Консультация для родителей младшей - средней группы детского сада. Ознакомление детей с трудом взрослых
Консультация для родителей дошкольников: «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с трудом взрослых»
Автор: Жабина Ирина ВладимировнаДолжность, место работы: воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ детский сад общеразвивающего вида №43 «Сосенка», Московская область, Дмитровский район, деревня Целеево
Описание материала: методическая разработка рассказывает о том, как родители в легкой и доступной форме могут вести работу по ознакомлению детей младшего и среднего дошкольного возраста с трудом взрослых. Представленный материал будет интересен и полезен родителям; воспитателям, работающим в младших и средних группах, методистам ДОУ. Информацию можно использовать на родительских собраниях или оформить ее в папки - передвижки в помещениях ДОУ.
Назначение материала: консультация для родителей дошкольников.
Цель: систематизация знаний родителей по ознакомлению детей младшего и среднего дошкольного возраста с трудом взрослых.
Задачи:
- содействовать укреплению взаимодействия педагогического коллектива ДОУ с семьей;
- совершенствовать работу с родителями по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых;
- повышать интерес родителей к расширению своих знаний по трудовому воспитанию дошкольников.
Уважаемые родители! Содержанием умственного воспитания является и ознакомление детей с трудом людей, доступными им трудовыми процессами, орудиями труда и его результатами, общественным характером труда. Взрослые (родители) открывают детям знания о труде близких людей - матери, отца, бабушки, сестер, братьев и других членов семьи; воспитателя, няни, врача, медсестры, повара в детском саду. Знания о труде близких людей связываются с интересами, потребностями самого ребенка. Рассказывая о труде, показывая его в конкретных видах деятельности, взрослый не только расширяет круг знаний, но и связывает их усвоение с нравственными чувствами благодарности, уважения к человеку и его труду. Он воспитывает у детей готовность принять участие в труде взрослых, сохранять результаты труда людей, заботливо относиться к посадкам, к животным, предметам обихода и культуры.
Младшим детям понимание общественной роли труда еще недоступно. Но их привлекают конкретные трудовые действия. И через конкретное родители учат детей понимать общее - роль труда в жизни человека. Это общее малыш еще не может выразить словами, его мысль пока привязана к конкретному. Чувства детей в этом случае часто опережают мысли. Младших дошкольников прежде всего, нужно знакомить с трудом, в котором очевидны трудовые действия и результат труда.
Приведем пример. Папа говорит сыну 3,6 лет: «Смотри, на стене солнечный зайчик!» Мальчик радостно протягивает руки, чтобы поймать зайчика. А он уже на потолке, вновь на стене, а теперь на полу ... Отец спрашивает сына: «Как в комнату попал солнечный зайчик?» Вопрос он ставит для того, чтобы привлечь внимание ребенка. Но ответа не ждет. И, продолжая игру, как сказку, говорит: «Это наша мама позвала солнышко, а солнышко послало солнечного зайчика. Как мама позвала солнышко? Спросим ее». Папа с сыном зовут маму. И мама ведет рассказ: «Закончилась зима, и наступила весна. А весной солнышко светит всем очень ярко. Мне захотелось, чтобы оно и к нам в комнату заглянуло. Для этого я помыла стекло. А помогли мне мои помощники: чистая вода и тряпочка. Солнышку понравилось, что стекло стало чистое, прозрачное, и оно заглянуло к нам. И солнечный зайчик появился». Мальчик был рад этой сказке - были о труде мамы. Потом можно рассказать младшим дошкольникам, что в садике окна моет няня.
А еще родителям уместно при посещении детского сада обращать внимание детей на то, как хорошо и чисто вымыты полы и лестница. При этом близкие воспитывают у детей готовность беречь труд няни.
Детям среднего дошкольного возраста родители дома могут показать крупинки риса, разрешить их попробовать. Дети пробуют зерна - они невкусны и жестки. Таким же образом можно разрешить детям исследовать и другие продукты. Макароны - это какие-то палочки; сушеные яблоки, сливы, инжир – это совсем не то, что компот. Кто же из продуктов делает вкусные блюда? И дети 4-5 лет с большим интересом отправляются «в путешествие» на кухню к бабушке или маме. И теперь средние дошкольники видят маму и бабушку по-другому – через труд, наблюдают удивительное превращение продуктов в разные вкусные кушанья. А еще можно ребенку разрешить помочь маме готовить обед, помочь ей выбрать соринки из крупы или, может быть, нарезать сваренный картофель. И тогда они и сами станут поварятами.
Снова обыденное показывается детям какой-то новой для них стороной. Конкретное знание о труде повара, мамы, возможная активная роль самих детей по-новому осветят одно из общественных явлений - труд близких людей. Только рассказать о труде, показатъ его нужно хорошо, так, чтобы в знакомом дети увидели новое, и это новое знание увлекло их, вызвало интерес, уважение к труду. И тогда, дети способны сделать многое: они стараются сохранять порядок всюду. Слова «можно» и «нельзя» становятся для детей не только выражением разрешения или запрещения, но и обобщением знаний: «можно» - это то, что никому не приносит вреда, никого не обижает, что приятно себе и другим; «нельзя» - это то, что нарушает порядок, доставляет неприятность. Постепенно складывается культура поведения, основанная на знании дозволенного и целесообразного, на сочетании знания и отношения. Родители вполне могут детей младшего и среднего дошкольного возраста знакомить с трудом воспитателя, врача, медицинской сестры, шофера и других лиц, близких детям. Метод ознакомления может быть один, хотя содержание разное. Целесообразно труд каждого разделить на отдельные трудовые действия и на конкретном содержании показать их связь.
Описание трудовых действий нужно по возможности включить в сюжетную ткань рассказа, связать с наблюдением и игрой. В дошкольном детстве ребенок больше всего связан с семьей. Особое уважение нужно воспитывать к самоотверженному труду матери. Сколько тепла, радостного волнения вкладывает мать в свой труд! И сколько радости приносит он ей, если семья по достоинству ценит его. На благо детей, семьи направлен и труд отца. Рассказывая о труде родителей интересно, доходчиво и, если надо, романтично, близкие взрослые не только обогащают ум ребенка знаниями, но и выполняют большую воспитательную задачу - воспитывают уважение ко всякому труду - физическому и умственному, к труду разнорабочего и ученого, санитарки и врача. Это огромный вклад в умственное и нравственное формирование личности.
Рекомендуем посмотреть:
Трудовое воспитание в детском саду
Трудовое воспитание в детском саду
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста
Конспект занятия по трудовому воспитанию в младшей группе
Похожие статьи:
Воспитание ответственности в организации трудовой деятельности дошкольников
Развлечение в старшей группе детского сада «Труд людей»
Участник №17 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 февраля по 20 мая 2016 года
← Детям 6-8 лет о празднике Новый год | Консультация для родителей детского сада: Ознакомление детей 5-7 лет с трудом взрослых →
 |
Автор: Ирина Владимировна Жабина
Опубликовано: 3215 дней назад (3 февраля 2016)
Просмотров: 7947
Рубрика: Консультации для родителей
|
+136↑ Голосов: 136 |
| # 3 февраля 2016 в 11:56 +10 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 13:46 +10 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 14:23 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 14:51 +9 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 15:11 +17 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 15:29 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 15:34 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 15:49 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 15:52 +21 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:14 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:18 +11 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:18 +9 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:44 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:46 +18 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 16:55 +9 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:03 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:07 +7 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:26 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:28 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:31 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 17:43 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:13 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:18 +9 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:27 +20 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:27 +12 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:29 +13 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:34 +13 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:35 +13 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:46 +12 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:49 +10 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:51 +21 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:54 +11 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 18:58 +10 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 19:07 +9 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 19:17 +7 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 19:20 +17 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 19:43 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 19:50 +4 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:06 +4 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:30 +4 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:30 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:32 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:34 +4 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:34 +16 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:42 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:45 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:53 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 20:57 +8 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 21:00 +15 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 21:25 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 21:29 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 22:07 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 22:08 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 22:24 +6 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 23:26 +5 | ||
|
| # 3 февраля 2016 в 23:36 +5 |
| Интересная работа, хоть и не нова. Я использую с этой же целью конкретные места работы родителей, дети так горды. Главное, чтобы профессии были разнообразными! |
| # 3 февраля 2016 в 23:37 +6 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 04:50 +6 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 05:37 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 06:28 +5 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 06:37 +4 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 07:07 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 08:39 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 10:25 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 12:34 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 13:31 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 14:02 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 14:16 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 19:01 +4 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 19:41 +17 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 20:53 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 21:32 +3 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 21:34 +2 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 21:46 +2 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 23:04 +15 | ||
|
| # 4 февраля 2016 в 23:56 +5 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 09:28 +4 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 13:23 +4 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 14:02 +1 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 15:48 +15 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 15:49 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 16:14 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 17:34 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 17:36 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 18:48 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 19:15 +2 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 19:40 +14 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 20:46 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 20:59 +2 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 21:14 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 21:16 +4 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 21:19 +15 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 22:05 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 22:20 +3 | ||
|
| # 5 февраля 2016 в 23:48 +2 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 07:13 +2 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 10:53 +2 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 13:01 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 15:05 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 15:53 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 17:37 +14 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 17:49 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 18:26 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 19:08 +4 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 19:29 +2 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 19:35 +14 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 19:41 +3 | ||
|
| # 6 февраля 2016 в 22:40 +2 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 02:11 +2 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 11:43 +15 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 12:39 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 15:03 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 15:20 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 15:58 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 17:17 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 17:24 +15 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 18:56 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 20:18 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 21:38 +3 | ||
|
| # 7 февраля 2016 в 21:42 +14 | ||
|
| # 8 февраля 2016 в 13:34 +4 | ||
|
| # 9 февраля 2016 в 09:14 +3 | ||
|
| # 9 февраля 2016 в 12:28 +3 | ||
|
| # 10 февраля 2016 в 12:58 +4 | ||
|
| # 10 февраля 2016 в 20:01 +15 | ||
|
| # 11 февраля 2016 в 12:13 +4 | ||
|
| # 11 февраля 2016 в 13:30 +3 | ||
|
| # 13 февраля 2016 в 06:51 +4 | ||
|
| # 13 февраля 2016 в 09:15 +4 | ||
|
| # 13 февраля 2016 в 14:53 +15 | ||
|
| # 14 февраля 2016 в 12:45 +3 | ||
|
| # 17 февраля 2016 в 18:04 +4 | ||
|
| # 18 февраля 2016 в 08:24 +2 | ||
|
| # 18 февраля 2016 в 23:37 +4 | ||
|
| # 19 февраля 2016 в 11:16 +5 | ||
|
| # 19 февраля 2016 в 11:52 +14 | ||
|
| # 22 февраля 2016 в 21:15 +3 | ||
|
| # 24 февраля 2016 в 19:58 +3 | ||
|
| # 27 февраля 2016 в 13:54 +4 | ||
|
| # 2 марта 2016 в 10:30 +2 | ||
|
| # 7 марта 2016 в 05:51 +4 | ||
|
| # 11 марта 2016 в 20:12 +15 | ||
|
| # 13 марта 2016 в 16:34 +5 | ||
|
| # 21 марта 2016 в 00:07 +5 | ||
|
| # 21 марта 2016 в 13:13 +15 | ||
|
| # 21 марта 2016 в 15:12 +3 | ||
|
| # 21 марта 2016 в 21:18 +11 | ||
|
| # 1 апреля 2016 в 12:16 +3 | ||
|
| # 3 апреля 2016 в 20:54 +6 | ||
|
| # 20 апреля 2016 в 14:03 0 | ||
|
| # 20 апреля 2016 в 14:51 +6 | ||
|
| # 23 апреля 2016 в 15:59 0 | ||
|
| # 24 апреля 2016 в 18:25 +6 | ||
|
| # 1 мая 2016 в 20:28 0 | ||
|
| # 2 мая 2016 в 09:23 +5 | ||
|