Развлечение по экологии в детском саду. Старшая группа. Сценарий

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, как к родному дому, желание сберечь нашу планету Земля для потомков. Воспитывать понимание красоты слова, пробуждать чувства любви и восхищения окружающим. Развивать знания детей о природе родного края, о влиянии человека, его поведения в природе
Оборудование: волшебный орешек с конвертами, в которых задания, лист от жителей Цветочного города, экологические знаки, дидактическая игра «Экологические цепочки», иллюстрации цветов, которые занесены в Красную книгу; гербарий лекарственных растений, шапочка «Птичка», веночки для танца «Встреча весны», удостоверения «Юный эколог»
Воспитатель: Дети, кто скажет, для чего мы тут все собрались?
- Мы хотим всё знать!
Воспитатель: Есть у меня друзья, не скажу, как звать.
Всё на свете хотят понимать и знать! Кто это?
- Мы!
Воспитатель: а что вы хотите знать?
1 ребенок: - Интересно, почему?
Ну, никак я не пойму,
Почему горбат верблюд?
Что такое целый пуд?

2 ребенок:
Где живут зимой медведи?
Кто отъел кусок луны?
Отчего машина едет?
Почему трубят слоны?
Как писать в тетради строчки?
Как читать с листа слова? (И.Гурина)

3 ребенок: Почему в реке вода?
Облака плывут куда?
Почему летают птицы
И не могут заблудиться?

4 ребенок:
Почему бывает дождик?
Почему течёт вода?
Почему краснеет борщик?
Почему горит звезда?
Почему кот лижет лапу?
Почему нет ночью дня? (С.Зайчик)

5 ребенок:
Почему кричат коты?
Для чего растут хвосты?
Где ночуют в речке раки?
Сколько лет живут собаки? (Л.Заикина)

6 ребенок:

Почему у кошки - лапы,
А у куриц- ноги?
Почему зайчонок в норке,
А медведь в берлоге?
Почему висят сосульки
С крыши вверх тормашками?
Почему у черепахи
Твёрдая рубашка? (Л.Нижегородцева)

7 ребенок:
Говорят мне папа с мамой,
Что я много говорю...
Ну а я ведь не болтаю,
А вопросы задаю.
Потому что есть на свете
Очень много "почему?",
На которые ответить
Очень трудно самому. (Е.Кравченко)

Входит Сова: Мир,таинственный,просторный,
Ждёт открытий ,добрых дел.
Всё отдаст тебе,беспорно,
Что узнать ты захотел.( Марина Фейгина)
Я – мудрая Сова, обучаю всех,
К вам я в гости пришла,
На крыльях знания принесла.
Добрый день, дорогие дети!

Воспитатель: Посмотрите, дети, какая гостья к нам пришла. Она хочет нам что-то сказать. Давайте внимательно её послушаем.

Сова: К вам, мои дорогие, обращаюсь я,
Стоит на опушке елочка моя.
Не рубайте её, в лесу летают птицы мои,
Не обижайте их!

Воспитатель: Ой, что ты, Сова – мудрая голова, наши дети – большие любители природы, они знают, что природа – это таинственная книга, в которой много интересного и неведомого. А еще они знают, как нужно оберегать природу, заботиться о ней, приумножать её богатства. И сейчас это мы тебе докажем. Нам пришло одно письмо, но не открывается конверт, как будто он заколдованный (воспитатель пытается открыть конверт)
- Знаешь, Сова, этот конверт не простой, а с секретом.
Сова: Я знаю секрет конверта, он откроется тогда, когда дети споют веселую песню про природу.

Песня "Родная песенка" (Ю. Чичков - П. Синявский)

Конверт открывается, воспитатель достает письмо, в котором находятся задания, на каждом виде заданий – отметка (растения, животные, птицы).

Вопросы о растениях:
Какой колокольчик не звенит? (Цветок)
Как называется плод у березы? (Сережка)
Самый ядовитый гриб? (Бледная поганка)
Самое высокое дерево? (Секвойя)
В стволе какого австралийского дерева можно разместить небольшое кафе? (В баобабе)
Какое растение опекает, как огонь? (Крапива)
Какие вы знаете лекарственные растения?
(Демонстрация гербария растений и рассказы детей об этих растениях)
Календула (Ноготки)
Это лекарственное растение лечит кашель. Если есть ранка, нужно заварить цветы календулы, промыть её этой водичкой – и ранка быстрее заживет.
Подорожник
Если кто-то поранился, то нужно совать листочек, помыть его, а есть нет воды, вытереть с него пыль. Потом потереть, чтобы появился сок и приложить к ранке. А когда придешь домой, то нужно ранку помазать зеленкой.
Ландыш
С ландыша делают лекарства, которые лечат сердце. И животные лечатся. Лисичка ест красные ягодки ландыша, если заболеет. Но нам их есть нельзя – для человека они ядовитые.
Мать-и-мачеха
У этого растения интересные листочки. Верх – холодный, а низ теплый. Сначала появляются цветы, а потом – листочки. Когда кто-то кашляет, нужно пить чай с листочками мать и мачехи.
Одуванчик
Лекарственное растение. Цветочки появляются весной. С молодых листиков можно делать салат. Это очень полезно потому в листочках одуванчиков много витаминов.
(Потом дети называют названия других лекарственных растений, которые есть в гербарии: мальва, мак, крапива, ромашка, хмель, тысячелистник, спорыш)

Вопросы о животных
Кто слышит ногами? (Кузнечик)
Чем зудит комар? (Крыльями)
Чем интересен паук-волк? (Он плюется паутиной)
Чем отличаются насекомые от пауков? (У насекомых 6 лапок, у пауков 8 лапок)
Что ест зимой жаба? (Она спит зимой)
Какое животное летом живет в воде, а зимой – в земле? (Водяная крыса)
Самое большое животное на земле? (Синий кит)
Самое высокое животное? (Жираф)
У какого животного 2 горба и 2 желудка? (У верблюда)

Вопросы о птицах
Каких птиц больше всего на Земле? (Домашних кур)
Какая птица строит своё гнездо из рыбьих костей? (Зимородок)
Какую птицу называют «крылатая крыса»? Почему? (Она ворует яйца из гнезд других птиц)
Какая птица самая большая ? Она быстро бегает, но не умеет летать.
Какая самая маленькая птичка в мире? (Колибри)
Какая птица громче всех кричит? Её слышно за несколько километров. (Павлин)

Воспитатель: Сова – мудрая голова, дети правильно ответили на вопросы?
Сова: Всё правильно, молодцы! А сейчас я предлагаю детям поиграть в игру, которой исполнилось уже 155 лет ( с 1960). Эта игра называется «Птичка»
(Дети становятся в круг, в середине круга с шапочкой птички на голове ребенок)
А, попалась, птичка, стой!
Не уйдешь из сети;
Не расстанемся с тобой
Ни за что на свете!

Ах, зачем, зачем я вам,
Миленькие дети?
Отпустите полетать,
Развяжите сети.

Нет, не пустим, птичка, нет!
Оставайся с нами:
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.

Ах, конфет я не клюю,
Не люблю я чаю:
В поле мошек я ловлю,
Зернышки сбираю...

Там замерзнешь ты зимой
Где-нибудь на ветке;
А у нас-то в золотой
Будешь жить ты клетке!

О! не бойтесь: в теплый край
Улечу зимою;
А в неволе — светлый рай
Будет мне тюрьмою.

Птичка, птичка, как любить
Мы тебя бы стали!
Не позволили б грустить:
Все б тебя ласкали.

Верю, детки: но для нас
Вредны ваши ласки:
С них закрыла бы как раз
Я навеки глазки.

Правда, правда, птичка! ты
Не снесешь неволи...
Ну, так бог с тобой — лети
И живи на воле!

Пчельникова Августа, "ПОЙМАННАЯ ПТИЧКА"
(Дети поднимают руки и птичка вылетает из круга)

Воспитатель: Молодцы, дети, что отпустили птичку на волю. А теперь послушайте и попробуйте объяснить экологические ситуации.
1 ситуация. Ранняя весна. Дети в парке увидели первые подснежники, пролески, каждый сорвал по цветочку. Подошли к воспитательнице и сказали, что эти цветочки дарят ей. Правильно поступили дети? Какие еще цветы занесены в Красную книгу?
(Дети подходят к фланелеграфу и выкладывают каждый по цветочку, называя его)
2 ситуация. Два мальчика шли по тропинке к ставку и вдруг увидели на земле маленького лягушонка. «Он, наверное, заблудился. Давайте его возьмем к себе!» - сказал один из мальчиков. «Нет, не трогай, он сам найдет дорогу домой» - сказал второй. Кто из мальчиков прав?
3 ситуация. Отгадайте лекарственное растение: в его листьях содержится много витаминов. Весной с его варят зеленый борщ. В старину с его добывали зеленую краску, а с волокон делали мешковину. А вы думали, что она только жжет?
Воспитатель: Интересно путешествовать по стране Природа, но пора и отдохнуть.
Физкультурная минутка (Физические упражнения под песню «Песенка про зарядку» Г.Гладков, Г.Остер)
Сова: Дети, в конверте есть еще одно письмо с надписью «Помогите нам». Давайте посмотрим, что в нем. Что же тут написано? Читает: «В Цветочном городе произошла беда – погибли фруктовые деревья, пчелы перестали собирать сладкий нектар. Что же нам делать? Помогите!»
Воспитатель: Дети, вы хотите помочь жителям Цветочного города? На фланелеграфе нужно выложить цепочку «Что нужно для того, чтобы выросли фрукты?» (Нужна хорошая почва, нагретая солнцем и политая дождиком, нужно посадить дерево, ухаживать за ним и чтобы птицы собирали с него вредных гусениц)
Дополнительные вопросы:
- А если мы уберем из этой цепочки дождик? (Тогда земля будет холодной и почки на веточках не раскроются)
- А если убрать птиц? (Тогда гусеницы съедят листочки и цветочки и фрукты не вырастут)
Воспитатель: Молодцы, дети. А теперь нужно помочь пчелкам и выложить цепочку, которая покажет, что нужно для того, чтобы пчелы собрали мед.
(Чтобы пчела собрала мед, нужно, чтобы из земли, нагретой солнцем и политой дождем, выросли цветы и деревья)
Дополнительные вопросы:
- Что случится, если цветы не вырастут? (Пчелкам не с чего будет собирать сладкий нектар)
- А если убрать из цепочки воду? (Цветы и деревья не будут расти без воды)
- Какая роль человека в этих цепочках? (Человек сажает цветы, деревья, кустарники, ухаживает за ними, поливает, когда нет дождей; собирает урожай; вывозит ульи пчел в поле, лечит их)
Воспитатель: Видите, дети, как в природе всё взаимосвязано? Наверное, жители Цветочного города забыли о каком то важном звене в цепочке, вот и приключилась беда. Без помощи человека деревья и цветы не всегда могут себя защитить. И человек не может без них жить.
- Дети, давайте вспомним правила поведения в природе. В этом нам помогут экологические знаки.
- Не зажигать костры на траве и около деревьев
- Не включать радио и магнитофон в лесу – это пугает птиц и зверей
- Нельзя ловить красивых бабочек
- Не ломайте ветки деревьев
- Не оставляй после отдыха мусор
- Нельзя ножом вырезать на деревьях слова, резать их кору
- Не рви цветы на лугу в лесу, они все равно завянут по дороге домой
- Не рви грибы, а срезай их ножом. Если это ядовитый гриб, все равно не нужно его топтать. Например, мухомором лечатся лоси и некоторые птицы.
- Нельзя брать диких животных домой, они должны жить в природе
- Не обижай, не убивай жаб и ужей – они полезные
- Нельзя трогать в гнездышках яйца, потому что птица бросит гнездо и тогда птенчики погибнут
- Не рви паутину в лесу
- Не разрушай муравейники
- Зимой нужно делать кормушки и кормить птичек

- Всё верно вы сказали, Нужно любить и беречь природу, красоту, которая нас окружает.
- Дети, а кто хочет рассказать красивый стих о природе?

Дети рассказывают стихи:

Идет коза, растет лоза, густой листвой одета.
Глядит коза во все глаза: «Не для меня ли это?»
Спит коза, трещит лоза, козе и горя мало.
Закрыв глаза, грызет коза. Всю красоту сжевала.
Когда, малыш, ты в сад бежишь, обрызганный росою,
Не рви цветов, не гни кустов, не надо быть козою!

Поют для вас от всей души
На ветке птицы – щебетушки.
Побеспокойтесь, малыши,
Чтоб были полными кормушки.

Дерево, трава, цветы и птицы
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повелики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покосом,
Ласточку, мелькающую в жите.
Все на свете нужны.
И мошки на свете
Не меньше нужны, чем слоны
Нужны все на свете,
Нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.


Воспитатель: Теперь ты убедилась, уважаемая Сова , что наши дети – настоящие любители природы?
Сова: Да, конечно, дети поразили меня своими знаниями о Матушке – природе, а так же я узнала много нового. И я верю в то, что такие заботливые и бережливые дети не причинят вреда природе.
Воспитатель: Дети, к нам пришла весна, Земля просыпается от зимнего сна. Давайте встретим весну весенним танцем.

Танец «Встреча весны»

Воспитатель: От природы человек берет всё, что ему нужно для жизни. Вот почему к Матушке-природе нужно относиться с заботой. И от того, как мы будем относиться к ней, будет зависеть наше будущее. Уничтожить природу легко, а сберечь трудно. На память о том, как вы учились беречь природу, относиться к ней с любовью, вам вручаются свидетельства «Юный эколог»

Сова и воспитатель вручают детям свидетельства.

Рекомендуем посмотреть:

Игра-викторина по экологии «Знатоки природы» для детей старшей группы Экологическое мероприятие в старшей группе. Сценарий Конспект эксперимента по экологии в детском саду. Старшая группа Рабочая программа дополнительного образования в ДОУ по экологии

Похожие статьи:

Конспект занятия на тему «Заповедник» в старшей группе

Конспект занятия по экологии в старшей группе на тему: Морские обитатели

Конспекты занятий по экологии в старшей группе детского сада

Беседа «Берегите лес» для детей дошкольников старшей – подготовительной группы