Конспект открытого урока русского языка для 5 класса на тему: Искусство имени прилагательного

Тема: Искусство имени прилагательного.
Цель:
• продолжить формирование понятия об имени прилагательном;
Задачи: Развивать умение учащихся находить в тексте словосочетание сущ.+прил., учить правильно употребление их в речи;
• развивать творческое мышление, память, внимание;
• воспитывать любовь к искусству, учить эстетическому восприятию действительности.
Тип урока: изучение новой темы.
Методы: объяснительно- иллюстративный, ассоциативный, кластер, частично – поисковый.
Оборудование: кроссворд, магнитофон, опорная схема, карточки, учебник «Русский язык» 5 класс.1. Психологический настрой.
«Круг радости»
Приветствую, Вас ребята! Приглашаю в круг и взять друг друга за руки. Предлагаю Вам поиграть в игру «Отгадай по прикосновению и опиши предмет».
Заранее педагог подбирает мелкие предметы разной фактуры: кусочек мела, линейка, бусы, точилка, вата, ластик и т.д., выкладывает их на плоскую поверхность (стул), ставит в центр круга. Все учащиеся закрывают глаза, каждому учащемуся учитель раздает подготовленные предметы. Их задача закрытыми глазами, удерживая предмет в руках прикоснуться к соседу находящемуся справа, итак по кругу. И поглаживающими движениями , ласковыми и приятными , предложить отгадать предмет. Перед тем, как учитель даст команду открыть глаза, все учащиеся зажимают в руке и отводят ее за спину. Каждый ученик отгадывает и подробно описывает предмет. Как круг заканчивается, учитель благодарит всех за участие в игре и предлагает пройти на свое место.
2. Проверка домашнего задания:
Разноуровневые задания:
1. Вам нужно было просклонять существительные: снег, снежинки, снеговик, горка, санки, лыжи, коньки, шайба, каток, мороз.
2. Составить рассказ с этими словами, который будет называться «Зимние каникулы»
3. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
3. Фронтальный опрос.
• Что такое имя существительное?
• Что оно обозначает и на какие вопросы отвечает?
• Как изменяется?
• Как пишутся имена собственные?
• Перечислите падежи

4. Кроссворд
1. Их всего 6? (падежи)
2. Часть речи, отвечает на вопросы кто? и что? (Существительное)
3. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов? (суффикс)
4. Их мы слышим и произносим? (звуки)
5. Единственное и множественное… (число)
6. На конце этого рода в ед.ч. после щипящих стоит Ь. (женский)
7. Падеж, отвечает на вопросы кем? чем? (творительный)
8. Речь бывает книжная и … (разговорная)
9. Она стоит в конце предложения. (точка)

- Итак, ребята, что у нас получилось?
Получилось слово ИСКУССТВО. Ребята, а давайте вспомним что было в начале урока. Мы играли в игру «Отгадай по прикосновению и опиши предмет» , мы описывали предметы.
- Как называется часть речи, которая описывает предмет?
Имя прилагательное.
Тема урока: Искусство имени прилагательного.
Запишем число и тему урока.
5. Кластер
Составим кластер со словом ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
6. Работа с опорной схемой.
- Ребята, давайте вспомним еще раз, какая тема урока? По прочитанным строкам.
Обращаю внимание учащихся на запись на доске:
Определяю я предметы.
Со мной они весьма приметны.
Я украшаю Вашу речь,
Меня Вам надо знать, беречь!
- Здесь говорится, об имени прилагательном.
Давайте поработаем с опорной схемой.
Имя прилагательное
отвечает на вопросы изменяется по:
родам числам падежам
Какой? –ая?-ие? –ое? мужской единственное именительный
женский множественное родительный
средний дательный
винительный
творительный
предложный
7. Физминутка «Угадай по описанию»
Я буду задавать вопросы, описывая предметы, а вы отгадывайте и отвечайте.
• Кто для нас самая родная, ласковая, заботливая? (Мама)
• Кого мы называем старенькая, добрая, седая? (Бабушка)
• Что бывает ясным, ярким, жарким? (солнце)
• О чем мы говорим ясное, безоблачное, голубое? (Небо)
8. Работа с учебником.
Выполним упражнение , страницы .
Каких частей речи не хватает в тексте, чтобы получился рассказ? (прилагательное)
Перечислите прилагательные вместе с существительными.

9. Работа в парах.
Подберите прилагательные к словам, определите число, род.
Погода …..
День ….
Тучи….
Медведь ….
Лиса ….
Заяц…
Волк ….
10. Работа по карточкам.
Задание: вместо точек вставьте подходящее по смыслу существительные; определи род и число прилагательных.
Карточка№ 1
Счастливый-…
Вкусные-…

Карточка№ 2
Честная-…
Синее-…

Карточка№3
Алый-…
Опасный-…

Карточка№4
Теплое-…
Свежий-…
11. Домашнее задание: написать мини – сочинение «Чудеса света».
12. Подведение итогов урока «От сердца к сердцу»
Приглашаю Вас в круг «От сердца к сердцу».
Закончите предложение: На сегодняшнем уроке я понял (а)…
13. Комментирование оценок.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока русского языка в 5 классе Конспект урока по русскому языку в 5 классе Конспект урока-игры русского языка для 5 класса Средства формирования УУД у учащихся 5 класса на уроках русского языка

Похожие статьи:

Конспект урока русского языка в 5 классе. Обобщающее повторение

Конспект урока русского языка в 5 классе. Обозначение мягкости согласных на письме

Итоговый тест с ответами по русскому языку для 5-6-7 классов

Конспект урока русского языка в 5 классе. Синтаксический разбор простого предложения

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: Имя существительное - часть речи удивительная