Классный час, 3 класс. Книга - лучший друг

Авторы: учитель начальных классов - Семенова Елена Сергеевна и библиотекарь - Мазур Ндежда Михайловна
Тема: Книга –лучший друг.
Цель: повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.Учитель: Добрый день! Сегодня у нас необычный день – сказочная игра-путешествие по стране, которой нет на карте. Это- страна сказок. Я знаю, что вы любите читать и слушать сказки. Сказка – это волшебная страна, где добро всегда побеждает зло.
(ученики читают стихотворения)
1. Без книги в мире ночь, и ум
людской убог,
Без книги, как стада,
бессмыслены народы.
В ней добродетель, долг, в ней
мощь и соль природы,
В ней будущность твоя
и верных благ залог.
2. В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

3. Встреча с книгой, что с другом,
Для всех словно праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведет их от сказок,
Былин и преданий
В мир жизни реальной,
Мир науки и знаний.

4. Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.

5. Книги им помогают
Красоту постигать,
Как прекрасное видеть,
Как его передать,
И как в малом увидеть
Большое значенье,
И как в жизни найти
Золотое сеченье.

6. Мудрость книжных страниц –
Это жизни уроки
О дне предстоящем
И о наших истоках.
Они их побуждают
Мечтать о высоком,
О будущем думать –
О потомках далеких.
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Выходят магистры.
1-й магистр: Поздравляем вас с праздником интересных книг!
2-й магистр: Книги любите читать? А загадки любите разгадывать?
(загадки про книги)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(Книга)

Сама мала,
а ума придала.
(Книга)

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.
(Книга)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
(Книга)

Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.
(Книга)

Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книги)

У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже!
(Книжный шкаф)

Библиотекарь: А сейчас мы с вами отправимся в путешествие в далекую страну истории книги.
-Безграничная сила книги. Без неё человек слепой. Книга открывает перед людьми большой мир. На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. Вспомните свою любимую первую книжечку. Когда вы были ещё совсем маленькими и не умели читать, но уже с удовольствием рассматривали рисунки, узнавали любимых героев, сочиняли про них интересные истории.
-А как вы думаете, всегда ли существовали книги?
- Давным – давно книг не было на земле, люди не умели читать и писать. А для того , чтобы передавать информацию, они рисовали рисунки на стене пещер. Позднее люди начали писать на глине, которую потом сушили и выпаливали на огне. Но такие книги были очень тяжелыми и неудобными. Позднее люди научились делать книги из тонкой телячей шкуры. На изготовлении такой книги нужны были шкуры из целого стада телят. Поэтому такие книги были очень дорогими и их могли купить только богатые люди. Нужно было искать более дешевый и простой материал для книг. В Африке вдоль рек есть густые заросли болотного растения – папируса. Сначала его использовали только на стройке. А потом догадались обрабатывать волокна растений так, что начали изготавливать из них бумагу. С того времени появились сувои из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие сувои ламались и рассыпались. Настоящую бумагу, на которой пишут и сегодня, люди научились изготавливать 2 тысячи лет назад. Первые книги были рукописными, поэтому одну книжку иногда писали несколько лет. Во времена Киевской Руси князь Владимир Святославович открывал школы, специальные мастерские, где переписывали книги. А во времена Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана первая в Киевской Руси библиотека.
В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 14 столетия в Германии заработал первый в Европе печатный станок мастера Йохана Гутенберга. С того времени типографии появились и в других странах. Первопечателем в Украине был Иван Федоров. За свою жизнь он напечатал только несколько книг, среди которых есть и первый славянский «Букварь». Вот такая история возникновения книг. Теперь книга всегда рядом с нами. Она наш друг и советник.
Библиотекарь: А теперь можно отправляться в путешествие!
Учитель: Подождите , а билеты у вас есть?
Дети: Нет!
Учитель: Нам нельзя начать путешествие без билетов. Я вам загадаю загадки, а вы отгадывайте и тогда вы сможете получить билеты.
ЗАГАДКИ
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Волк и семеро козлят)

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден.
(Гадкий утенок)

Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха-Цокотуха)

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По щучьему велению)

Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
(Скатерть – самобранка)

Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Жар – птица)

Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой? (Метла)

Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей.
(Соловей – разбойник)

И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться.
(Доктор Айболит)

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)

Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
(Папа Карло)

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка)

Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос? (Буратино)

Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
(Колобок)

Учитель: Молодцы , дети! Теперь мы можем отправляться в путешествие. И первая станция «Поговорки». (дети говорят поговорки о книгах)
Книга - друг человека.
Книга книгой, да и своим умом двигай.
Кто много читает, тот много знает.
Книга мала, а ума придала.
Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
Книги читай, а дела не забывай.
Глядит в книгу, а видит фигу.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книги читать - скуки не знать.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книги читать - не в ладушки играть.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Много читает, а дела не знает.
Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Учитель: 2-ая станция «Литературная».
Нужно назвать из какой сказки литературный герой?
1. Кто моторчик свой заводит? С крыши в гости кто приходит? Веселится и поёт , и конфетки жуёт. Есть у него настоящий друг, это – Малыш.
(Карлсон)
2. У отца мальчик очень хороший , необычный, деревянный. Любит очень отец сына – забияку…(Буратино)
3. Я бабушке в корзинке и обед несу, и гостинцы. Вдруг серый волк из чащи открывает свою пасть: Ты чего здесь бродишь? Спросил, прыгнул вбок. Молниеносно в лесу исчез. Угадайте , из какой это сказки? (Красная шапочка)
4. Кто кругленький и вкусненький с оконца прыг да прыг. Убежал от бабы и деда к лисичке на язык? Это не зайчик и не котик, не бычок, не серый волк. Это веселый, хвастливый, неугомонный…(колобок)

Учитель: 3-ая станция «Загадочная» (дети читают загадки)
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
(Баран)
У него огромный рот,
Он зовется …
(бегемот)
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
(белочка)
Есть в реке работники
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину -
Хоть пиши картину.
(бобры)
Всю жизнь ношу я два горба,
Имею два желудка!
Но каждый горб - не горб, амбар!
Еды в них на семь суток!
(верблюд)
На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(волк)
Ёжик вырос в десять раз,
Получился …
(дикобраз)
Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь.
Кто же это всё же?
(ёжик)

Учитель: 4-ая станция «Страна смеха» (дети рассказывают смешные истории)

Мальчику папа газету купил, только открыл он ее завопил.
Глаза разбежались от множества букв, лучше бы папа купил ноутбук.
***
В зале читальном стоит тишина. Библиотекарь застыл у окна.
Здесь даже те , кто не умеет читать. Нет лучше места в школе поспать.
***
Маленький мальчик книгу читал, случайно листочек один оторвал.
Потом с остальными начал играть. Нечего мальчику было читать.
***
В библиотеку Маша пришла. Книгу красивую Маша взяла.
Радостно Маша примчалась домой. Книгу открыла – страниц ни одной.
***
Библиотеку люблю посещать, разные книги люблю я читать,
Ну а спросите меня, что добыл, скажу откровенно: всё забыл.
***
Чтобы не скушал тебя серый волк, чтоб ты уверенно шел на урок,
Чтоб, как Мюнхаузен, смог ты летать, нужно, ребята, книжки читать!
***
Книга поможет в учебе, в труде, книга тебя не оставит в беде.
Книга поможет любить и дружить. Книга подскажет. Как правильно жить.

Учитель: 5-ая станция «Город интересных развлечений»
Наше путешествие приближается к концу. Следующая остановка – это «Город интересных развлечений», а именно «Бюро находок» (по вещам нужно узнать литературного героя)
1 – ключ (Золотой ключик, или приключения Буратино)
2 – ореховая шкарлупа (служила постелью) (Дюймовочка)
3 – цветы розы (кто выращивал их на окне?) (Кай и герда)
4 – Мука (кто сделан из этого продукта?) (Колобок)
5 – яблоко (кого отравил этот фрукт?) (Белоснежка и семь гномов)
6 – корзинка (в какой сказке собирали в него подснежники?) (12 месяцев)
7- туфелька (кто её потерял) (Золушка)
8 – зеркало (в какой сказке оно принесло большое горе?) (Снежная королева)

Учитель: Ну вот наше путешествие закончилось. Все учасники показали себя настоящими читателями и знающими сказки. Я надеюсь вам было интересно и мы ещё не раз будем отправляться в такие путешествия.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект классного часа 3-4 класс ко Дню Победы Классный час в 3-4 классе «Краски природы» Конспект классного часа в начальной школе по теме «Подари улыбку» Конспект классного часа для 3 класса по теме «Родина»

Похожие статьи:

Классный час по теме Здоровье в 3 классе

Классный час в 3 классе на тему «Кожа человека и её здоровье»

Классный час для 2-3 класса. Государство и права детей

Классный час для 3-4 класса по теме «Огонь ошибок не прощает!»

Классный час для 2-3 класса на тему: Доброта