Родительское собрание «Как стать хорошими родителями», 5 класс. Конспект

Конспект родительского собрания для родителей учащихся 5 класса «Как стать хорошими родителями»

Ты, отчий дом, являешься основой всякого истинного естественного воспитания человека. Отчий дом, ты — школа нравов и государства.

И. Пестапоцци

Отцы и матери! Вам басни сей урок.

Я рассказал ее не детям в извиненье...

Но если выросли они в разлуке с вами,

И вы их вверили наемничьим рукам,

Не вы ли виноваты сами,

Что в старости от них утехи мало вам?

И. А. Крылов

Задачи: помочь родителям в выборе методов и средств воспитания собственных детей; способствовать формированию культуры общения родителей и детей; тренировать коммуникативные умения родителей.

Форма проведения: круглый стол.

Вопросы для обсуждения: как нужно выстраивать отношения с подрастающими детьми; как нужно разговаривать с детьми; чего нужно избегать в общении с собственными детьми; как нужно поступать, предупреждая детские глупости?

Подготовительная работа: анкетирование учащихся и родителей (см. приложение); памятки для родителей (см. приложение); ситуации для обсуждения (см. приложение).

Ход собрания

I. Вступительное слово

Уважаемые папы и мамы! Сегодня хотелось бы начать нашу встречу со слов героя фильма «Доживем до понедельника»: «Счастье это тогда, когда тебя понимают».

И действительно, как важно для каждого из нас, чтобы люди, которые рядом с нами, понимали нас. Понимали наше слово, жест, мимику, наши взгляды. К большому сожалению, не всегда так получается в реальной жизни. Будь это иначе, мы бы уже давно жили в городе солнца Томазо Кампанеллы.

Нам, взрослым людям, некомфортно, если нас не понимают. А каково детям? Многие трудности семейного воспитания напрямую связаны с непониманием, с неумением родителей войти в мир вещей и взаимоотношений ребенка, в мир детства.

Нам очень хочется, чтобы спустя годы наш ребенок сказал нам спасибо за то, что мы, родители, есть на этой земле. Но как дождаться этих слов, как сделать так, чтобы ребенок хотел видеть нас рядом в любом возрасте, в любом состоянии.

Как сделать так, чтобы его не тяготила родная семья, чтобы не была она для него «домокловым мечом», уничтожающим радость пребывания дома.

Сегодня мы будем рассуждать о том, насколько мы с вами состоялись как родители, что нам нужно сделать, чтобы профессия быть родителем была в радость и нам, и детям. Я прошу вас обратить внимание на доску и внимательно прочитать вопросы, которые мы будем сегодня обсуждать.

II. Обсуждение вопросов в группах

Родители делятся на группы, получают копии вопросов и работают в группах. Им необходимо выработать собственное мнение по каждому вопросу и дать аргументацию.

После обсуждения каждого вопроса родители получают информацию по результатам анкетирования детей и родителей.

Анализ анкет. Анкеты тщательно анализируются. На родительском собрании уместно без называния фамилий родителей указать на те проблемы, которые поднимают в своих анкетах дети.

Особое внимание необходимо обратить на те анкеты, в которых на одинаковые вопросы родители и дети дают совершенно противоречивые ответы. Это свидетельствует о том, что кто-то отвечает неправду. Больше внимания необходимо уделить тем анкетам, в которых как с одной стороны, так и с другой, говорится о положительном взаимодействии детей и родителей.

Анкеты оформляются в виде плакатов и вывешиваются на доску.

Затем каждая группа родителей вытягивает ситуацию, предложенную классным руководителем. В течение 5 минут родители обсуждают ее, а затем предлагают свои варианты ее решения. Если кто-то из родителей другой группы не согласен с предлагаемым вариантом, он может предложить свой вариант решения проблемы.

Всем родителям раздаются памятки для анализа. После прочтения родители отмечают те пункты, которые ими выполняются согласно памятке, и те, которые им выполнить трудно. Затем в группах идет обсуждение. Если родители с каким-то пунктом памятки не согласны, они могут предложить обсудить этот пункт вслух.

Родители могут взять памятки домой и обсудить еще раз дома, если в этом есть необходимость.

III. Подведение итогов

Классный руководитель просит родителей определить те моменты в собрании, которые вызвали у них больше всего эмоций и чувств. После собрания классный руководитель проводит консультацию для родителей, анкетирование детей которых вызвало определенную тревогу педагога.

Приложение

Родителям предлагается заполнить дома следующую анкету:

- Считаете ли вы себя хорошими родителями?

- В чем это проявляется?

- Умеете ли вы прощать своего ребенка?

- Считаете ли вы необходимым для себя вести доверительные разговоры со своим ребенком?

- Какие методы наказания своего ребенка вы используете?

- Как, по вашему мнению, относятся к вашему ребенку в школе и классе?

- Каким вы видите своего ребенка в будущем?

Анкетирование учащихся

Мои родители — это ___________.

Я хочу, чтобы мои родители __________.

Мои родители меня ____________.

Я боюсь, когда мои родители ___________.

Я радуюсь, когда мои родители __________.

Мне приятно, когда мои родители ____________.

Я надеюсь, что мои родители __________.

Мой папа - это _________.

Моя мама — это _______.

Самый счастливый день в нашей семье тогда, когда _________.

Самый несчастливый день в нашей семье, когда __________.

Подготовка памяток для родителей

Памятка 1

Уважаемые родители!

Для того чтобы развить в себе умение быть хорошим отцом или матерью, необходимо очень сильно этого хотеть и любить своего ребенка уже только за то, что он у вас есть.

Рекомендации памятки могут быть такими:

- Для того чтобы ваш ребенок вырос здоровым, счастливым и уверенным в себе человеком, вы должны ответить на следующий вопрос: Всегда ли то, что я хочу для него, будет ему хорошо?

- Будьте предельно откровенны с ребенком по всем вопросам его настоящего и будущего, не рисуйте ему радужные горизонты, которые могут не оправдаться.

- Сделайте так, чтобы ваш ребенок знал, что вы от него хотите.

- С самого раннего детства учите вашего ребенка понимать слова: «можно», «нельзя», «надо».

- Помните! Ребенок должен очень рано понимать, что есть вещи, которые категорически нельзя делать, ибо за этим последует обязательное наказание.

- Рассказывайте о себе, своем детстве, своих желаниях и интересах, планах и поступках, о том, что получилось, и что не получилось.

- Говорите о себе правду, не рисуйте себя розовыми красками.

- Развивайте в своем ребенке ответственность за его дела и поступки, не перекладывайте их на чужие плечи.

- Дайте своему ребенку понять, что он вам необходим, что он не обуза, а радость, как бы трудно материально и морально вам в жизни не было.

Памятка 2. Если ваш ребенок склонен совершать глупые поступки

1. Никогда не забывайте о том, что своему ребенку нужно доверять.

2. Умело и тактично проверяйте свое к нему доверие.

3. Не рисуйте в своем воображении трагедии и катастрофы, которые могут произойти, если ребенок совершает глупость.

4. Умейте слушать своего ребенка.

5. Культивируйте доверительные разговоры с ним.

6. Не бойтесь высказывать ему свои опасения, но в доверительной и тактичной форме.

7. Учите его жить по правилам и по законам, влияя собственным примером.

8. Если ребенок совершает глупость, ищите причину в себе, в нем, а не в других людях.

9. Ни один промах, сделанный вашим ребенком, не замалчивайте. Старайтесь анализировать и совместно делать выводы.

10. Умейте прощать и просить прощения у своего ребенка!

Подготовка ситуаций для обсуждения

К родительскому собранию необходимо подготовить ситуации, которые бы позволили проверить родителям собственную стратегию и тактику воспитания ребенка.

Ситуации могут быть такими:

Ситуация 1. Ваша дочь просит вас отпустить ее на вечеринку. Вечеринка проходит за городом, на даче. В ней участвуют не только сверстники — подруги вашей дочери, но и молодые люди старшего возраста. Как вы поступите?

Ситуация 2. Вам сообщили о том, что ваш ребенок пойман в школе на мелком воровстве. От вас требуют немедленно прибыть в школу для объяснений.

Ситуация 3. Вы совершенно случайно узнаете, что ваш ребенок курит. Вы просите его честно в этом признаться, но он все отрицает. При этом он утверждает, что это его друзья курят, поэтому от него пахнет сигаретами.

Ситуация 4. Вы много работаете, часто очень заняты, поэтому просите своего ребенка сделать необходимую работу по дому. Ребенок находит тысячу отговорок, но при этом успевает поболтать с друзьями, посмотреть телевизор. Как только родители начинают ругать, уходит к себе в комнату и на просьбы родителей не реагирует.

Ситуация 5. Ребенок совершенно потерял интерес к учению, часами смотрит отрешенно в окно, беспричинно плачет, не желает идти в школу. Учителя жалуются, они отмечают перемены в поведении ребенка.

Рекомендуем посмотреть:

Родительское собрание «Наши трудные дети», 5 класс

Родительское собрание «Роль родителей в нравственном воспитании своих детей»

Конспект родительского собрания в 5 классе на тему «Взаимопонимание в семье»

Родительское собрание «Закаливание, профилактика простудных заболеваний», 5-6 класс

Родительское собрание «Детское одиночество подростков»