Игры-тренажёры на автоматизацию звуков своими руками

Игры-тренажёры «Я шагаю по цепочке, через кочки и цветочки»

Актуальность. В дошкольном возрасте ребенок изучает и постигает окружающий мир постоянно. Главный метод собирания информации в этом периоде - прикосновения. Ребенок стремится все трогать, гладить, хватать, пробовать на вкус. Взрослые должны поддерживать это стремление, предоставлять малышу игрушки разного вида (мягкие, твердые, гладкие, шершавые, холодные и т.д.), предметы для исследования, ткани. Тогда малыш получит необходимые ресурсы для развития. Учеными доказано, что речь ребенка и его сенсорные органы связаны напрямую. Из этого следует, что для того, чтобы ребенок хорошо говорил, необходимо развивать его руки.
Цель: Автоматизация звуков в слогах, словах, чистоговорках.
Задачи: Развитие фонематического слуха; зрительной, слуховой памяти и внимания; развитие мелкой моторики рук. Закрепление предложных конструкций
Оборудование: Карточки с изображением дорожек, выложенных бисером, «колючками», предметные картинки на заданные звуки.
Назначение: предназначены для индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста, при автоматизации нарушенных звуков.
1. Звуковые дорожки
Ребёнок ведет пальцем по дорожке любого цвета проговаривая «Комарик летит з-з-з-з , сел на цветок и увидел зайчика, залетел в домик и увидел зонт, залетел под грибок и увидел корзину и т.д.

Аналогично проводятся игры со звуками с, ж, ш, р.
2. Игра-тренажёр: «По кочкам через болото»
- Помоги котенку перебраться через болото.

Ребёнок шагает пальчиками по кочкам – «колючкам», проговаривая чистоговорку , например:
Ши-ши-ши, ши-ши-ши - Что-то шепчут камыши.
Ше-ше-ше, ше-ше-ше - Это утка в камыше.
Ша-ша-ша, ша-ша-ша - Выходи из камыша.
Ше-ше-ше, ше-ше-ше - Нет уж утки в камыше.
Ши-ши-ши, ши-ши-ши - Что же шепчут камыши?