Конспект индивидуального логопедического занятия для школьника 2 класса

Время занятия: 40 мин.
Фонетико-фонематическая тема: слоговой анализ и синтез.
Грамматическая тема: согласование существительных с числительными.
Лексическая тема: животные жарких стран.
Задачи:
- активизация речевой и интеллектуальной деятельности;
- развитие слогового анализа и синтеза;
- закрепление у школьников навыка согласования существительного с числительным.
- уточнение и актуализация слов по лексической теме «Животные жарких стран»;
- совершенствование самоконтроля в деятельности;
- совершенствование пространственных представлений;
- развитие зрительного и слухового внимания, мышления;
- воспитание чувства уверенности в своих возможностях и удовлетворения от успешности выполненной работы;
- воспитание интереса к логопедическим занятиям.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, тетради.
1. Мы сегодня отправляемся в путешествие. Чтобы узнать куда, нужно расшифровать слово. Перед тобой лежит карточка. На ней изображены картинки. Назови их. Не забудь, картинки начинаем называть слева на право. Определи, какой звук последний в каждом слове. Например, в слове МАШИНА, последний звук … Правильно, А. Поэтому в круге под картинкой МАШИНА тебе нужно написать букву А. Затем самостоятельно определяешь, какой звук последний в следующем слове. Как только ты определишь все звуки и напишешь буквы, прочитай получившееся слово. Так ты узнаешь, куда мы сегодня отправимся в путешествие.

Сообщение лексической темы. Правильно, мы отправляемся в АФРИКУ.

2. Нас встречает самое крупное наземное животное из ныне живущих. Правильно, это слон.
Это было в воскресенье
У слона на дне рожденье,
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать!
Прочитай слоги, записанные на карточках и собери слова. Запиши получившиеся слова в тетрадь.
Мот-бе-ге, дил-кро-ко, пан-шим-зе, раф-жи, гай-по-пу, ра-зеб, я-зме.

3. Продолжалось там веселье
И без всякого стесненья,
Гости пели и плясали,
Свои слоги потеряли.
Какой слог потерялся в этом слове? Правильно, ГУ. Впиши пропущенные слоги и перепиши слова в тетрадь.

4. Физминутка
Встань, пожалуйста. Внимательно слушайте слова. Если слово состоит из одного слога – хлопни в ладоши, если слово состоит из двух слогов – подпрыгни на месте, если слово из трех слогов – сделай приседание.
Слова: слон, жираф, гепард, лев, гиена, тигр, носорог, зебра, попугай, крокодил.

5. На день рождения к слону пришли незваные гости – лесные животные. Слон решил их посадить за отдельный стол. Помоги составить ему списки гостей и запиши всех животных в два столбика.
В первый столбик лесных животных, во второй – животных Африки. В названии лесных животных вместо букв, обозначающих гласные, поставь черточку. В названии животных жарких стран вместо букв, обозначающих согласный звук, поставь черточку.
Например: белка – б-лк-, жираф - -и-а-.

5. Посчитай животных, которые пришли на водопой: одна зебра, две зебры… пять зебр. Запиши их количество.

Запиши получившиеся словосочетания в тетрадь. Подчеркни гласные звуки.

6. Итог занятия
Наш урок подошел к концу.
Молодец! Ты сегодня на уроке был внимательным и хорошо работал.
Урок окончен, до свидания!

Рекомендуем посмотреть:

Конспект логопедического занятия для 2 класса Конспект логопедического занятия в группе детей с нарушенным интеллектом Конспект урока по предмету логопедия во 2 классе коррекционной школы VIII вида Конспект группового логопедического занятия во 2 классе с презентацией

Похожие статьи:

Конспект урока для 2 класса. Составление слов из слогов

Конспект логопедического занятия для учащихся 2 класса

Конспект открытого логопедического занятия, 2-3 класс

Конспект индивидуального логопедического занятия для воспитанников 2 класса. Звук и буква Л