Духовно-нравственное развитие учащихся на уроках английского языка

Духовно-нравственное развитие учащихся на уроках английского языка

Автор: Ашинова-Грозаву Рузана Нальбиевна, учитель английского языка МБОУ гимназия № 40 г. Краснодара
Описание материала: Данная статья является обобщением педагогического опыта, предназначена для учителей
Цель: Обобщение педагогического опыта в сфере духовно-нравственного развития учащихся на уроках английского языка.
Задачи:
- развить в детях чувство добра и любви к своей Родине,
- привлечь внимание учителей к снижение патриотизма учащихся

Мы постоянно слышим от людей старшего поколения, что «молодежь уже не та, что была раньше». Возможно, в какой-то степени они и правы, но не стоит забывать о том, что все люди разные и каждый ребенок – это уникальное создание со своими интересами, предпочтениями и поведением.
Современное общество не может обойтись без Интернета, телефона и множества различных гаджетов, появляющихся практически ежедневно. Мир меняется и все меняется вместе с ним и чтобы идти в «ногу со временем» и быть прекрасным преподавателем для своих детей, я стараюсь быть современной и интересной.
В работе со своими детьми я стараюсь привить им чувство уважения, любви и гордости к своей стране, Родине, к окружающим людям и природе. Ленивый может решить, что слишком сложно совместить проведение занятия с духовно-нравственным развитием учащихся, ведь необходимо – провести свое занятие, успеть выполнить план, ввести новый материал, закрепить его, отработать. Энтузиаст – всегда найдет минутку на то, чтобы зажечь в сердцах детей частичку любви.
Я всегда с завистью смотрела на американцев, переехавших в соседний подъезд моего дома. Они настолько любят свою Родину, что даже сложно передать. Это нужно видеть и слышать. Я просыпалась под звуки их гимна США, который они пели каждое утро, под их окном развивался флаг США, их глаза сияли счастьем, когда они что-либо рассказывали о своей стране. В каждой мелочи, которая их окружала была любовь к своей стране, была гордость за свой народ. Даже связка их ключей была со Статуей Свободы. А видели ли Вы когда-нибудь брелок с Кремлем, с российским флагом или матрешкой?
Я чувствовала обиду за свою Родину, мне захотелось привить подобную любовь к детям. На мой взгляд, все нужно начинать с семьи, с любви к родителям, близким. Но и школа в свою очередь должна принимать активное участие в развитии ребенка наряду с родителями.
В День Победы и в День Защитника Отечества я всегда стараюсь пригласить участников боевых действий, ведь именно они – самый первые ярые патриоты, защищавшие нашу Родину. Если понадобится, они и сегодня встанут на защиту Отечества.

Накануне Дня Защитника Отечества ученики начальных классов получили задание написать поздравительные открытки для участников ВОВ и др. Учащиеся ответственно отнеслись к этому заданию. Конечно, у одного получается писать стихи, другой прекрасно танцует, третий – просто гений математики! Все дети разные и не всегда могут сами придумать простое четверостишие, поэтому я никогда не запрещаю им находить стихи различных авторов в сборниках, в Интернете и т.д. Главное то, что они ищут, выбирают, стараются порадовать своих близких в меру своих возможностей.
Учащиеся подготовили презентации, написали стихи и, конечно же, оформили открытки.

Старшие классы после встречи с ветеранами написали очень трогательные стихи. Ветераны рассказали им о своих переживаниях и потерях. Анализируя стихи можно понять, что дети поняли все, о чем с ними беседовали наши дорогие гости.

На мой взгляд такие встречи обязательны для учащихся и ветеранов. Они развивают в детях чувство добра, а для ветеранов - это самая большая награда, ведь о них помнят и им благодарны.