в 11:37 +2
Здравствуйте! Мой голос за разработку по теме "Словообразование". Вами продела большая и очень полезная для учащихся работа. Удачи Вам!!!
Ольга Ивановна Кабанова # 24 января 2017 в 20:25 +1
Здравствуйте, Марина Сергеевна! Спасибо за сотрудничество, оставленный положительный отзыв о моём материале, добрые пожелания и голос.
Татьяна Михайловна Каргаполова # 26 января 2017 в 23:01 +1
Очень хороший материал для учителей английского языка! содержательно! Всё доступно и понятно. Голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 27 января 2017 в 15:58 0
Здравствуйте, Татьяна Михайловна! Спасибо за Ваше внимание и положительный отзыв о материале.
Анжела Львовна Митрахович # 27 января 2017 в 16:19 +1
Муж (учитель английского языка) сказал: "Голосуй!" Грамотно, доступно изложенный материал, систематизированный. Вполне подходит старшеклассникам для самостоятельного изучения. голос
Ольга Ивановна Кабанова # 28 января 2017 в 16:24 0
Здравствуйте, Анжела Львовна! Я благодарна за внимание, голос и добрые слова Вам и Вашему мужу. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Оксана Алексеевна Дынник # 28 января 2017 в 21:23 +1
Масштабная работа. Обязательно использую в своей практике. спасибо.
Ольга Ивановна Кабанова # 29 января 2017 в 19:52 0
Благодарю за визит и отзыв. С радостью принимаю Ваш голос и надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Елена Владимировна Орлова # 2 февраля 2017 в 08:18 +1
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Очень интересная работа, материал четко изложен, грамотно сформулирован, хорошо систематизирован. С удовольствием возьму на заметку и выполню ваши упражнения сама) примите голос!
Ольга Ивановна Кабанова # 2 февраля 2017 в 17:41 0
Здравствуйте, Елена Владимировна! Спасибо за голос и положительный отзыв о моей работе.
Ольга Александровна # 13 февраля 2017 в 06:54 +1
Спасибо за огромный труд проделанный вами. Очень качественно и профессионально.
Ольга Ивановна Кабанова # 15 февраля 2017 в 17:19 0
Спасибо за добрые слова. Мне очень приятно было получить Ваш комментарий.