Конкурсная игровая программа по музыке для младших школьников, 3-4 класс

Цель: создание условий для активного вовлечения детей к интересному проведению внеурочного времени. Выявить уровень музыкальных знаний, привить интерес к музыке, развить интеллект, находчивость.
Задачи:
- Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного мероприятия;
- Воспитывать любовь к музыке.
- Формировать умение работать в группах
Участники игры: ведущий – учитель и 2 команды игроков.Организационный момент
Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном классе. А собрались мы с вами по особому случаю.
«Нас солнца луч смешит и дразнит,
Всем нынче весело с утра.
Этот день нам дарит праздник,
И главный гость на нем – игра».
Наша конкурсная программа называется «Музыкальный калейдоскоп».

Позитивный видеоролик «Маша и медведь»

Ребенок: Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землёй…
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и несмешных?..
Мы ей за всё «Спасибо!» говорим
И, веря в торжество её, - творим! (О. Гаджикасисов)

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию.
А сейчас позвольте представить вам участников.
Команда: МАЖОРИКИ
Команда: МИНОРИКИ
Командам желаю удачных выступлений, зрителям и болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать фишки. Команда, набравшая большее количество фишек получит приз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Да!
Сейчас проверим!

Первый конкурс «Разминка»
Из данных карточек нужно собрать музыкальный инструмент и сказать, как он называется.

Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».
Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Ре – река, республика…и т.д.
(дорога, коляска, река, ремонт, доска, коридор, фарш, силуэт, милиционер, мимоза, факт, переезд, полянка, рекордсмен, министр, мир, винегрет, дерево, домбра, лягушка, сигнализация и другие.)

Третий конкурс «Пантомима»
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с иллюстрацией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте играл его соперник.

Четвёртый конкурс «Отгадай-ка»
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К загадкам поскорее.

Загадки
1. От гармони он родился,
С пианино подружился.
Он и на баян похож
Как его ты назовешь? (аккордеон).

2. Как будто девушка запела
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко,
Затихло все. Играет …..(скрипка).

3. Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка (ноты).

4. Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах,
Зубы черные, педаль –
Называюсь я …..(рояль).

5. Приложил к губам я трубку –
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется…(свирель).

6. Хороводом мы пойдем,
Песню громче запоем
Забренчит нам, угадайка, -
Веселушка ….(балалайка).

Пятый конкурс «Угадай музыкальный инструмент»
Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов.
Ответ: гитара, рояль, аккордеон, барабан.

Физминутка: «Забавы маленьких поварят»
Без какого музыкального инструмента, не обходится обед? (Ложка)
Но разве другая кухонная утварь не может превратиться в музыкальные инструменты?
Попробуют придумать своё ритмическое сопровождение, к музыкальному фрагменту используя кухонные принадлежности.
Исполняют инструментально-музыкальную композицию с использованием нетрадиционных музыкальных инструментов

Конкурс для зрителей «Угадай словечко»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым … пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты … изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный … стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный … ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких … нот!
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота … ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота … РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота … МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота … ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота … СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота …ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота … СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)

Шестой конкурс «Мульти-пульти»
Представителю от каждой команды нужно вспомнить и исполнить песню мультипликационного героя (крокодил Гена, кот Леопольд).

Седьмой конкурс: «Отгадай ребусы»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Участникам предлагается отгадать музыкальные ребусы.

Восьмой конкурс «Знаете ли вы?»
Я буду задавать вопросы командам, по одному вопросу каждой, а за правильные ответы вы получите фишки.
- Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)
- Сколько нужно нот, чтобы сочинить песенку? (7 нот)
- Какая нота присутствует в кулинарии? Без этой ноты каша будет не
вкусной? (соль)
- Каким ключом не открывается дверь? (нотным)
- Какой ноткой вы выражаете свое хорошее настроение, дети еще называют
так куклу? (ля-ля)
- Какая нота любит быть первой, а в грамматике она является или предлогом
или приставкой? (нота до)

Девятый конкурс «Высказывание о музыке».
Команды должны собрать в правильной последовательности эти части высказывания. Та команда, которая быстрее всех соберёт в правильной последовательности полоски с буквами, чтобы получилось высказывание русского композитора о музыке, получает фишку.
(«Музыка – душа моя» М.И.Глинка)

Десятый конкурс «Грамотеи»
Необходимо в слова с пропу¬щенными буквами вставить название ноты. во..мерка, во..росли, ..гнал, ..ллар, ш..пка, ..ры, ..па, ..нута, пе..ход, ..ждь, к..пость, ..мень, кана..йка, ря..вой, ..м, ..нистр.
(водомерка, водоросли, сигнал, доллар, шляпка, фары, репа, минута, переход, дождь, крепость, ремень, канарейка, рядовой, дом, министр.)

Одиннадцатый конкурс «Головоломка»
1. Необходимо превратить некое насекомое, которое иногда заводится в шкафу и лакомится шерстяной одеждой, в музыкальный звук. (первую букву слова «моль» необходимо заменить на другую букву, в результате чего мы получим музыкальный звук «соль».)

2. Как из ничего создать музыку? (Очень просто - путём несложных манипуляций превращаем слово «ноль» в слово «соль».)

Конкурс «Блиц - турнир»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.
1. Что мы слышим ухом? (звук).
2. Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).
3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).
4. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).
5. То, что натягивают на гитаре (струны).
6. Торжественная песня – символ государства (гимн).
7. Грустное печальное звучание музыки (минор).
8. То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
9. Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
10. Каким инструментом овладевает каждый человек с первых лет своей жизни и не расстается с ним? (Деревянные ложки яв¬ляются шумовыми ударными инструментами.)
11. Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)
12. Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)
13. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)
14. Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)
Музыкальная пауза исполнение песни «Страна чудес»

Рефлексия
Собрать цветок настроения.
С каким настроение вы уходите домой с нашего мероприятия?

Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.
ИТОГ ИГРЫ.
НАГРАЖДЕНИЕ.

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий конкурсной программы для учащихся 3-4 классов по сказкам Чуковского Конспект урока по внеурочной деятельности в 3 классе "Есенин и музыка" Внеклассное мероприятие по музыке на Новогоднюю тему, 3 класс Внеклассное мероприятие по музыке, 3 класс