Конкурсы для педагогов и детей

Перспективное планирование на октябрь. Подготовительная группа

Октябрь
1.Неделя. Жизнь крестьян осенью. Овощи
Понедельник
1 . Труд взрослых
«Человек трудился всегда»
О.Ф.Горбатенко (5,с.109)
Ц. формировать представления детей о том, что труд существовал всегда, но его средства и формы изменялись в связи с техническим прогрессом; поддерживать у детей интерес к разным профессиям, из взаимосвязи; развивать способность к умозаключениям, суждениям 2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 5
Коллективное рассказывание О.С.Ушакова (4,с.303)
Ц. упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений, в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова
2.Мир музыки
3.Лепка
«Овощи»
Ц. учить лепить разными способами
Среда
1.Математическое развитие 5«Многоугольник» (6,с.16) В.П.Новикова
Ц. познакомить детей с многоугольником, его признаками: сторонами, углами, вершинами, их взаимно-однозначным соответствием; упражнять в счете в пределах 10
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 5
«Буква и звук О» (Астафьева Е.О.5,с.22)
Ц. закрепить знания признаков осени, учить видеть их на черно-белой картине, выделяя звук О и определять его место в слове; учить подбирать слова к заданной звуковой схеме.
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Дары осени»(10,с.150)
Ц. учить самостоятельно, вырезать различные формы листа из листа бумаги, сложенной вдвое, несколько раз
2. Художественная литература 3
Заучивание стихотворения А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало»
О.С.Ушакова (8,с.168)
Ц. учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения; расширить представления о пейзажной лирике А.С.Пушкина
2.Неделя. Фруктовый сад
Понедельник
1.Краеведение
«Как возникла Россия. Символика страны - герб, флаг, гимн»(4,с.76)
Ц. закрепить знания о природе России; познакомить с историей возникновения страны, с ее символикой; воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 6
Придумывание сказки на тему «День рождения зайца»
О.С.Ушакова(10,с.313)
Ц. учить детей самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; используя описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности; упражнять в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных; упражнять в отчетливом произнесении потешек, в различии ритма, темпа речи и силы голоса
2.Мир музыки
3.Рисование
«Осенний натюрморт»
(11, с.117)
Ц. упражнять в комбинировании различных техник рисования
Среда
1.Математическое развитие 6
«Геометрические фигуры»
В.П.Новикова (7,с.18)
Ц. познакомить детей со способами рисования многоугольника в тетради; продолжить учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10; учить делать запись с помощью знаков « >», «<»,=,=; читать запись; учить увеличивать и уменьшать число на единицу; упражнять в счете на ощупь
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»

Четверг
1.Обучение грамоте 6
«Звук и буква И»
(Астафьева Е.О. 5, с.23)
Ц.закрепить обобщающие понятия овощи и фрукты. Учит узнавать знакомые предметы, изображенные контуром; закрепить знания и окраску овощей и фруктов, выделяя звук И и определить его место в слове. Угадывать задуманное слово по его первой и последней буквы
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Мосты» (6,с.32)
Л.В.Куцакова
Ц.совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающие механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм- рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции
2. Природный мир 3
Посещение кафе «Дары осени». О.А.Воронкевич (2,с.321)
Ц. систематизировать представления детей о фруктах и овощах; упражнять в составлении рассказа об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из них.
Физическое развитие (на прогулке)
3.Неделя. Насекомые
Понедельник
1. Этикет
«Страна вежливости» Л.Л.Мосалева (с.56)
Ц. учить уместно, в зависимости от ситуации и адресата употреблять вежливые слова приветствия; обучать общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг другу
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 7
Пересказ рассказа В.Бианки « Купание медвежат»
О.С.Ушакова (5,с.305)
Ц.развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно; упражнять в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам; уточнить и закрепить правильное произношение звуков З и Ж
2.Мир музыки
3.Лепка
«Насекомые»
Ц. учить лепить насекомых
Среда
1.Математическое развитие 7 « Быстро, медленно»
В.П.Новикова (8,с.21)
Ц. учить составлять фигуру из восьми треугольников; закрепить названия геометрических фигур (треугольник, многоугольник); упражнять в счете в пределах 10; закрепить понятия: «быстрее», «медленнее»; закрепить названия времен года и месяцев
2.Физическое развитие.
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1 Обучение грамоте 7
«Собачка и корова» (Астафьева Е.О. 7, с.24)
Ц. продолжить учить детей подбирать слова с заданным звуком, определяя место звука в слове, твердость и мягкость согласного; закрепить умение придумывать слова на заданный слог (МУ-мука, МА-машина),закрепить правильное написание буквы М; учить анализировать изображение знакомого предмета, составленное из геометрических фигур и букв
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Бабочка»
Ц. закрепить умение из бумаги, сложенной вдвое, вырезать симметричные формы, красиво располагать их
2. Художественная литература 4
Ознакомление с новым жанром- басней. Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»
О.С.Ушакова (10, с.170)
Ц. познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; помочь пониманию аллегории басни, идеи, значения пословиц о труде; воспитывать чуткость к образному строю басни, учить связывать значение пословицы с определенной ситуацией
4.Неделя. Перелетные птицы
Понедельник
1. Безопасность
«Когда грозит тебе опасность» О.Ф.Горбатенко (28, с.148)
Ц. расширить представления об опасности, которые могут возникнуть дома, на улице, в транспорте и т. д.; развивать умения правильного обращения с электроприборами и другими предметами, правила поведения при общении с незнакомыми людьми
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 8
Рассказывание по картине «Лиса с лисятами»
О.С.Ушакова (12,с.317)
Ц. учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; упражнять в словообразовании
Среда
1.Математическое развитие 8 «Деньги»
В.П.Новикова (11,с.29)
Ц. познакомить детей с деньгами, их предназначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги: учить ставить точки на пересечении линий ( соединять точки по прочерченным линиям); упражнять в ориентировке в пространстве
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1. Обучение грамоте 8
«Листопад» (Астафьева Е.О. 5, с.26)
Ц. учить образовывать прилагательные от существительных (дуб - дубовый, ива - ивовый), продолжить находить на картине предметы, в названиях которых есть заданный звук П,определяя его место в звуке; закрепить умения выделять в данных словах знакомые гласные и определить их место в слове.
2.Мир музыки
3. Кружок «Юный эколог»

Пятница
1.Конструирование
«Птица»
Л.В.Куцакова (3,с.19)
Ц. обобщить, систематизировать, уточнить представления детей о перелетных птицах, учить делать фигуры из бумаги
2. Природный мир 4
«Как живут наши пернатые друзья зимой» О.А.Воронкович (1,с.354)
Ц. обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; устанавливать связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу
3.Физическое развитие(на прогулке)

Рекомендуем посмотреть:

Перспективное планирование на февраль. Подготовительная группа Перспективное планирование на январь. Подготовительная группа Перспективное планирование на декабрь. Подготовительная группа Перспективное планирование на ноябрь. Подготовительная группа

Похожие статьи:

Перспективный план работы по изобразительной деятельности и развитию творческих способностей в средней группе

Перспективный план по устному народному творчеству в старшей, подготовительной группе

План взаимодействия с семьями детей средней группы общеразвивающей направленности

Методические рекомендации по составлению индивидуальной программы развития

Перспективное планирование на ноябрь. Подготовительная группа | Конспект итогового занятия по ФЭМП. Подготовительная группа
Опубликовано: 917 дней назад (31 мая 2014)
Просмотров: 5186
0
Голосов: 0

Нет комментариев. Ваш будет первым!