Конспект урока окружающего мира, 3 класс. Человек. Школа России

Конспект урока окружающего мира для 3 класса на тему: «Человек».

Автор: Боденова Валерия Сергеевна, студентка 3 курса по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах углубленной подготовки.
Описание:
Данный материал поможет учителям начальных классов. Он предназначен для детей 3 класса. Учителя могут вести по данному конспекту урок на данную тему.
Цель: узнать, чем человек отличается от животных.
Задачи: формировать умение вести диалог; развивать способность работать с учебником; познать внутренний мир человека и его способности.

Ход урока.

1. Организационный момент.
- Здравствуйте.
- Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим
Ну–ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
(Дети проверяют себя и своего соседа по парте.)
- Как вам кажется какие качества нужны человеку, чтобы добиться поставленной цели?
- Все эти качества мы будем использовать для того, чтобы добиться нашей цели.

2.Актуализация знаний.
- Как вы думаете, чем мы отличаемся от животных?
- Какая тема сегодняшнего урока? (Человек.)
- Какие цели вы поставите перед собой на этом уроке?
- Давайте постараемся их добиться.

3.Изучение нового материала.

- Мы уже поняли, что отличаемся от животных наличием разума. Но какие именно качество нас отличают от животных?
- Поработайте с учебником и назовите эти качества (страница 10-12)? И скажите были ли вы правы.
- У каждого человека есть свой внутренний мир. Назовите науку, которая его изучает.
- Как вы думаете, что такое познание?
- Познание- это узнавание чего-то нового и это человек делает всю свою жизнь.
С помощью органов чувств человек начинает воспринимать информацию и это первая ступень познания.
- Какие органы чувств вы знаете?

4.Физкультминутка.

МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!

5. Работа над темой урока.
- Вот мы видим в учебнике новое понятие память, как вы думаете, что это?
- Благодаря памяти мы можем сохранить информацию, которую мы получили.
- Но человек не просто сохраняет данную информацию. Что вы на своём примере делаете с информацией, которую запомнили?
- Верно мы её используем в жизни, перерабатываем, дополняем и многое другое.
- Но как вы думаете, что нам помогает это делать?
- Мышление, благодаря которому мы сами можем делать собственные выводы.
- Нам помогает в жизни и воображение? Что такое воображение?
- Без воображения наша жизнь станет скучной и неинтересной. Благодаря ему писатели придумывают такие увлекательные и интересные сюжеты, которые в реальной жизни произойти не могли. С помощью воображения люди придумывают новую технику и так далее, поэтому общество развивается и не стоит на месте.
- А вы сами используете в своей жизни воображение и как? (Ответы детей.)

6. Рефлексия.
- Чем отличается человек от животного?
- Какие ступени познания мира вы знаете?
- Было ли интересно на уроке и что понравилось больше всего.
- Добились ли мы на уроке целей, которые поставили? Помогли ли нам те качества, которые мы называли, для достижения цели?
- А теперь оцените свою работу и своих одноклассников. (позже учитель оценивает детей.)
- Запишите домашнее задание: выучите страницы 10-15. (пересказ данной темы.)
- Спасибо за работу.

Конспект урока окружающего мира, 3 класс. Человек. Школа России

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: