Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе «Мои любимые игрушки»

Автор: Александрина Вероника Александровна, музыкальный руководитель, Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Абакана "Центр развития ребёнка - детский сад "Чайка".
Описание материала: материал будет полезен педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических факультетов.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе музыкальной деятельности «Мои любимые игрушки».
Задачи:
Создать условия для
• развития музыкального восприятия и образного мышления;
• развития умения передавать характер музыки в движении;
• побуждения детей к пению;
• побуждения детей к речевой активности;
• выражения детьми своего мнения;
• развития музыкально-ритмических навыков
Организация видов деятельностей: общение ребенка со взрослым; общение ребенка со сверстниками
Предварительная работа: дети ознакомлены с образами и характером движений животных.
Материал и оборудование: аудиозаписи музыкальных произведений, музыкальный центр, сундучок с игрушками (заяц, лиса, кукла Маша, медведь).
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Дети входят в зал под музыку "Маленькая полечка", их встречает педагог.
- Здравствуйте дети! Мы пришли в музыкальный зал, значит, и здороваться мы должны по музыкальному.
Музыкальное приветствие "Здравствуйте ручки…". Дети выполняют действия по показу и подпевают.

Основная часть
Звучит «Заинька» муз. М. Красева
Игра "Зайчики и лисичка" сл. В. Антоновой, муз. Б. Финоровского
Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь»
В зал входит настоящая Маша.
Песня "Мишка-мишенька" (муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой)
Музыка из мультфильма Маша и медведь: «Зарядка про зверят»
- А вы знаете, какой сегодня день?
- Сегодня день игрушек! А у вас есть любимые игрушки?
У меня тоже есть любимые игрушки. Хотите узнать какие?
Про свою первую игрушку я вам загадаю загадку.
Любит он морковку кушать,
Оттопырив кверху уши.
Наш пугливый попрыгайка,
Дети кто же это …? (зайка)
Да, это зайка. А вы знаете, как прыгает зайка? Покажите?
А вот и следующая моя любимая игрушка. Угадаете кто это?
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - ...(лиса)
Правильно, это лиса.
А мы ведь знаем отличную игру "Зайчики и лисички". Сыграем?
А это моя любимая кукла Маша. Вот было бы здорово, если бы она ожила и пришла к нам в гости. А вы знаете какие-нибудь волшебные слова, чтобы Маша настоящая пришла к нам в гости? Но чтобы волшебство получилось, нужно обязательно закрыть глаза. Говорим: Раз, два, три… Маша в гости приходи.
- Здравствуйте, дети! Как я сюда попала? Я гуляла в лесу и очутилась у вас. А что вы здесь делаете?
Маша потихоньку заглядывает в сундучок.
Педагог замечает это:
- "Маша, какая ты нетерпеливая!".
Маша: "Просто, я увидела там своего друга".
Педагог: «Дети, а кто у Маши друг?».
"И медведь, тоже моя любимая игрушка». «Маша, а мы можем тебе песню спеть про медведя!"
Маша: "Ура, скоро лето, и я смогу делать на улице свою любимую зарядку! А вы делаете зарядку? Хотите я вас своей зарядке научу?".
«Хочу, хочу зарядку…»
Маша: "Понравилась вам зарядка? Я очень рада".

Заключительная часть
Педагог: "Я очень рада, что сегодня такой день, день игрушек. Берегите и заботьтесь о своих игрушках!"
Маша: "Дети, а какие у вас есть игрушки? Покажете их мне в группе?"

Рекомендуем посмотреть:

Конспект СОД с детьми второй младшей группы Конспект образовательной деятельности в младшей группе на тему: Новый год Конспект ОД в группе раннего развития Конспект ОД во 2 младшей группе детского сада. В гости с красной шапочкой