Конспект урока по русскому языку для учащихся 8 класса С(к)ОУ VIII вида "Спряжение глаголов"

Конспект урока русского языка - 8 класс

Автор: Овчинникова Елена Владимировна, учитель русского языка и чтения МБС(к)ОУ «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми

Конспект урока по русскому языку для учащихся 8 класса С(к)ОУ VIII вида "Спряжение глаголов"

Описание материала: Предлагаю конспект урока по русскому языку для 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Данный материал может быть полезен для педагогов коррекционных школ, составлен с действующей Программой по письму и развитию речи, учебник Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская "Русский язык. 8 класс", м. "Просвещение", 2010 г.

Цель урока: Знакомство с понятием СПРЯЖЕНИЕ глаголов, формирование навыков дифференцировать глаголы по спряжению.

Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
Формировать умения определять спряжение глаголов по личным окончаниям
2. Коррекционно-развивающие:
Развивать способности учащихся к запоминанию, автоматизации и воспроизведению; практическое использование языковых категорий.
Совершенствовать произносительную сторону речи, речевую активность, уточнение и обогащение словаря учащихся.
Корректировать мыслительную деятельность, умения применять полученные знания при выполнении заданий.
3. Коррекционно-воспитательные:
Формировать мировоззрение учащихся (совокупность взглядов и убеждений) через пословицы.

Ход урока

1. Организационный момент.

2.Разминка, повторение знаний учащихся о глаголе.
Задание «Найди лишнее слово»
ГРАМОТА
УЧЕНЬЕ
НАУКА
ЗНАТЬ
ШКОЛА

Лишнее слово – ЗНАТЬ.

-Почему?
-Что мы знаем о глаголе?
- А теперь, скажите, какое общее слово можно подобрать к этим словам в задании?
(Процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков – ОБРАЗОВАНИЕ)

3. Словарная работа.

ОБРАЗОВАНИЕ (ЧТО?) – СУЩ.

(Мнемотехнический приём запоминания безударной А во втором слоге и безудурной О в третьем слоге - вставляем как в кроссворде по вертикали в слово ОБРАЗОВАНИЕ слова знАть и шкОла.)

Родственные слова: ОБРАЗОВАННЫЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ, ОБРАЗОВАТЬ (исторически – ДАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ), САМООБРАЗОВАНИЕ.

Издавна люди стремились к знаниям и всегда отмечали образованный человек или нет. Подмеченные факты складывались в пословицы и поговорки. Например: УЧЕНЬЕ ЛУЧШЕ БОГАТСТВА. Другие пословицы об учении, образовании и т.д. мы рассмотрим, выполняя следующее задание.

4. Упражнение-переход к теме урока.

-Нам даны пословицы, прочитаем их:

С книгой жить – век не тужить.
Не пером пишут, а умом.
Если грамота дается, то на ней далеко уедешь.
Как потрудимся, так и поедим.
Одна книга тысячи людей учит.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Не говори, чему учился, а говори, что узнал.

-Все ли пословицы на тему «Образование и наука»?
(Лишняя - Как потрудимся, так и поедим.)

- На какую тему эта пословица?
(Тема - ТРУД).
Но без труда мы тоже не осилим все науки. Есть пословица «БЕЗ МУКИ НЕТ И НАУКИ»

- А  теперь найдите и подчеркните все имеющиеся в них глаголы:

- Среди найденных глаголов найдите глаголы, стоящие в неопределенной форме.
(ЖИТЬ, ТУЖИТЬ, ЗНАТЬ, СПАТЬ)

- Возьмем два из перечисленных глаголов и изменим их по лицам и числам:

ЖИТЬ                                                                           СПАТЬ
я живу, мы живём                           я сплю, мы спим
ты живёшь, вы живёте                       ты спишь, вы спите
он (она, оно) живёт, они живут             он (она, оно) спит, они спят

Выделим   личные окончания глаголов.

-Что мы с вами делали?
Изменяли глаголы по лицам и числам. Изменение глаголов по лицам и числам называется СПРЯЖЕНИЕМ.
Спрягаются глаголы только в настоящем и будущем времени.

Два глагола ЗНАТЬ И ТУЖИТЬ –  представлены учителем.

ЗНАТЬ                                                                       ТУЖИТЬ
Я знаю, мы знаем                            я тужу, мы тужим
Ты знаешь, вы знаете                        ты тужишь, вы тужите
Он(она, оно) знает, они знают               он (она, оно)тужит, они тужат

- Посмотрим, у всех ли глаголов при спряжении одинаковые окончания?

Не все глаголы спрягаются одинаково. В зависимости от окончаний глаголов различаются два спряжения – ПЕРВОЕ и ВТОРОЕ.

К 1 спряжению относятся глаголы с окнчаниями: -у(-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ете (-ёте), -ут(-ют).

Ко 2 спряжению относятся глаголы с окончаниями -у(-ю), -ишь, -ит, -ите, -ат(-ят).
Эти окончания сохраняются в глаголах перед –ся (-сь).

(мнемотехнический прием, помогающий запомнить спряжения – в Е одна вертикальная полоса, как в цифре 1, в И – две вертикальные полосы, как в цифре 2)

5.  Физкультпауза.

Дети стоят, учитель на карточках показывает личные окончания глаголов. Если окончание, относится к 1 спр., то дети поднимают одну руку, если ко 2-ому, то – две руки.

6. Упражнение по теме урока.

Нам даны словосочетания с глаголами, нужно записать их в две колонки, распределяя их по принадлежности глаголов к 1-ому или ко 2-ому спряжению. Окончания выделяем.

Сдаешь работу, стучишь молотком, живём дружно, следим за порядком, идёте в школу, стоите у доски, жгут листья, дают слово, молчат леса, летят птицы,  гордишься наградой, расстаёшься с товарищем, соберёмся быстро, стремимся к цели, смеётесь от души, решитесь на поездку, плетутся в хвосте, вьются вокруг.

Проверяем написанное друг у друга. Зачитываем глаголы.

- Давайте повторим, что такое СПРЯЖЕНИЕ?
- Сколько в русском языке различают спряжений?

7. Домашнее задание. Стр. 172, упр. 237.
Текст про библиотеку. Нужно найти в тексте глаголы, выделить в них окончания и указать спряжение.

8. Итоги урока. Что нового мы узнали на уроке? Чему научились?

Конспект урока по русскому языку для учащихся 8 класса С(к)ОУ VIII вида "Спряжение глаголов"

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: