Рисование ватными палочками в детском саду в старшей - подготовительной группе поэтапно с фото

Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.
Цель:
создание учебной или творческой работы

Задачи:
- обучать приемам работы с ватными палочками
- развивать любознательность
- совершенствовать композиционные навыки
- стимулировать фантазию и воображение
- знакомить с пуантилизмом на примере работ известных художников

Материалы:
- альбомный лист, ватные палочки, гуашь,

Возрастная аудитория:
дошкольники, школьники младших классов

Вступление:
Пуантилизм - это разновидность постимпрессионизма
Суть пуантилизма – использование художником локальных, основных цветов. Смешивание их происходит не на палитре, не на плоскости холста или бумаги. Зритель видит нюансы и оттенки на определенном расстоянии от произведения. Вблизи – только хаотично расставленные точки.

Большие произведения, картины, развешенные в музеях, можно рассматривать издалека. Соотношение величины точек и размера холста позволяет визуально объединять изображение. В случае использования небольших листов бумаги (А4, А3), требуется какой-то специальный прием, помогающий зрителю (да и маленькому художнику) увидеть среди хаоса точек главного «героя» произведения. В данном случае – это четкий контур, прописанный с помощью кисточки. Какое же животное с характерным, легко узнаваемым силуэтом мы возьмем?

Лось – очень подходящий представитель животного мира. Древние художники рисовали его на стенах пещер. Недавно обнаружено на Урале, в Челябинской области, огромное животное, буквально «процарапанное» на земле, как рисунки в пустыне Наска.

В самом деле, лось так величественно выглядит! Немудрено, что древние люди ему поклонялись.
Трафареты:
Контуры животных можно нарисовать самим, либо взять и перевести с помощью копировальной бумаги из любимой книжки. Можно и из интернета скопировать.



Рисуем или переводим изображение животного на лист. По желанию можно изобразить не одного лося, а пару.

Кисточкой обводим по краю и раскрашиваем всю фигурку одним цветом (коричневым).

Начинаем голубой гуашью покрывать точками небо. Чтобы не получалось четких линий или окружностей, нужно водить рукой хаотично, простукивая что-то вроде облаков. Нельзя работать только в центре, нужно и края листа заполнять.

Добавляем синий цвет и обозначаем ближние волны на поверхности воды.

Вдалеке показываем зеленую растительность на другом берегу реки или озера.

Справа и слева от лося коричневым цветом изображаем стволы и несколько веток лиственных деревьев. Стволы рисуем слегка изогнутыми, живыми. Может, это ветер их согнул, а может, и нет.
Линию берега изображаем охрой и коричневым цветом. Это песок и камни.

Светло-зеленым и темно-зеленым цветом обозначаем кроны деревьев и заполняем их хаотично

На берегу добавляем травку. На поверхности воды рисуем более синим цветом рябь. Теперь можно отличить – где небо, а где вода. Вода темнее неба.

Рядом с лиственным деревом рисуем высокую и стройную ель. Работаем темно-зеленым цветом. Им же и на брегу рисуем траву в правом углу .

Линию горизонта, линию гор показываем вдалеке зеленым цветом.

А теперь вписываем лося в картину, покрывая его шкуру пятнами охры.
Рисунок готов.

Рекомендуем посмотреть:

Нетрадиционная техника рисования пуантилизм Рисование ватными палочками во второй младшей группе. Мастер-класс с фото Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественной деятельности в группе ранне Рисование ватными палочками в подготовительной группе на тему: Весна пошагово с фото

Похожие статьи:

Пуантилизм для детей. Мастер-класс

Рисование по теме Осень в подготовительной группе

Нетрадиционные техники рисования для дошкольников. Отпечаток листьями

Нетрадиционная техника рисования при помощи отпечатка для дошкольников. Мастер - класс