Проект по обществознанию, 5 класс. Права ребенка

Авторы: Корнеев Иван Викторович, ученик 5 А класса МБОУ СОШ № 40 г. Читы и Шкедова Светлана Степановна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 40 г. Читы

Краткая аннотация
Актуальность данной темы заключается в том, чтобы любой ребенок знал и мог воспользоваться своими правами. С давних пор и по сей день проблема защиты прав ребенка является актуальной не только в России, но и во всем мире. До сих пор дети представляют собой ту часть населения, права которой постоянно нарушаются. Но ребенок - самостоятельная личность, которая в скором времени внесет свой вклад в развитие страны. Поэтому на сегодняшний день проблема защиты прав ребенка, то есть забота о его жизни, развитии, образовании и воспитании, стала мировой и общечеловеческой. Но не многие мои сверстники, и в целом молодое поколение, знают свои права и умеют их использовать при необходимости. Таким образом, целью моего проекта является изучение прав ребёнка в России и сравнение их с правами детей в других странах мира, чтобы ознакомить с ними, а также некоторыми их особенностями, своих сверстников.

Аннотация
На мой взгляд, тема моего исследования на сегодняшний день является очень актуальной, интересной и недостаточно хорошо разработанной, так как в настоящее время дети и подростки слабо ориентируются в информации о своих правах в различных сферах жизни и деятельности, хотя они ничем не уступают правам взрослых. Также, в данной работе я хочу рассмотреть права несовершеннолетних не только в России, но и других странах мира, и, проведя сравнение между ними, установить, где права подростков соблюдаются и защищаются лучше, какие пробелы существуют в законодательстве относительно прав детей и подростков.
Таким образом, целью моей работы является исследование особенностей основных прав несовершеннолетних в разных странах мира.

Для достижения данной цели я поставил себе следующие задачи:
1. Составить сравнительную характеристику прав несовершеннолетних в зарубежных странах и России
2. Определить степень заинтересованности моих сверстников в получении информации о правах несовершеннолетних в России и других странах;
3. Создать продукт, обеспечивающий доступное изучение знаний своих прав учащимися нашего класса, в игровом формате, а также разработать информационный буклет «Твои права и обязанности» и распространить его среди своих сверстников для закрепления знаний.
Объект исследования: документы, обеспечивающие права ребенка в РФ и зарубежных странах.
Предмет исследования: права ребенка в России и зарубежных странах, их реализация.
Ожидаемый результат: познакомить обучающихся с их правами и обязанностями.
Методы исследования: структурный анализ, позволяющий выявить специфические особенности рассматриваемых единиц, описательный метод, включающий приемы обобщения, систематизации, метод анкетирования и метод количественной обработки экспериментальных данных.
Научная новизна исследования: была составлена сравнительная таблица прав ребенка в России и зарубежных странах, проведено исследование на уровень знаний своих прав детьми, на основе этого был создан собственный практический материал, который окажет информационную помощь несовершеннолетним, а также педагогам.
Вывод: проведя сравнительные исследования прав ребёнка в России и других зарубежных странах, можно сделать вывод, что основные права ребёнка аналогичны во всех странах, разница в правах не существенна. Также, в ходе исследования я установил, что большинство моих сверстников, в отличие от детей в других зарубежных странах, недостаточно хорошо информированы, либо вовсе не знают о своих правах. При этом, значительная часть детей хотела бы узнать об этом больше.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия для детей 12-15 лет на тему: Виды туристских костров Творческий проект для 5 класса: Живые легенды Исследовательский проект, 5 класс. Хлеб и жизнь Исследовательская работа о домашнем питомце, 5 класс

Похожие статьи:

Метод проектов и его место в современной методике

Забота о нуждах школьников