Новые образовательные технологии в дополнительном образовании

Новые образовательные технологии

Актуальность данной темы подчеркивают основные концепции образовательных технологий. Они включают: традиционные, гуманистические, гуманитарные.
Технологии - это четко информированная последовательность действий и операций педагога. Это комплекс организационных мер, операций и приемов. Педагогические технологии бывают: игровые, проблемные.
Методика - совокупность приемов для достижения целей.
Методика включает: цели, содержание, методы, средства, приемы.
Методы бывают: пассивные, активные. Методы обучения: дебаты, проекты...
Пассивные методы подразумевают связь в одном направлении: учитель - ученик.
Интерактивные методы подразумевает другой вид связи: учитель - ученик - учитель.
Традиционные образовательные технологии делают акцент на объяснении материала. Преподаватель - единственный источник информации.
Современный урок - это то занятие, которое в основе подразумевает умение работать с классом. Сложность заключается в том, чтобы доходчиво передать знания. Найти к каждому подход. Все дети разные, но все они должны быть активными участниками образовательного процесса. Поэтому педагог должен меняться: он не только объяснитель, но консультант, модератор, тьютер...
Должна быть уровневая дифференциация: обучение каждого ребенка на его уровне.
Информация активно воспринимается, когда ученик видит, слышит, трогает. Дети должны умело работать с текстом.
Инновационные технологии, - это не только новые, принципиально новые качества с системнообразующими элементами.
Признаки умелого применения педагогических техлогий: результативность и экономичность.
Концептуальность:
1. Проектирование учебного воспитательного процесса.
2. Определение структуры воспитательного процесса.
3. Определение целей обучения.
4. Целостное представление учебно-воспитательного процесса.
5. Обеспечение высокой стабильности успехов.
Уважительное отношение к ученикам и к знаниям, - основа успеха работы педагога.