Регистрация

Свидетельство о публикации
У нас вы можете получить Свидетельство о публикации бесплатно
Творческий конкурс для педагогов «Осенний листопад»

 

Творческий конкурс для педагогов «Самая лучшая Зима»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru
Главная → Блоги → Блог Яковлевой Ольги

Конспект познавательно-игрового занятия в старшей группе

Конспект познавательно-игрового занятия на тему «Музей книги». Старшая группа.
Автор: Яковлева Ольга Васильевна воспитатель ГБОУ СОШ № 842, город Москва
Описание работы: Предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Музей книги» для детей старшей группы (5-6 лет). Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг, на воспитание интереса к посещению музея.
Конспект познавательно-игрового занятия на тему «Музей книги». Старшая группа.
Образовательная область: «Познание»
Цель:
Познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг.
Задачи
Образовательные:
Учить детей обращать внимание на средства выразительности живописного и графического искусства, давать эстетическую оценку произведений искусства.
Побуждать к стремлению высказывать суждения, собственное понимание художественного образа, настроение произведения.
Развивающие:
Развивать устойчивый интерес к освоению искусства.
Развивать умение всматриваться в иллюстрацию, эмоционально откликаться на произведение, размышлять, комментировать.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к посещению музея, культуру поведения, понимание необходимости соблюдения некоторых правил, стремление к бережному отношению к музейным предметам.
Словарная работа: сказочная живопись, графика, художник-иллюстратор, баталист, маринист, анималист.
Методы и приемы: использование наглядности, художественного слова, музыкального сопровождения, рассказ детей, проблемные вопросы, игра, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов.
Материалы и оборудование:
Портреты художников-иллюстраторов (В.Г.Сутеев, В.В. Лебедев, В.М. Конашевич, Е.М. Рачев, Ю.А. Васнецов), книги, проиллюстрированные ими, репродукции; афиша; бейджики «экскурсовод», «смотритель», «реставраторы», «билетер», «директор»; детские рисунки по литературным произведениям.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о художниках-иллюстраторах детских книг; рассматривание фотографий, коллекции проспектов о музее; настольно-печатная игра «Мы художники»; игровые упражнения «Войди в картину», «Что мы видим, слышим, переживаем»; обсуждение правил поведения в музее; изобразительная деятельность «Мы – художники-иллюстраторы книг».
Ход.
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, что такое музей? (ответы детей)
Какие музеи вы знаете? (ответы детей).
Сегодня мы побываем в музее «Детской книги». Для игры нам нужны работники музея. Какие профессии работников музея вы знаете? (ответы детей).
Дети распределяют роли, пристегивают бейджики.
Гостей встречает смотритель, напоминает правила поведения в музее.
Проведение экскурсии
Первый экскурсовод приглашает познакомиться с выставкой иллюстраций художника В.М. Конашевича к произведениям К.И.Чуковского («Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-цокотуха»), А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке», русской народной сказке «Гуси-лебеди».
Второй экскурсовод знакомит с иллюстрациями художника Е.М.Рачева к русским народным сказкам «Петушок – золотой гребешок», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк».
Третий экскурсовод знакомит детей с творчеством В.Г.Сутеева.

Дети рассматривают иллюстрацию «Снежная королева»
Физкультурная минутка «Снежинки».
Дети танцуют под музыку.
Дидактическая игра «Проделки Снежной королевы»
Воспитатель: Снежная королева перепутала все иллюстрации. Нам необходимо подобрать каждую иллюстрацию к художнику, который ее нарисовал.
Рассказы детей
Воспитатель: Ребята, вы все любите книги, особенно сказки. Я вас приглашаю в зал «Будущих художников-иллюстраторов». Покажите нам и расскажите о своих иллюстрированных сказках.
Итог.
Воспитатель: Что нового, необычного вы узнали, играя в игру «Экскурсия в музей»?
Какие моменты были наиболее интересны, чем-то запомнились?
Кто такие творцы книг?
Рисунки детей – художников-иллюстраторов сказок
Русская народная сказка «Репка»
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»
Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
К.И. Чуковский «Краденное солнце»
К.И. Чуковский «Тараканище»
К.И. Чуковский «Айболит»
А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

Рекомендуем посмотреть:

Конспект итогового развлечения в подготовительной группе «Мы идем в музей» Конспект НОД в средней группе по теме: «Кто рисует картинки в книжках?» Краеведческая игра «Село родное!» для учащихся 5-11 классов Конспект занятия для детей 5 - 7 лет. Путешествие в прошлое часов

Похожие статьи:

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Зимующие птицы» в старшей группе ДОУ

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме: Русская матрёшка

Конспект занятия по хореографии в старшей группе

Конспект тематического музыкального занятия в старшей группе

Сценарий музыкального тематического занятия с дошкольниками 5-6 лет

Участник №3 профессионального конкурса для педагогов Лучшая методическая разработка по теме «Мозаика детского творчества и досуга» с 1 мая по 30 июня 2014 года
← Конспект НОД на тему «Веселые игры с Олимпийским мишкой». Старшая группа | Лотосы из бумаги своими руками →
Опубликовано: 3842 дня назад (29 апреля 2014)
Просмотров: 9708
+80↑
Голосов: 80
Теги: художники-иллюстраторы, познавательный досуг в старшей группе, музей, книга для дошкольника, занятие в старшей группе
Комментарии (184)
Светлана Александровна Овчинникова # 30 апреля 2014 в 07:10 +13
Интересный сценарий. Дети принимают активное участие по всему мероприятию. Очень понравились рисунки детей по сказкам. Они яркие и отражающие содержание. В наше время, формирование интереса к книге - актуальная проблема. Дети все чаще тянутся к компьютеру. Желаю новых творческих подходов в воспитании детей. +1!
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 14:11 +8
Спасибо, Светлана Александровна, за Ваше мнение. Действительно, в наше современное время приобщение детей к чтению является сложной и актуальной задачей.
Наталья Валентиновна Моисеева # 30 апреля 2014 в 09:47 +12
Ваше занятие приобщает детей к чтению художественной литературы через игру, это важно. Чем больше наши ребята будут читать, тем больше будет развит кругозор, а словарный запас будет пополняться, что тоже очень важно в развитии личности ребёнка. Нужное занятие, спасибо. Примите мой голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 14:12 +9
Спасибо, Наталья Валентиновна, за Ваш комментарий.
Светлана Николаевна Крючкова # 30 апреля 2014 в 10:10 +12
Очень интересное занятие. В наше время чтение книг становится редким занятием.Технические средства преобладают. Здорово,когда дошкольникам дают полезные нужные знания, прививают любовь к книгам. Какие красивые творческие работы детей. Молодцы!
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 14:16 +9
Да, наши детки постарались нарисовать красочные и яркие иллюстрации, отражающие сущность сказки. Конечно и мы, воспитатели, им немного помогали, и родители подключились.
Спасибо, Светлана Николаевна, за Ваше мнение.
Ирина Юрьевна Ручина # 30 апреля 2014 в 15:39 +15
Очень хороший, познавательный конспект. Действительно ваше занятие приобщает детей к чтению художественной литературы через игру. На сегодняшний день это важно и полезно для детей в первую очередь. Творческих Вам успехов и удачи. Отдаю свой голос. +1!!!
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 15:45 +9
Спасибо большое, Ирина Юрьевна, за Ваш отзыв. Творческих Вам успехов!
Мария Владимировна Чеботова # 30 апреля 2014 в 16:12 +10
Тот, кто не читает хороших книг, не имеет преимуществ перед человеком, который не умеет читать их. В наше время не обходимо читать книги детям.У них развивается любознательность, кругозор, + 1.
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 18:45 +4
Спасибо, Мария Владимировна, за Ваши рассуждения и комментарий
Ирина Викторовна Бестик # 30 апреля 2014 в 18:45 +9
Спасибо за интересный конспект. Очень познавательный и разнообразный материал. Сейчас остро стоит вопрос о потере интереса к чтению книг у детей. Поэтому нужно всеми возможными способами прививать им этот интерес. +1
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 18:47 +4
Спасибо, Ирина Викторовна, за Ваше мнение.
Александра Сергеевна Ворончихина # 30 апреля 2014 в 19:14 +7
Спасибо за Ваше занятие, оно приобщает детей к чтению художественной литературы через игру, это важно
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 19:17 +3
Спасибо, Александра Сергеевна, за Ваш комментарий.
Недопекина Антонина Викторовна # 30 апреля 2014 в 19:17 +7
Привлечь внимание детей к чтению не по принуждению, а сделать чтение одним из важных источников знания,в наше время трудно. Ваше занятие не только знакомит с книгой,так же развивает интерес к тем людям кто иллюстрирует книгу.Дети через игру сами стали художниками-иллюстраторами. Замечательные красочные работы получились!!! Успехов в работе!
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 19:22 +5
Спасибо, Антонина Викторовна, за такой подробный, интересный комментарий. Действительно, детям понравилось быть художниками - иллюстраторами сказок. Они с интересом и удовольствием включились в эту деятельность. Сочиняли интересные рассказы по картинкам.
На НОД присутствовали родители воспитанников и дали положительную оценку.
Татьяна Николаевна Хусаинова # 30 апреля 2014 в 19:30 +7
Ольга Васильевна Ваш конспект познавательно-игрового занятия интересный, привлекающий и заинтересовывающий детей к чтению книг. Знакомит детей музеем, профессиями, с художниками иллюстраторами, что не мало важно. Ведь иллюстрации помогают детям лучше понять смысл прочитанного. Но мне почему то кажется, что это не полный конспект, хотелось бы узнать о чем рассказывали экскурсоводы про иллюстраторов. А перед рассматриванием картины "Снежная королева" можно было сказать, что в нашем музее выставлена новая иллюстрация. Извините если, что не так. А вообще конспект мне понравился. Ваши рисунки детей, просто замечательные. Возьму на заметку. +1
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 19:50 +8
Спасибо, Татьяна Николаевна, за Ваше мнение. В последнее время, мы в конспектах не пишем слова детей, что они говорят.
Когда проводилась предварительная работа, мы со всеми детьми беседовали о художниках - иллюстраторах детских книг, давали им необходимую, доступную для их понимания информацию. Во время проведения НОД дети самостоятельно распределяли роли, и экскурсоводы (дети, исполняющие их роли) рассказывали кто что усвоил, понял, запомнил, что из услышанного ему больше понравилось.
Конечно определенная канва выступлений была.
Большое спасибо Вам за совет.
Творческих Успехов!
Ольга Николаевна Таганова # 30 апреля 2014 в 19:51 +5
Подобные занятия ( НОД) способствуют воспитанию у детей интереса к книге. Ведь не секрет, что дети сейчас больше любят компьютер , чем книгу. А вы, своей раюотой, как раз и пропагандируете книгу, как источник знаний .Хорошие, яркие детские работы. Легко узнаваемые персонажи. Спасибо.
Ольга Васильевна Яковлева # 30 апреля 2014 в 20:06 +3
Рада, что Вам понравился конспект и творческие работы воспитанников. Спасибо, Ольга Николаевна, за Ваш отзыв.
Оксана Сейитмедова # 30 апреля 2014 в 20:54 +4
Большое спасибо, за интересный и познавательный конспект. С интересом прочитала!Нужное занятие, спасибо. Примите мой голос!
Наталья Николаевна Болотина # 30 апреля 2014 в 21:41 +4
Познавательно, интересно , а самое главное не перегружено всё в меру. Спасибо, отдаю голос.
Ольга Васильевна Яковлева # 1 мая 2014 в 14:30 +3
Спасибо, Наталья Николаевна, за ваше мнение
Ольга Васильевна Яковлева # 1 мая 2014 в 14:31 +3
Спасибо, Оксана Сейитмедова, за Ваш комментарий
Елена Леонидовна Байзан # 1 мая 2014 в 08:07 +5
Супер НОД! Я в полном восторге! В наше время очень редко читаются книги, а какие дети нарисовали рисунки к произведениям! Вы молодец! ГОЛОСУЮ!
Ольга Васильевна Яковлева # 1 мая 2014 в 14:36 +3
Спасибо, Елена Леонидовна, за Ваш отзыв. Я рада, что конспект НОД Вам понравился
Юлия Алексеевна Горчакова # 2 мая 2014 в 11:35 +5
Ольга Васильевна, замечательный конспект. Смена видов деятельности, интересная дидактическая игра, занимательная экскурсия в музей. Дети примеряют на себя роли, рассказывают о своих рисунках, это всё способствует развитию интереса к книге, связной речи. А рисунки детей - просто прелесть! Спасибо Вам за идею и творчество!
Ольга Васильевна Яковлева # 2 мая 2014 в 11:47 +4
Большое спасибо, Юлия Алексеевна, за Ваше мнение. Детям, действительно, интересно было брать на себя различные роли работников музея: билетера, смотрителя, экскурсоводов. Рассказывать о творчестве художников-иллюстраторов, о своих рисунках к сказкам.
Вера Викторовна Янченко # 3 мая 2014 в 08:43 +9
Хороший и познавательный сценарий, Ольга Васильевна! Дети очень рады будут почувствовать себя в роли художников-иллюстраторов детских книг. Сказки самые любимые их произведения, они готовы слушать их каждый день и с удовольствием рисуют героев любимых произведений. Идея занятия замечательная! Спасибо! Голосую! Удачи Вам! v
Ольга Васильевна Яковлева # 3 мая 2014 в 13:06 +3
Спасибо, Вера Викторовна, за подробный и интересный комментарий. Действительно, дети очень любят слушать сказки, рисовать к ним иллюстрации, брать на себя роли в постановках.
Ольга Анатольевна Купцова # 3 мая 2014 в 19:18 +4
Материал очень хороший и работы детей замечательные!Надо прививать детям любовь к чтению в любом возрасте и разными средствами,такой подход очень выигрышный воспитывает познавательный интерес. В среднем звене в школе,тоже есть подобное задание,надо нарисовать обложку к любимой книжке.
Ольга Васильевна Яковлева # 3 мая 2014 в 22:58 +3
Спасибо, Ольга Анатольевна, за Ваш комментарий.
Наталья Валентиновна Черникова # 3 мая 2014 в 19:55 +6
Книга-это источник знаний. К сожалению, на современном этапе дети проявляют больший интерес к компьютеру.Яркий и привлекательный мир компьютерных игр смещает систему ценностей в сторону лёгкости и доступности восприятия.Перед педагогами и родителями стоит важная задача-вызвать у детей интерес к чтению книг.Вам это прекрасно удаётся благодаря использованию игрового приёма.Использована отличная идея-дети выступают в роли художников-иллюстраторов.Работы детей яркие и интересные.Молодцы!
Ольга Васильевна Яковлева # 3 мая 2014 в 23:00 +3
Спасибо, Наталья, за такой подробный, интересный комментарий. Полностью согласна с тем, что Вы написали.
Наталья Михайловна # 4 мая 2014 в 00:47 +6
Ольга Васильевна, замечательная идея проведения игрового занятия, через экскурсию по музею книги, где основные роли были у детей. Использованы различные приемы, методы воспитания и развития. Интересные этапы проведения игры-экскурсии. Важно, что в игре детям была предоставлена возможность проявить самостоятельность и продемонстрировать полученные знания ранее. Игра способствует развитию произвольной речи и навыкам взаимодействия. Проделана большая предварительная работа. Спасибо! Успехов!
Ольга Васильевна Яковлева # 4 мая 2014 в 10:42 +3
Большое спасибо, Наталья Михайловна, за подробный и грамотный комментарий.
Инна Александровна Колмакова # 4 мая 2014 в 05:58 +7
Ольга Васильевна, с большим удовольствием познакомилась с занятием. Тема занятия очень актуальна в наше время и помогает в игровой форме приучить детей к чтению книги. Рисунки детей получились красочными, яркими и живыми - это говорит об интересе детей к прочитанным произведениям. Значит основная цель достигнута. Такую форму проведения занятия, на мой взгляд, можно использовать и в начальной школе. Но есть вопросы, которые я для себя хочу уточнить:
1. Как происходило распределение ролей между детьми? Ведь этот процесс может занять много времени на занятии.
2. Как в ходе данного занятия проявили себя дети, которые исполняли заявленные роли «реставраторы», «билетер», «директор»?
3. Было бы замечательно, если в конспекте прилагались примерные рассказы экскурсоводов.
На мой взгляд, более подробный план-конспект занятия оказал бы огромную практическую значимость для новичков в профессии и помог бы сэкономить время на поиски дополнительной информации.
В целом, очень интересное занятие, уношу в свою копилочку. Спасибо!
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 00:08 +11
Спасибо, Инна Александровна, за Ваш комментарий. Отвечаю на вопросы.

Распределение ролей заняло совсем немного времени. Воспитатель спрашивал, кто хочет быть директором, билетером - кто-то из детей отвечал, что он, и т.д.
Директор вместе со смотрителем встречал гостей, смотрел за порядком, отвечал на вопросы посетителей. В сущности, он просто присутствовал, но надо было показать детям, что в музее есть такой работник, который отвечает за все. Билетер раздавал посетителям билеты, ведь просто так в музей не попадешь. Реставраторы «ремонтировали» книги, дорисовывали рисунки (имитация).
Примерные тексты, которые давались детям о художниках – иллюстраторах.
Конечно, экскурсоводы говорили не весь предложенный текст, а что запомнили, усвоили. Тогда воспитатель просил других детей дополнить рассказ, того же директора – ведь он все знает.
Беседа с детьми о художниках – иллюстраторах
Читать сказки интересно. Также очень интересно рассматривать иллюстрации, которые нарисовал к ним художник: они помогают лучше понять и представить, что и как происходит в сказке. Свою особую сказочную страну создал художник Владимир Михайлович Конашевич.
Сказка его интересовала всю жизнь. Он легко и с наслаждением фантазировал. Одну и ту же сказку мог иллюстрировать несколько раз и каждый раз по-новому. Книги, которые он оформлял, были яркими, праздничными.
Художник иллюстрировал издания стихов, сказок К.И. Чуковского, А.С. Пушкина, С.Я. Маршака, Г.Х. Андерсена. Книги, к которым прикоснулась его рука, вызывают ощущение радости, восхищения и веселья. Рисунки у В.М. начинаются уже с обложки. Переворачиваешь страницу за страницей и видишь, что иллюстрации чаще всего расположены среди текста. Рисунки раскрывают не только содержание книги, но и характеры персонажей, жесты их очень выразительны, они как будто легко двигаются, спешат, чем-то заняты. Так, Муха – Цокотуха приглашает в гости разных букашек. Гости веселятся и танцуют, убегают от паука – все в движении. В другой сказке Мойдодыр выбегает на улицу города и бежит за грязнулей.
Художник был точен в деталях. Когда смотришь на его иллюстрации, хочется внимательно разглядывать каждый предмет. Если он изображал пир у Мухи – Цокотухи, то каждый кренделек на столе, каждая ягодка в варенье, каждый цветочек на чайнике был нарисован тщательно. Все в этих рисунках жило своей жизнью: мерцало, дышало, переливалось. На страницах его книг как бы возникает рисованный театр, полный игры и чудес.
Евгений Михайлович Рачев – художник анималист (рисует животных).
Как хороши, как забавны, как занимательны рисунки художника к русским народным сказкам «Лисичка сестричка и серый волк», «Теремок», «Петушок – золотой гребешок» и др. Сколько фантазии, особого душевного склада, юмора, щедрости.
До Рачева художники детских книг не решались одевать животных. Е.М. на это решился: ведь звери в сказках – это совсем не те звери, что живут в лесу.
Лисы и медведи, зайцы и коты, сороки и петухи художника одеты в русские национальные костюмы. Они необычно выразительны, поскольку наделены множеством черт, присущих человеческому характеру. Животные ходят, сидят, улыбаются, поют, и даже плачут, как люди. По иллюстрациям можно догадаться, даже не прочитав сказку, злые ее герои или добрые, умные или глупые.
Рассматривая рисунки Рачева, вы увидите – все умеет передать художник: и как петух испугался, попав к лисе в лапы, а вот и совсем не страшный волк. Художник изобразил его простоватым, даже глупым. По совету лисы, он опустил хвост в прорубь, ждет и не догадывается, что его обманули.
Рачев вводит в свои иллюстрации не только костюм, но и обстановку, предметы обихода, в которых живут герои. Он как бы вводит их в особый быт, характерный для русского народа. Теремок в русских сказках обычно изображается, как деревянный домик. В сказке теремком стал обыкновенный глиняный горшок, в котором поселились звери. Пока не пришел неуклюжий медведь и не раздавил его. У Е.М. от рисунка к рисунку меняется сказочный теремок. То он просто горшок, на следующем рисунке уже домик с окном и трубой, на третьем – к теремку ведет дорожка и лестница, дальше появляется крыша.
Глядя на иллюстрации Рачева, вы невольно улыбаетесь, потому что нарисованы они с большой любовью и выдумкой.
Владимир Григорьевич Сутеев – художник и писатель, кинорежиссер и сценарист. Он рисовал картинки к детским книгам К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, С.Михалкова и др. А потом стал рисовать мультфильмы. А потом еще и писать начал – сценарии к мультфильмам. А однажды подумал – и стал писателем. Написал и проиллюстрировал сказки «Яблоко», «Кто сказал мяу?», «Кот рыболов», «Кораблики», «Разные колеса», «Мешок яблок», «Под грибом», «Палочка-выручалочка». Сказки его отличаются живостью, остроумием, простотой. Почти каждое предложение сопровождается иллюстрацией, в которую Сутеев много привнес из мультипликации. Его рисунки похожи на кадры из мультфильмов. Персонажи художника часто звери.
В иллюстрациях яркие, чистые цвета. Такие краски делают рисунки Сутеева праздничными, нарядными. Сутеев создает рисунки малым количеством штрихов-черточек. Штрихи эти мелкие, выразительные, и их очень мало. Он может двумя маленькими черточками придать герою удивленное, печальное, радостное выражение.
В его книгах много юмора. Своими рисунками он подсмеивается над слишком усердным Пифом, над завистливым гусем, над повторишкой – цыпленком, который все хочет делать так, как утенок. Он и вас заставляет смеяться над недостатками своих героев, подумать, нет ли среди вас таких цыплят и гусят. Даже самые грустные моменты Сутеев делает немножко смешными. Художника, который по-доброму подсмеивается над людскими недостатками, называют юмористом.

Думаю, что этот материал кому-нибудь пригодится.
Людмила Витальевна Токушева # 21 мая 2014 в 17:55 +3
Спасибо за приглашение, Ольга Васильевна! Материал очень хороший, особенно с данным дополнением. Мне понравился сценарий как учителю ИЗО. Обязательно буду применять при работе с младшими школьниками на дополнительных занятиях. Рисунки замечательные! Отдаю Вам свой голос, а материал - в копилку!
Ольга Васильевна Яковлева # 21 мая 2014 в 19:23 +2
Спасибо, Людмила Витальевна, что зашли, познакомились с конспектом, за Ваш комментарий. Хорошо, что материал Вам пригодиться.
Ольга Михайловна Подгорных # 4 мая 2014 в 13:09 +5
Интересная, необычная форма проведения занятия , работы детей яркие, красочные, сразу видно, что дети очень старались. Удачи Вам в конкурсе!
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 00:10 +3
Спасибо, Ольга Михайловна, за Ваш отзыв
Миреста Асварова # 4 мая 2014 в 21:44 +3
Большое спасибо, за интересный и познавательный конспект. С интересом прочитала!Творческих Вам успехов и удачи.
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 00:12 +3
Спасибо, Миреста Асварова, за Ваш Комментарий. И Вам творческих успехов!
Наталья Алексеевна Петрова # 5 мая 2014 в 09:20 +2
Очень интересный конспект образовательной деятельности. Приучить детей читать очень сложно. Но через ваше образовательную деятельность это удалось. Молодец. Голос.
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 11:16 +2
Спасибо, Наталья Алексеевна, За Ваше мнение.
Эльвира Айдаровна Колчина # 5 мая 2014 в 20:52 +2
Интересно, познавательно, креативно!!!
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 21:00 +2
Спасибо, Эльвира Айдаровна, за Ваше мнение
Марина Викторовна Алябьева # 5 мая 2014 в 22:05 +3
Интересный подход, приобщения детей к чтению! Кроме этого именно, через игру мы все в детстве познаем мири знакомимся с прфессиями. Этот детский опыт, благотворно влияет на дальнейшую жизнь любого человека. Можно сделать вывод какие игры в жизни по содержанию в детстве, такова и будет взрослая жизь, окружение, общение. Спасибо Вам за конспект!
Ольга Васильевна Яковлева # 5 мая 2014 в 22:08 +2
Спасибо, Марина Викторовна, за Ваши размышления по поводу конспекта.
Раиса Даниловна Окунева # 6 мая 2014 в 17:15 +2
Ольга Васильевна, Вы молодец. Благодаря таким занятиям, не пропадет интерес к книгам. Творческих Вам успехов. +1
Ольга Васильевна Яковлева # 6 мая 2014 в 21:50 +2
Спасибо, Раиса Даниловна, за Ваш отзыв. Я думаю, у наших детей действительно не пропадет интерес к книге. Мы учим детей внимательно и заинтересовано слушать сказки, рассказы, стихотворения. Прививаем интерес к чтению больших произведений (по главам). Способствуем формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Побуждаем рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа, помогаем детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Воспитываем чуткость к художественному слову.
Вера Ивановна Прошина # 7 мая 2014 в 19:05 +4
Вы не только приобщаете детей к чтению книг, а еще и к тому, чтобы дети внимательно рассматривали иллюстрации к произведениям, развиваете интерес к художественному творчеству. Спасибо за приглашение,Ольга Васильевна! Голосую!
Ольга Васильевна Яковлева # 7 мая 2014 в 22:12 +2
Спасибо, Вера Ивановна, за Ваши размышления.
Елена Александровна Лери # 8 мая 2014 в 09:41 +2
Очень интересная идея, знаю по своим воспитанникам, приобщить их к книге не очень легко.А таким методом думаю будет очень просто.Спасибо за такой конспект!Мой голос +1
Ольга Васильевна Яковлева # 8 мая 2014 в 13:25 +2
Спасибо, Елена Александровна, За Ваш отзыв
Надежда Ивановна Холомеенкова # 8 мая 2014 в 21:31 +2
Спасибо за конспект и дополнительную информацию к нему. Видно, отношение к детям с душой и интерес к своей профессии.
Ольга Васильевна Яковлева # 8 мая 2014 в 21:34 +2
Спасибо, Надежда Ивановна, за Ваш комментарий.
Валентина Николаевна Мельникова # 8 мая 2014 в 23:32 +3
Ольга!Вы молодец! Замечательная идея проведения игрового занятия! Важно, что дети были главными в этом мероприятии!! Вы использоваль различные методы и приемы в своей работе. Игра-экскурсия прошла на высоте! В дошкольном возрасте все проходит в игре, важна самостоятельность и активность детей. Игра способствует развитию диалогической речи, это важно для дальнейшего обучения в школе!!! А также хочу отметить достойные и умные ответы на вопросы и комментарии! Так держать!+1! stuk
Ольга Васильевна Яковлева # 9 мая 2014 в 00:24 +2
Спасибо, Валентина, что заглянули и познакомились с конспектом. Спасибо Вам за добрые слова и Ваши рассуждения.
Казанцева Ирина Павловна # 9 мая 2014 в 12:45 +2
Ольга Васильевна! Прошлась ро миру книг. Детки умнички. Мы тоже на уроках литературного чтения делаем иллюстрации к произведениям! Классно получается!!! +1
Ольга Васильевна Яковлева # 9 мая 2014 в 12:55 +2
Спасибо, Ирина Павловна, за Ваш комментарий.
Ирина Анатольевна Князева # 9 мая 2014 в 15:40 +2
Ольга Васильевна! Конспект достойный внимания! Спасибо за отдельную информацию в комментариях. Это приятное дополнение к конспекту. Обязательно возьму себе на заметку!
Ольга Васильевна Яковлева # 9 мая 2014 в 15:51 +2
Спасибо, Ирина Анатольевна, за Ваш отзыв. Я рада, что материал Вам пригодится.
Любовь Александровна Рябова # 9 мая 2014 в 21:50 +2
конспект полный детям очень интиресно когда они сами принимают большую часть в занятиях ,и учатся быть вежливыми друг другу. спасибо за конспект
Ольга Васильевна Яковлева # 9 мая 2014 в 22:22 +2
Спасибо, Любовь Александровна, что заглянули и познакомились с конспектом. Действительно, детям интересно принимать активное участие в занятии. Тем более, что работа, проводимая с ними - целенаправленная и систематическая. У нас налажено сотрудничество с центральной городской детской библиотекой. Дети неоднократно в течение года ходят на экскурсии, участвуют в выставках рисунков, там проводимых. С детьми и родителями проводятся проекты по данной тематике. С опытом сотрудничества с библиотекой Вы можете познакомиться в моем блоге.
Екатерина Андреевна Струнина # 10 мая 2014 в 13:00 +2
очень необычный и интересный сценарий. А самое главное в этом занятии четко отслеживается приобщение детей к худ. литературе. Также мне очень понравилась выставка детских рисунков по сказкам.
Ольга Васильевна Яковлева # 10 мая 2014 в 13:03 +2
Спасибо, Екатерина Андреевна, за Ваш комментарий. Да, детишки старались нарисовать достойные иллюстрации к сказкам
Елена Скрябина # 10 мая 2014 в 13:34 +2
Ольга Васильевна, вы уделили внимание и время действительно полезной и важной вещи- детской книге. Действительно, компьютер занимает все большее место в нашей жизни и зачастую дома у детей практически отсутствуют книги на бумажных носителях, в лучшем случае- электронные. Книги всегда выполняли воспитательное значение в жизни человека, не считая познавательного. Но, я бы не стала называть ваше мероприятие занятием, ведь это была по сути игра, которой предшествовала большая предварительная работа, а в игре нет строгого ограничения по времени и возможные ответы детей никто не требует. Спасибо, интересную тему предложили для сюжетной игрыsmile беру на заметку.
Ольга Васильевна Яковлева # 10 мая 2014 в 14:14 +3
Спасибо, Елена, за ваши рассуждения по поводу конспекта.
Ольга Ивановна Марченко # 10 мая 2014 в 15:53 +3
Интересный и познавательный конспект непосредственно образовательной деятельности. Хорошая тема, музеи в наше время является одним из эффективных средств формирования представлений о предметном мире. Музей способен обогатить ребенка впечатлениями, тем более такой как музей книг. Творческих успехов и новых идей!
Ольга Васильевна Яковлева # 10 мая 2014 в 15:58 +2
Спасибо, Ольга Ивановна, за Ваш комментарий. Вам тоже желаю творческих успехов!
Людмила Анатольевна Панова # 10 мая 2014 в 20:36 +2
Творческих Вам успехов!!!
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 00:10 +2
Спасибо, Людмила Анатольевна. Вам тоже творческих успехов!
Ирина Владимировна Якимова # 10 мая 2014 в 22:03 +2
Спасибо, Ольга Васильевна, за приглашение познакомиться с "Музеем книг") Детишки очень любят подобного рода занятия, мы так же "ходим" на экскурсии в театр) В процессе игры педагог решает поставленные задачи, а дети узнают что-то новое. Самый верный и действенный способ для дошколят, у которых игра - ведущий вид деятельности. Хороша игра "Проделки Снежной королевы" на закрепление материала) И вообще, очень полезное занятие, так как, всем известно, когда детишки берут в руки книгу и начинают её листать, то их, в первую очередь, привлекают иллюстрации! А Вы знакомите их с художниками, которые иллюстрируют детские произведения, учите видеть особенности пера каждого из них) Я ЗА такое приобщение ребятни к книгам! ГОЛОС!
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 00:16 +4
Спасибо, Ирина Владимировна, за Подробный и интересный комментарий. Дети еще не умеют читать, но уже посмотрев иллюстрации могут догадаться о чем книга. Поэтому важно показывать детям картинки, а также научить их различать особенности того или иного художника. Я думаю, им пригодиться это в будущем.
Татьяна Геннадьевна Битюгова # 10 мая 2014 в 22:23 +5
Музей - не просто дом, где вещи дышат,
Музей - хранитель тайн, всего святого,
Биенье сердца каждого услышит,
Он - мост в долину самого родного.
Ольга Васильевна, спасибо за приглашение. Я с большим удовольствием прочитала ваш конспект. Очень интересная находка: познакомить детей с книгами через экскурсию по музею книг. Чтобы провести такое мероприятие, вы проделали огромную предварительную работу. Может быть я ошибаюсь, но мне кажется, что такое занятие подойдёт больше для подготовительной к школе группы. И, как предложение: можно приобщить к подготовке к занятию, и даже к его проведению, родителей. К большому сожалению, редко встретишь родителей, которые читают детям книги. Поэтому надо заинтересовать книгами не только детей, но и их родителей! Спасибо за конспект! Голосую ЗА!! smile
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 00:22 +2
Спасибо, Татьяна Геннадьевна, за Ваш отзыв. В подготовке к занятию привлекались родители. А с детьми мы ежедневно проводим пятиминутки "Что вам читали вечером дома?" Они с удовольствием рассказывают про книги, кто им читал, что полезного они из этого вынесли (захотелось что-то сделать, кому-то помочь, стать лучше и т.д.)
Валентина Анатольевна Бронская # 10 мая 2014 в 22:25 +5
Самые маленькие дети по картинкам как бы прочитывают книгу, прослеживают сюжет от одной иллюстрации к другой. Когда ребенок становится старше, иллюстрации также помогают ему лучше понять и представить, о чем написано в книге, дополняя слуховое восприятие литературного произведения яркими зрительными образами.
Спасибо!!! +1
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 00:23 +2
Спасибо, Валентина Анатольевна, за Ваш отзыв.
Татьяна Анатольевна Бернадских # 10 мая 2014 в 22:48 +3
Ольга Васильевна, присоединяюсь к общему мнению, если сюжетно-ролевая игра прошла по этому сценарию, думаю дети были довольны. А что может быть главнее того, что дети, занимаясь полезным делом, получили удовольствие? Значит, это дело останется в душе надолго, если не навсегда. Но у меня несколько советиков.
Я тоже люблю сюжетно-ролевые игры, но не называю их игрой, потому что для детей это серьезное дело. Поэтому, вместо "Сегодня мы побываем в музее «Детской книги». Для игры нам нужны работники музея. Какие профессии работников музея вы знаете? (ответы детей)". Сказала бы так. "У нас в городе создается удивительный музей! Музей "Детской книги". Правда, работников музея не хватает, срочно требуются... Куда же объявление положила? (ищет на столе объявление) Простите, ребята, оставила объявление дома. Может кто-нибудь из вас перечислит профессии работников музея, тогда я вспомню, кто срочно требуется..." Что-то типа этого.
"Снежная королева перепутала все иллюстрации. Нам необходимо подобрать каждую иллюстрацию к художнику, который ее нарисовал". Возможно не иллюстрацию к художнику подбирать, а спросить: "Ребята, а вы помните, какой художник какую иллюстрацию написал (нарисовал, создал...). Помогите, пожалуйста, разобрать... Молодцы, ребята, не смогла Снежная Королева вас запутать, я очень рада, что у нас все получилось"...
"Что нового, необычного вы узнали, играя в игру «Экскурсия в музей»?" Я бы спросила: "Что нового, необычного вы узнали, работая в музее "Детская книга" (для детей - работников музея). Что нового, необычного вы узнали, посетив наш замечательный музей "Детская книга" (для остальных детей).
Извините, если Вам что-то не понравилось! В целом, все замечательно, такая форма работы помогает детям справиться со своими комплексами, потому что играя роль, они как бы "забывают о своих проблемах", стараются войти в роль другого и на его примере учатся действовать, жить. Да и я сама забываю, что я педагог, когда играю. Мы на равных, напарники, союзники, противники и т.д.
С улыбкой, Татьяна.
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 00:28 +2
Спасибо большое, Татьяна Анатольевна, за Ваш подробный и интересный комментарий, за Ваши советы и рекомендации. Мы учимся всю жизнь, поэтому стоит прислушиваться к мнению коллег. Еще раз спасибо.
Елена Дмитриевна Кочетова # 11 мая 2014 в 12:00 +2
Прекрасное игровое занятие, содержательный конспект, а главное интерес детей, думаю был огромен...
Ольга Васильевна Яковлева # 11 мая 2014 в 12:24 +2
Спасибо, Елена Дмитриевна, за Ваш отзыв
Наталия Александровна Клюка # 12 мая 2014 в 00:39 +3
Ольга Васильевна, очень понравилось Ваше познавательно-игровое занятие. Видна большая предварительная работа. Вы познакомили детей с литературными произведениями, с художниками-иллюстраторами и их творчеством, с понятием "музея", с "музейным" этикетом, с профессиями работников музея. Более того, Вы "сыграли" с детьми в "музей", где все ведущие роли исполняли дети. А ещё, дети сами попробовали быть художниками-иллюстраторами. Очень высокий коэффициент активного участия детей, здорово! МОЛОДЦЫ!Конечно+1!
Ольга Васильевна Яковлева # 12 мая 2014 в 14:23 +2
Спасибо, Наталия Александровна, За Ваш комментарий
Тамара Александровна Новичкова # 12 мая 2014 в 01:07 +2
Добрый вечер, Ольга Васильевна! С удовольствием прочитала конспект вашего занятия. Проделана большая подготовительная работа, подобран интересный материал. Вы учите детей любить книги, в ходе занятия обогащаете словарный запас детей. Играя, дети узнают много нового, а став,"художниками-иллюстраторами" изображают героев из прочитанных книг. Занятие увлекательное и я уверена, что детям оно пришлось по душе. Примите мой голос +1
Ольга Васильевна Яковлева # 12 мая 2014 в 14:24 +2
Спасибо, Тамара Александровна, за Ваш отклик
Марина Владимировна Олейникова # 12 мая 2014 в 11:04 +2
Доброго время суток Вам, Ольга Васильевна! Для того, чтобы привлечь внимание детей к чтению и сделать это тактично,не по принуждению, а так, чтобы чтение стало одним из важных источников знания,педагогу нужно постараться. Дети вашей группы наверняка еще не умеют читать, нол посмотрев иллюстрации смогут догадаться о чем книга. Поэтому важно знакомить детей с книгами через картинки, иллюстрации, а также научить их различать того или иного художника. Ваше занятие очень интересно, оно не только знакомит с книгой,а так же развивает интерес к иллюстраторам. Спасибо Вам! Творческих успехов в работе!
Ольга Васильевна Яковлева # 12 мая 2014 в 14:25 +2
Спасибо, Марина Владимировна, за Ваше мнение
Ольга Федоровна Мережко # 12 мая 2014 в 18:55 +3
Ольга Васильевна, спасибо за приглашение. Рада была познакомится с вашим занятием. Иллюстрации к книгам красочные, интересные и узнаваемы. Дети любят сказки, и ваш урок еще больше стимулирует интерес к книгам. Спасибо, за замечательный урок. +
Ольга Васильевна Яковлева # 12 мая 2014 в 19:53 +2
Спасибо, Ольга Федоровна, за Ваш отзыв
Елизавета Ивановна Жбанова # 12 мая 2014 в 20:53 +3
Прививается любовь к книге,а значит и интерес к чтению, это так необходимо. Хорошо, если дети придут в школу подготовленными, знающими многих авторов произведений и картин. Урок очень хороший!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 00:48 +2
Спасибо, Елизавета Ивановна, за Ваш отзыв
Ирина Николаевна Архинина # 12 мая 2014 в 21:28 +2
интересное познавательное занятие, а главное - очень актуальное! успехов Вам в работе с дошкольниками! мой голос - Ваш! +1
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 00:49 +2
Спасибо, Ирина Николаевна,за Ваш комментарий
Любовь Александровна Антонова # 12 мая 2014 в 21:55 +2
Очень интересное и познавательное занятие. А главное вовлечение в работу самих ребят.К сожалению, всё чаще дети поступают в 1 класс с небольшим багажом знаний книг.Вы молодец! Вы творчески подходите к своему делу.
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 00:50 +2
спасибо, Любовь Александровна, за теплые слова
Данияр Маулетович Байжуманов # 12 мая 2014 в 22:31 +3
Ну что ж, Ольга Васильевна! Здравствуйте! Вот и добрались до Вас. Хотелось бы сказать немного слов про вашу разработку познавательно-игрового занятия. Очень отрадно видеть и слышать, вы уделяете большое внимание на привитие ребятам старшего дошкольного возраста культуры "книги". Как было сказано выше, в настоящее время дети большое предпочтение отдают другим видам развлечений. Можно сказать, что прошли те времена, когда можно было увидеть подростка, читающего книгу. Но благодаря таким воспитателям как Вы, остается надежда, что все встанет на свои места. Я также солидарен со мнениями своих коллег, которые также откликнулись на вашу разработку, и оставили свои комментарии, и считаю, что данная работа должна и обязана иметь свое логическое продолжение в начальных классах и в среднем и старшем звене. Всю значимость, которую приносит чтение книг, должны доносить до детей, не только воспитатели, учителя, но и самое главное - родители. Приятно слышать, что вы работаете с родителями в этом направлении, и просите их читать вечером сказки своим детям. Кроме всего этого, то что вы закрепляете весь материал еще и практическими заданиями заслуживает дополнительной похвалы. Детям данного возраста наиболее доступно будет же конечно через иллюстрации, картинки и рисунки. Хорошо, что вы заботитесь и над развитием абстрактного мышления у детей. Еще раз разрешите поблагодарить Вас за Ваш труд, и пожелать Вам дальнейшего творческого успеха и достижений. v smile
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 00:52 +3
Спасибо, Данияр Муалетович, за подробный и интересный комментарий
Али Алиевич # 13 мая 2014 в 00:11 +2
Думаю, что очень полезное занятие: расширяет кругозор детей, формирует познавательный интерес к культурным ценностям, прививает любовь к чтению книг. "+" однозначно.
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 00:53 +2
Спасибо, Али Алиевич, за Ваш отзыв
Лилия Масагутова # 13 мая 2014 в 04:05 +2
Ольга Васильевна, спасибо за отличный материал! Интересный, содержательный и познавательный конспект. Замечательные красочные детские работы!!! Желаю успехов!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 11:49 +2
Спасибо, Лилия, что заглянули и написали отзыв
Раниль Нурисламович Калимуллин # 13 мая 2014 в 06:45 +2
Очень хороший, методически правильно составленный конспект и интересно проведенное занятие! Вы развиваете у детей такие нужные качества, как размышление, развиваете культуру поведения, что так необходимо всем! Удачи вам, Ольга Васильевна! +
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 11:51 +2
Спасибо, Раниль Нурисламович, за Ваш отзыв
Александра Евгеньевна Чежегова # 13 мая 2014 в 07:43 +2
В настоящее время дети не любят книги. Это проблема нашего общества. Чем чаще проводить мероприятия, связанные с книгами, тем чаще дети будут брать книги в руки. Знания полученные во время игры дети запоминают лучше и на дольше. Успехов Вам.
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 11:52 +2
Спасибо, Александра Евгеньевна, за Ваше мнение
Наталья Писарева # 13 мая 2014 в 08:24 +3
Очень интересный и актуальный в наше время конспект. Сейчас становится все труднее отвлечь ребенка от планшета или компьютера. Вы молодцы в этом плане. Успехов в конкурсе! Голосую!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 11:52 +2
Спасибо, Наталья, За добрые слова
Галина Александровна Дедяева # 13 мая 2014 в 09:48 +3
Конспект интересный, познавательный и актуальный. Не буду больше повторяться, присоединяюсь ко всем комментариям.
Ольга Васильевна спасибо за интересные идеи, творческих успехов!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 11:53 +2
Спасибо, Галина Александровна, за Ваш отзыв
Марина Владимировна Демченко # 13 мая 2014 в 16:30 +3
Ольга Васильевна! Прочитала много комментариев, оставленных предыдущими посетителями странички! Присоединяюсь к их мнению! Замечательно, что вы находите время уделить должное внимание работе с книгой. Конечно, благодаря такой работе у малышей появляется устойчивый интерес к книге и её созданию. А возможность нарисовать своими руками страничку книги воспитывает в будущем, возможно, талантливого художника-иллюстратора! Удачи Вам и новых интересных задумок!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 19:20 +2
Спасибо, Марина Владимировна, что нашли время заглянуть, познакомиться с конспектом, почитать комментарии. я с Вашими словами полностью согласна.
Марина Владимировна Козлова # 13 мая 2014 в 18:04 +3
Спасибо за приглашение. Ваш конспект краткий, локоничный, доступный, понятный.Такие занятия, у нас в детском саду, проводит преподаватель по изобразительной деятельности, я ей передам вашу идею. Спасибо!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 19:22 +2
Спасибо, Марина Владимировна, за Ваш комментарий. Рада, что материал Вам пригодился
Анастасия Давиденко # 13 мая 2014 в 19:03 +2
Ольга Васильевна! Очень интересный сценарий, красочные иллюстрации!!Очень хорошо, что Вы воспитываете в детях хорошие качества и культуру поведения!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 19:22 +2
Спасибо, Анастасия, за Ваш комментарий
Любовь Сергеевна Резанова # 13 мая 2014 в 21:36 +2
Ольга Васильевна, спасибо за приглашение! Замечательное занятие - познавательное, воспитательное. Творческих Вам успехов!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 21:44 +2
Спасибо, Любовь Сергеевна, что заглянули и оставили свой комментарий
Александр Семенович Жбанов # 13 мая 2014 в 21:37 +5
Очень внимательно прочитал Ваш материал и скажу, что деткам повезло с воспитателем, которая с малых лет приобщает их к музейному делу, дает им уроки культуры поведения в музеях. Кроме этого Вы учите их понимать иллюстрации, анализировать их, знакомите с авторами. Все это рано или поздно принесет свои плоды! Спасибо Вам ! Удачи!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 21:46 +3
Спасибо, Александр Семенович, за Ваш отзыв. Я тоже думаю, что наша работа проделана не зря.
Марина Ивановна Сухановская # 13 мая 2014 в 21:58 +2
Марина Ивановна Сухановская
Материал содержательный, очень полезен детям. Даны красочные иллюстрации к сценарию, замечательная работа.
Ольга Васильевна Яковлева # 13 мая 2014 в 22:05 +2
Спасибо, Марина Ивановна, за Ваши слова
Жанна Генриховна Ищенко # 14 мая 2014 в 11:29 +2
Ольга Васильевна, думаю что именно иллюстрации в первую очередь привлекают малышей у в книгах. Отсюда можно и любовь к чтению пробудить. А если дети сами становятся иллюстраторами к сказкам - то эта любовь будет намного прочнее. Вы молодцы, что таким образом воспитываете в детях любовь к книгам.
Ольга Васильевна Яковлева # 14 мая 2014 в 14:04 +2
Спасибо, Жанна Генриховна,за Ваше мнение. Дети у нас не только становятся художниками-иллюстраторами. Также полезной формой работы приобщения детей к художественной литературе является изготовление книжек-самоделок. Неоспоримо достоинство книжек-самоделок в том, что дети с большим интересом принимают участие в их создании, неоднократно перечитывают и перелистывают, делятся впечатлениями друг с другом. Да и сам процесс создания книги своими руками несет в себе элемент волшебства.
Светлана Анатольевна Савостьянова # 14 мая 2014 в 15:37 +3
Спасибо за приглашение, Ольга Васильевна, мне очень понравился Ваш сценарий занятия. В нём затронута интересная тема, ведь как часто мы читаем сказку, рассказ с ребёнком дома, говорим кто автор, а рассматривая красивые картинки, забываем о художнике - иллюстраторе. Одновременно Вы повторяете, закрепляете тему «Музей». В занятии использованы разные виды деятельности: рассказ, игра, физкультминутка, рисование. К тому же, чтобы провести данное мероприятие проводится предварительная просветительская работа по определённому плану и как итог – занятие «Музей книги». А рассказ экскурсоводов о художниках может попросить редакторов вставить в сам конспект, ведь ваша работа конкурсная, он от этого только выиграет. Успехов Вам!
Ольга Васильевна Яковлева # 14 мая 2014 в 17:07 +2
Спасибо, Светлана Анатольевна, за Ваш подробный комментарий
Екатерина Петровна Беликова # 14 мая 2014 в 19:26 +2
Здравствуйте, Ольга Васильевна! Очень интересное занятие! Детки любят играть! Это позволяет нам, взрослым, донести до них любую информацию. Даже сложные темы усваиваются ими легко через игру! Ролевые игры - это вообще отдельная тема! Ребенок, играя роль учителя, экскурсовода, директора, ... переполнен различными чувствами: ответственности, важности, уверенности в себе, раскрепощенности. Он становится серьезным, взрослым. Иначе воспринимает предлагаемую информацию. Мне очень нравится Ваше занятие. У меня маленькие детки, которым только предстоит пойти в садик, и я рассматриваю мероприятие, как говорится, "со своей колокольни" - хотела бы я, чтобы подобная игра была у моих детей? Да, хотела бы! Это интересно, занимательно, ВАЖНО, и необходимо! Актуальная тема - любовь и уважение к книгам! Спасибо! Отдаю голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 14 мая 2014 в 22:55 +2
Спасибо, Екатерина Петровна, за такие замечательные слова. Убеждена, что книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить его, сделать интересным, полным необычных открытий и новых знаний. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней, ждать праздника ума и души от общения с нею.
Марина Владимировна Приходько # 15 мая 2014 в 13:39 +2
С удовольствием прочитала,прочувствовала,почти поучаствовала в вашем игровом занятии! К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. Уже в дошкольном возрасте современные дети предпочитают просмотр телевизионных передач и мультфильмов, компьютерные игры. Благодаря таким мероприятиям у детей повышается интерес книге и чтению.
Ольга Васильевна Яковлева # 15 мая 2014 в 19:47 +2
Спасибо, Марина Владимировна, за Ваш отзыв
Гульнара Алмазовна Шарипова # 15 мая 2014 в 20:25 +2
С большим удовольствием прочитала Ваш сценарий. Главное, что тема актуальная на данный момент, надо приобщать детей к книге, а еще необходимо помогать родителям делать это и в домашней обстановке. Голосую!
Ольга Васильевна Яковлева # 16 мая 2014 в 16:01 +1
Спасибо, Гульнара Алмазовна, за Ваш комментарий
Надежда Анатольевна Корчагина # 15 мая 2014 в 20:39 +4
Спасибо Ольга Васильевна за увлекательное занятие. Мне очень понравилось. Ведь только в детском саду мы еще можем прививать детям любовь к искусству, книгам, музееям. В век компъютаризации это становится все сложнее и сложнее. Удачи. + голос.
Ольга Васильевна Яковлева # 16 мая 2014 в 16:05 +2
Спасибо, Надежда Анатольевна, за Ваше мнение. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и отношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Беседы с детьми и анализ родительских анкет показали, что современные родители очень мало и не часто читают детям книги из-за своей сильной занятости или не читают вовсе. Поэтому мы проводим большую работу по формированию у детей устойчивого интереса к художественной литературе, как виду искусства. Мы приучаем детей к постоянному общению с книгой, показываем многообразие жанров, воспитываем чувство слова.
Наталья Николаевна Смольникова # 15 мая 2014 в 21:03 +3
Очень интересный и познавательный конспект мероприятия, интересная постановка в виде путешествия в музей. Сразу видно, что проведена большая предварительная работа( и по знакомству с художниками- иллюстраторами, и профессиям музея) . Здорово! Голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 16 мая 2014 в 16:07 +2
Спасибо, Наталья Николаевна, за Ваш комментарий
Тюрина Вероника # 16 мая 2014 в 10:56 +2
Очень люблю детские иллюстрации,ребенок не выбирает ,что легче иллюстрировать или нарисовать.Дети выбирают всегда своих любимых героев и изображают с такой непосредственностью, что вызывает умиление,пусть даже если голова в пять раз больше ноги))))Очень хорошее интересное и доступное мероприятие и приносит большую радость детям. Голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 16 мая 2014 в 16:10 +2
Большое спасибо, Вероника, что заглянули и оставили свой отзыв. Я полностью согласна с Вашими словами.
Екатерина Владимировна Семенова # 16 мая 2014 в 19:25 +3
Ольга Васильевна, прекрасная задумка провести игровое занятие, через экскурсию по музею книги. Интересные, последовательно сменяющие друг друга этапы проведения игры-экскурсии. Хорошо, что, детям была предоставлена свобода творческого самовыражения, возможность развития собственной речи и навыков взаимодействия
Ольга Васильевна Яковлева # 16 мая 2014 в 20:07 +2
Спасибо, Екатерина Владимировна, за Вам комментарий. Полностью с Вами согласна
Александра Абдувалиевна Полякова # 16 мая 2014 в 22:32 +2
Отдаю вам свой голос, интересное занятие. Правда мне не очень понятно его начало и нет связки с остальными действиями, а в остальном мне все понравилось.Спасибо за вашу работу.
Ольга Васильевна Яковлева # 17 мая 2014 в 00:59 +2
Спасибо, Александра Абдувалиевна, за Ваш отзыв
Любовь Николаевна Филимонова # 17 мая 2014 в 16:01 +2
Ольга Васильевна, спасибо за приглашение. С интересом познакомилась с вашим занятием. Интересное, познавательное и очень полезное. Идея очень интересная. Удачи!
Ольга Васильевна Яковлева # 17 мая 2014 в 18:51 +2
Спасибо, Любовь Николаевна, за Ваши теплые слова.
Фанзиля Шамиловна Алексеева # 18 мая 2014 в 21:59 +2
Ольга Васильевна! Очень интересный конспект занятия. Сама "экскурсия" вместо обычного занятия очень интересна. Детям мало читают и затем они сами перестают читать книги. А у Вас воспитывается интерес и любовь к художественной литературе. А итог - выставка детских рисунков. Очень полезный конспект. Спасибо!
Ольга Васильевна Яковлева # 18 мая 2014 в 22:21 +2
Спасибо, Фанзиля Шамиловна, что познакомились с конспектом и оставили свое мнение.
Елена Александровна Хвостикова # 20 мая 2014 в 18:21 +3
Мне импонирует форма занятия "экскурсия". Она позволяет интересно, сжато и в то же время доступно и наглядно изложить материал. Такая форма приемлема при работе с детьми любого возраста и не только в детском садике. Тема действительно актуальна в наше время. Дети настолько не любят читать, а если и читают, то совсем не внимательно. Спасибо за конспект!
Ольга Васильевна Яковлева # 20 мая 2014 в 19:18 +2
Большое спасибо, Елена Александровна, за Ваш подробный комментарий, рассуждения по поводу конспекта.
Татьяна Исаенко # 22 мая 2014 в 05:55 +2
Интересный сценарий. Видно ,что дети принимают активное участие по всему мероприятию.
замечательная идея с рисунками детей по сказкам. Они яркие и позитивные, что дает возможность лучше усвоить материал. В наше время, формирование интереса к книге - актуальная проблема. Желаю новых творческих подходов в воспитании детей.
Ольга Васильевна Яковлева # 22 мая 2014 в 10:16 +2
Спасибо большое, Татьяна, за Ваш отзыв. Вам тоже творческих успехов!
Наталья Станиславовна Шилова # 22 мая 2014 в 19:06 +2
Мне очень понравился ваш сценарий.Данное занятия полностью соответствует поставленной цели. Понравилось, что проводилась большая подготовительная работа, словарная работа. Использовался жизненный опыт детей.Тема очень актуальна в наше время. Приучать детей к общению с книгой надо с самого раннего возраста.Спасибо за конспект
Ольга Васильевна Яковлева # 22 мая 2014 в 19:53 +2
Большое спасибо, Наталья Станиславовна, за анализ занятия и Ваши размышления.
Уварова Наталья Алексеевна # 24 мая 2014 в 16:19 +2
Очень интересное занятие! Основу идеи взяла для занятия в лагере дневного пребывания. Получилось интересно! Спасибо!
Ольга Васильевна Яковлева # 24 мая 2014 в 21:50 +2
Спасибо, Наталья Алексеевна, за Ваш комментарий
Оксана Анатольевна Токмакова # 26 мая 2014 в 20:30 +2
Многие современные дети не знают известных героев русских сказок, им больше по душе Фиксики, Лунтик, Смешарики и другие. С помощью данного занятия вы приобщаете детей к русским сказкам, которые не занют времени.
Ольга Васильевна Яковлева # 26 мая 2014 в 21:31 +2
Спасибо, Оксана Анатольевна, за Ваш отзыв.
Алена Михайловна Архипова # 27 мая 2014 в 08:35 +2
Я считаю, что данное занятие очень интересное и увлекательно для детей. Действительно, увлекает детей в мир художественной литературы и изобразительного искусства. Мне кажется, что подобное занятие подойдет не только для детсадовцев, но и для первоклассников.
Ольга Васильевна Яковлева # 27 мая 2014 в 10:16 +2
Спасибо, Алена Михайловна, за Ваш отзыв.
Ирина Вячеславовна Некрасова # 7 июня 2014 в 19:55 +2
Благодарю за приглашение на этот интересный и увлекательный конспект! Понравилось тут то, что дети знакомятся с книгой и ее создателями в игровой форме и сами принимают тут активное участие. И все происходит в игровой форме. Спасибо огромное! Ведь некоторые приемы вашего конспекта очень легко использовать и для любой другой познавательной игры, изменив только тему и направление.
Ольга Васильевна Яковлева # 7 июня 2014 в 20:40 +3
Спасибо, Ирина Вячеславовна, за Ваш комментарий.
Галина Николаевна Суетенко # 7 июня 2014 в 21:53 +1
Замечательный конспект посещения музея книги Вы представили. Грамотно сформулированы цели и задачи занятия, которые успешно решаются в процессе НОД. Видна система работы по данной теме. Я ознакомилась с Вашим опытом работы сотрудничества с библиотекой (в блоге). Данное занятие есть естественное продолжение этого опыта. Видна огромная предварительная работа с детьми. Вами представлены замечательные, яркие рисунки детей по сказкам. В них видно отношение детей, их представления и положительные эмоции от прочтения данных произведений. Дети знают и различают художников-иллюстраторов. А Ваши дополнения "Беседы с детьми о художниках-иллюстраторах" в комментариях делают картину более полной и заслуживают высокой оценки. Понравилась форма проведения занятия: в виде экскурсии в музей книги. Понравилось, что дети сами являются экскурсоводами, показывают свои знания, рассуждают, рассказывают. Это, несомненно, развивает монологическую, разговорную речь. Что крайне необходимо детям дошкольного возраста. Да и для будущей подготовке к школе имеет непосредственное значение. Положительный момент, что в занятии имеет место быть и физкультминутка и игры, связанные с темой занятия. Все части плавно перетекают одна в другую. Грамотно подведен итог занятия. Я думаю, детям было очень интересно побывать в музее, провести экскурсию, рассказать о своих рисунках! Да и родители не скучали. Спасибо за интересные, нужный и ценный материал. Примите мой голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 7 июня 2014 в 21:59 +2
Большое спасибо, Галина Николаевна, за Ваш подробный, развернутый анализ занятия. Приятно слышать слова поддержки и высокую оценку своего труда.
Елена Дмитриевна Тулинова # 7 июня 2014 в 23:59 +2
Ольга Васильевна, спасибо за приглашение. Я очень довольна прочитанным материалом. Этот сценарий можно применить и в первом классе. Очень интересно, занимательно, с использованием физминутки, что очень важно для деток такого возраста. Хорошо продуманные задания, роли. Проведена немалая работа в подготовке этого занятия. Мне очень понравилось! Творческих Вам успехов и всех благ!
Ольга Васильевна Яковлева # 8 июня 2014 в 00:39 +2
Спасибо, Елена Дмитриевна, за Ваш отзыв.
Наталья Александровна Цуцерова # 13 июня 2014 в 22:49 +2
Замечательные рисунки детей! Здорово! Голос!
Ольга Васильевна Яковлева # 13 июня 2014 в 23:12 +2
Спасибо, Наталья Александровна, за Ваш отзыв и голос.
Оксана Сергеевна Белевцева # 14 июня 2014 в 01:02 +2
Очень интересная и нужная тема, поскольку в настоящее время традиция семейного чтения стала менее значимой. Мне занятие понравилось. И мне кажется, что после таких проведенных мероприятий дети вдохновляются, начинают интересоваться книгой. Занятие прошло в необычной игровой форме, дети почерпнули много нового. Удачи Вам!
Ольга Васильевна Яковлева # 14 июня 2014 в 10:32 +2
Спасибо, Оксана Сергеевна, за Ваш комментарий.
Татьяна Николаевна Кушнарёва # 16 июня 2014 в 21:28 +3
Много интересного для себя я почерпнула, изучив ваш материал. Ольга Васильевна, благодаря этому занятию дети у вас знакомятся с творчеством известных художников, писателей. Вы используете разнообразные формы проведения занятия, что активизирует деятельность детей. Какие замечательные детские рисунки, можно на обложки книг отправлять иллюстрации не задумываясь. Голосую за мастерство.
Ольга Васильевна Яковлева # 16 июня 2014 в 21:45 +2
Большое спасибо, Татьяна Николаевна, за Ваш комментарий и высокую оценку творчества детей.
Екатерина Михайловна Неменущая # 17 июня 2014 в 18:49 +2
Очень хороший, познавательный конспект. Через игру, дети приобщаются к чтению художественной литературы. Сегодня это очень важно, так как в последнее время книги уходят на второй план. А в конце,на мой взгляд, можно было бы предложить детям самим составить какой-нибудь рассказ, чтобы они были авторами. Творческих Вам успехов и удачи.
Ольга Васильевна Яковлева # 17 июня 2014 в 19:26 +2
Спасибо большое, Екатерина Михайловна, за Ваш отзыв и интересное дополнение.
Ева Никитина # 17 июня 2014 в 19:46 +1
Если цель НОД - "познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг", то дети вряд ли смогут принять на себя столь сложные роли.Ваше занятие носит итоговый характер, это и должно отражаться в формулировке цели и задач (обобщить, уточнить, расширить,структурировать...)Анализ - это логический приём, мыслительный процесс, а не приём обучения. Подведение итогов - это также не метод и не приём обучения, а структурный компонент занятия.В старшем возрасте дети не умеют читать, во всяком случае такие сложные слова, как на бейджиках, имело бы смысл символично изобразить эти профессии. Имеет место смысловая неточность при построении предложений. "Кто такие творцы книг?" - Подразумевается, что дети должны назвать профессии людей, участвующих в создании книг? "Ребята, вы все любите книги, особенно сказки..." - В том-то и беда, что не все дети любят книги (для этого и нужны такие занятия, как ваше!). "Играть в игру "Экскурсия в музей" - это тавтологическая каша.А предложение "расскажите о своих иллюстрированных сказках" подразумевает, что дети САМИ написали сказки.Словарная работа заявлена в конспекте, но не прослеживается в ходе занятия.Извините за такую критику.Музейная педагогика - это слабо разработанное в методике направление; форма экскурсии,да ещё в условиях ролевой игры требует огромной подготовки и высокого мастерства воспитателя. Мало кто берётся за столь трудоёмкую работу, и потому ваша разработка вызывает интерес.Присоединяюсь к комментарию Инны Александровны Колмаковой насчёт методики проведения ролевой игры.Кстати, "воспитывать интерес" (См. задачи к этому занятию) невозможно, интерес относится к познавательной сфере, он ФОРМИРУЕТСЯ. Очень распространённая ошибка во многих конспектах.Ольга Васильевна, не принимайте близко к сердцу мой отзыв. Я сама барахталась немножко в этой музейной педагогике, но всё больше в теории, а вы вот не побоялись показать открытое занятие родителям и выложить свою разработку сюда. Дорогу осилит идущий.
Ольга Васильевна Яковлева # 17 июня 2014 в 23:09 +2
Спасибо, Ева, за Ваш отзыв
Регина Сириновна Сабирзянова # 24 июня 2014 в 00:00 +4
Ольга Васильевна! Ева завершила комментарий словами: "Дорогу осилит идущий". Хотела добавить: идущий вперед, как Вы. Несмотря на некоторые тонкости, Ваша разработка занятия - новый шаг профессионала. Ваши конспекты привлекают меня, как маму, тем, что Вы передаете опыт воспитания дошкольников в разных направлениях. Вы постоянно двигаетесь вперед в нужном нам направлении, так как направленность Вашей тематики имеет для меня большую связь с жизнью. А это и является одним из главных требований ФГОС, чтобы ребенок, побывав на Вашем занятии, узнал для себя то, что ему пригодится в жизни. +1!
Ольга Васильевна Яковлева # 24 июня 2014 в 08:52 +2
Большое спасибо, Регина Сириновна, за слова поддержки, положительные отзывы о занятиях.
Фанзиля Рашитовна Валиева # 24 июня 2014 в 10:28 +4
Ольга Васильевна спасибо за приглашение! К сожалению, в наш век новых информационных технологий роль книги изменилась, любовь к чтению стала падать.Уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие источники информации:телевидение, компьютер. Ваше занятие в игровой форме формирует у детей интерес к книжной графике, внимательное и бережное отношение к книге, желание чаще общаться с ней. Голос+1
Ольга Васильевна Яковлева # 24 июня 2014 в 12:00 +2
Спасибо, Фанзиля Рашитовна, за Ваш комментарий
Светлана Владимировна Иванова # 2 июля 2014 в 11:51 +3
Здравствуйте, Ольга Васильевна!Спасибо за приглашение!С удовольствием познакомилась с конспектом Вашего занятия.В век компьютеров и высоких технологий книга уходит на задний план.Я чаще слышу от своих детей "я смотрел эту сказку", нежели- "я читал эту сказку".Всё больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Вы, с самых ранних лет, воспитываете в детях интерес и любовь к книге, учите их размышлять, развиваете речь детей, расширяете их словарный запас. Учителя начальных классов, которые будут работать с Вашими детьми, будут Вам благодарны, не раз вспомнят Вас добрым словом! Удачи Вам, творческих успехов и мой голос.
Ольга Васильевна Яковлева # 2 июля 2014 в 20:30 +2
Большое спасибо, Светлана Владимировна, за Ваш положительный комментарий
Алла Ивановна Ефимова # 11 января 2015 в 01:19 +2
Очень хороший, познавательный конспект. Действительно ваше занятие приобщает детей к чтению художественной литературы через игру. На сегодняшний день это важно и полезно для детей в первую очередь.Занятие увлекательное и я уверена, что оно пришлось детям по душе. Творческих Вам успехов и удачи. Отдаю свой голос. +1!!!
Ольга Васильевна Яковлева # 11 января 2015 в 19:43 +2
Спасибо, Алла Ивановна, за Ваш отзыв о занятии