Экологическое мероприятие в летнем пришкольном лагере. Сценарий

Конспект урока по основам здоровья в 5 классе

Тема: Природа – источник жизни на Земле.

Автор: Курасова Светлана Николаевна, учитель физической культуры и основ здоровья Красноармейской общеобразовательной школы І – ІІІ ступеней администрации Новоазовского района
Аннотация: данная разработка затрагивает вопросы жизнедеятельности человека и окружающей среды, роль растений и использование лекарственных трав. Материал предназначен для учителей, воспитателей и родителей. Возможно использовать на уроках и во внеурочное время; при проведении воспитательных мероприятиях в оздоровительных лагерях. Собранная информация будет полезна для учащихся 10-13 лет.
Цель: Формирование экологической компетентности детей: любви к родной природе, бережного отношения к ее богатствам и разумного использования.
Задачи:
Учить размышлять, осознавать необходимость защиты растений, воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Способствовать воспитанию интереса к миру природы. Развивать творческие и коммуникативные способности детей, познавательный интерес, любознательность.
Воспитывать командный дух и взаимопомощь.
Оборудование: доска, выставка литературы, распечатки, творческие работы детей (экологические проблемы населенного пункта, рассказы о лекарственных растениях);образцы лекарственных трав, засушенные травы, фито чай, пирог с малиной.
Предварительная подготовка. Сбор информации об экологических проблемах своего населенного пункта. Фотосъемка. Поиски данных о лекарственных растениях Донбасса. Оформление сообщений.
Ход урока
1. Организационный момент (1-2 мин)
2. Актуализация знаний и мотивация учебной деятельности(4-5 мин)
3. Изучение нового материала (18-20 мин)
а) окружающая среда и технический прогресс
б) из истории использования лекарственных растений
в) заготовка и применение лекарственных растений
4. Закрепление изученного материала (8-10 мин)
5. Подведение итогов.Домашнее задание(2-3 мин)
6.Заключительная часть (5-7 мин)

1.Распределить ребят на две команды.

2.Прочтите, пожалуйста наши эпиграфы:
Когда наши потомки увидят пустыню, в которую мы превратили Землю, какое оправдание они найдут для нас? Айзек Азимов
Управлять природой можно, лишь подчиняясь ей. Фрэнсис Бэкон

О чем пойдет речь на нашем занятии? (о природе; о влиянии человека на природу). В чем проявляется связь с окружающей средой, каково влияние природы?

Сегодня мы начнем наш урок с эксперимента: при помощи часов с секундной стрелкой засеките время, на которое каждый из вас может задержать дыхание (записать результаты на листике бумаги и передать учителю).
ВЫВОД: без воздуха человек выдержит не более 5 минут.
Природа – источник жизни на Земле. Невозможно представить себя вне природной среды. Ведь это – воздух, которым дышим, вода, которую пьем, земля, кормящая нас и на которой строим все необходимое для жизни человека. Без пищи человек может прожить несколько недель, без воды – всего лишь несколько дней и, на основании эксперимента, знаем, что без воздуха можем выдержать еще меньше.
Все, что нас окружает- земля, воздух, вода, растения, животные, люди и то, что они создали, - является окружающей средой. Жизнь человека тесно связана с природой, поскольку человек – неотъемлемая часть природной среды.
В отличие от остальных живых существ, людей не удовлетворяет то, что может дать природа. Человек своей деятельностью активно изменяет окружающую среду, исходя из своих потребностей, часто не задумываясь о последствиях. Технический прогресс делает жизнь человека более комфортной, способствует повышению ее продолжительности и качества. Однако создает новые опасности как для отдельно взятого человека, так и для человечества в целом. Ученые считают, что неконтролируемые выбросы в атмосферу продуктов горения, привели к потеплению на всей планете. Это может стать причиной превращения степей в пустыни, таяния льдов на полюсах, повышения уровня океана, затопления низин и других непредсказуемых последствий.

3.а) Представьте себе уголок природы – прекрасное место, где вы бывали раньше или читали и хотите побывать (как оно выглядит, какие запахи, звуки и т.д). Что может испортить эту картину? (стихийные бедствия, загрязнение мусором, деятельность человека).
Человек, как и любое живое существо, создает отходы. В естественной среде отходы живых существ перерабатываются насекомыми и бактериями, превращая в плодородный слой почвы. Загрязнение окружающей среды не происходит.
В отличие от других живых существ, люди создают искусственные отходы, которые природа не способна переработать. Поэтому люди должны тщательно убирать за собой.
А как называется наука о взаимодействии человека и окружающей среды?
Экология – наука о взаимодействии человека и окружающей среды, а также о принципах рационального природопользования. Единственное известное нам место во Вселенной, где существует жизнь, это наша планета - Земля. Можно сколько угодно мечтать о межзвездных путешествиях, но пока не знаем планеты, на которую человечество могло бы переселиться, исчерпав богатства своей.
Для того, чтобы правильно использовать природные ресурсы, не причиняя вред, нужно много знать и уметь. И главные знания: не оставлять после себя мусор, осторожно обращаться с огнем, брать из природы только то, что действительно надо.
(Ознакомление с работами Полтавченко В. и Косована А. о проблемах населенного пункта)

3.б) На здоровье человека влияет много факторов. Среди них и природные. Солнце, воздух и вода - главные условия существования человека и существенные факторы укрепления его здоровья.
Лечит болезни врач, но излечивает природа. Гиппократ
Самый чудесный врач - природа, хотя бы потому, что излечивает три четверти всех болезней и никогда не отзывается дурно о своих коллегах. Виктор Шербюлье
Растительный мир -это бесценный дар природы и человек еще до конца не познал все его тайны.
Лекарственные растения – это один из основных источников получения лечебных и профилактических средств, применяемых в медицине и косметологии.
Имеются определенные данные, подтверждающие, что еще на заре развития человечества зародилась необходимость лечебной помощи. И основную роль тут сыграли растения. Первые упоминания встречаются в рукописной книге ХІ века «Изборник Святослава», в которой описан ряд лекарственных трав.
Сейчас известно, что лечебные свойства лекарственных трав зависят от наличия в них различных химических веществ (алкалоиды, гликозиды, витамины, фитонциды, эфирные масла, минеральные соли, дубильные вещества и.т. ).
3.в) Выступления Тобагуловой М. с информацией о лекарственных свойствах ландыша; Суходольской А. – о свойствах мяты; Плешивого В. – об использовании одуванчика и его свойствах. Демонстрация Слюсаренко Игорем своего гербария образцов лекарственных растений.

3.в) Правила заготовки лекарственных растений
Заготовку сырья надо проводить в ясную, сухую, солнечную погоду и в определенные часы суток в зависимости от растений.
Нельзя собирать сильно запыленные или загрязненные надземные части растений – у проезжей части дорог, возле промышленных предприятий и т. п.
Свежесобранные растения не рекомендуется туго набивать в мешок, ящики и другую тару – сырье самосогревается, слеживается, деформируется, теряет присущий растению запах и цвет, буреет и становится непригодным к лечебному применению.
Заготавливают почки, листья, травы, семена и сухие плоды, сочные плоды (ягоды), корневища, кору.
Сроки хранения:
1. для цветков, травы и высушенных плодов - 1-2 года,
2. для корневищ, корней и коры - 3-5 лет.
И еще хочу остановиться на пояснении: чем различаются настой и настойка, отвар и напар, экстракт и чай.
Главное их различие – в способе приготовления. Настои и отвары представляют собой водные извлечения из лекарственного сырья. Настои чаще готовят из листьев, цветов и травы, а отвары – из грубых частей растений: корней, корневища, коры и т. п.
СБОРЫ и ЧАИ представляют собой смеси высушенных и измельченных различных лекарственных растений, иногда с добавлением солей, эфирных масел и других веществ.
4. Закрепление изученного материала (за правильные ответы команды получают звездочки)
а) Факторы влияния природной среды на человека