Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему "Петушок"

Цель: рисование домашних птиц.
Интеграция образовательных областей: художественно -эстетическое, познавательное, речевое, физическое, социально -коммуникативное развитие
Задачи:
образовательные:
- уточнить знания детей о домашних птицах;
- закрепить знание частей тела птиц;
- умение различать пространственные понятия: справа, слева, между, вверху, внизу (познание);
словарь:
- закрепить название птиц и их детёнышей (речевое развитие);
- закрепить умение рисовать предметы с помощью геометрических фигур: круг, овал и прямых линий (художественно -эстетическое развитие);
развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, умение закрашивать, не выходя за контур(художественно -эстетическое развитие);
воспитательные:
- воспитывать самостоятельность;
- интерес и любовь к домашним птицам (социально -коммуникативное развитие).
Оборудование: иллюстрации домашних птиц, схема поэтапного рисования петуха, цветные карандаши.
1. Педагог вывешивает на доску картинки с изображением домашних птиц.

- Ребята,кто изображён на картинке? (Птицы).
- Как мы их называем? (Домашние птицы).
- Какую пользу приносят птицы людям? (ответы детей)

2. Игра "У кого кто?"
У гусыни -гусята.
У утки -... (утята).
У курицы-...(цыплята).
У индюка-...(индюшата).

3. Игра "Исправь ошибку"
- Разве это их дети? А так бывает? (дети исправляют, дают правильный ответ).
У индюшки -утята.
У курицы -гусята.
У утки -индюшата.
У гусыни - цыплята.

4. Физкультминутка. Игра "Курочка-хохлатка"

5. Загадать детям загадку
- Кто, ребята, поутру. Нам кричит: "Ку -ка-ре-ку!" (петух)

- Какой красивый петушок. Давайте его рассмотрим. Что есть у петушка? (туловище, голова, хвост).
- Что находится на голове? (гребешок, бородка).
- Где ноги у петуха? (внизу).
- А хвост? (сзади).
- А где находится голова у петушка? (спереди).
- Какой формы туловище? (овальное).
- Что находится на туловище? (крылья, хвост).
- Какой хвост у петушка? (большой, длинный).

6. Рисование петушка.
- Ребята, мы так хорошо рассмотрели петушка ,что можем его нарисовать.
- Вначале рисуем овал, это туловище.

- Спереди вверху нарисуем маленький круг -это голова у петушка.

- Сзади нарисуем хвост петушку. Зелёным карандашом нарисуем перья.

- Петушок у нас очень красивый, давайте добавим ему ещё красных перьев. Вот какой нарядный хвост получился!

- На голове нарисуем петушку гребешок и бородку.

- Чего не хватает нашему петушку? Ну конечно же клюва и глаз.

- Давайте дорисуем петушку ножки. Ножки длинные, а на лапках три пальчика, четвёртый сзади.

- Чтобы петушок смог каждое утро взлетать на забор и будить нас своим звонким голоском, давайте нарисуем ему крылья.

- Давайте дорисуем травку, солнышко, а петушка угостим червячком.

- Вот какой славный петушок получился у нас с вами!

7. Самостоятельная продуктивная деятельность
- А сейчас я предлагаю вам нарисовать своих петушков. Дети рисуют с опорой на схемы,воспитатель в случае необходимости оказывает индивидуальную помощь.

8. Рефлексия:
- Дети вывешивают свои рисунки на стенде.
Воспитатель хвалит ребят: - Посмотрите какие красивые и нарядные петушки у вас получились.

Чтение стихотворения Г. Лагздынь "Храбрый петушок"
На заборе петушок
Про себя учил стишок.
А как выучил стишок,
Кукарекнул петушок,
Потому что в том стишке
Было всё о петушке!
- Включить аудио запись, как кукарекает петушок.
- Вам понравилось рисовать петушка?
- Что вам понравилось больше всего?
Молодцы

Рекомендуем посмотреть:

Занятие по рисованию в средней группе. Снеговик Конспект НОД по рисованию в средней группе. Портрет солнца Конспект ООД в средней группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники. Ветка рябины Конспект НОД в средней группе по декоративному рисованию на зимнюю тему