Коррекция 5-го типа слоговой структуры и дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

1. Игра–соревнование с отработкой слов 5-го типа слоговой структуры
А) Словарь: губка, кепка, банька, гонка, манго, майка, кофта, бубны, нитки, маска, белка, комки, килька, кадка, лента, копьё, война, ногти, кухня, очки.
Б) Словарь: айва, камни, банда, каска, канва, капля, лампа, деньги, банты, коньки, вафли, бельё, лейка, банка, ветка, доска, ботва, дудка, ванна, гайка.
Для игры необходимы 2 кубика и две фишки. Играют двое детей или ребенок и взрослый.

2. Составь слово из слогов.
Составь слова из слогов, запиши получившиеся слова в тетради.
Разрезные слоги и картинки. К каждой игре-соревнованию подобраны 20 слов, можно делить на две части, чтобы варьировать нагрузку.

3. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
А) Вставь пропущенные гласные звуки. Напиши слова в тетради (2 варианта заданий)
Б) Подбери слова к схеме.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект логопедического занятия с презентацией по теме «Дифференциация звуков [т] и [т`]» для учащи Проектная деятельность в логопедической работе со школьниками 1 класса Профилактика нарушений в формировании письменной речи у школьников 1 класса Развитие графомоторных навыков как профилактика оптической дисграфии