Литературная игра «В мире басен И. А. Крылова»
Автор: Недодаева Татьяна Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Кашарская СОШ с. Кашары Ростовской обл.
Данный материал полезен для учителей русского языка и литературы, а также классных руководителей, работающих в среднем звене. Мероприятие предназначено для проведения в 5 классе. Игра поможет в запоминающейся форме вспомнить известные басни И.А.Крылова, узнать новые сведения.
Оборудование: конверты с заданиями, чёрный ящик.
Ход игры.
В игре принимает участие 3 команды. Игру можно проводить как в одном классе, так и между несколькими классами.
1-й конкурс «Представление команд» (домашнее задание)
Команды представляют подготовленную инсценировку басни или выразительное чтение наизусть.
2-й конкурс «Восстанови басню»
Участникам каждой команды предлагаются карточки с рисунками, на которых изображены герои басен И.А.Крылова (командам предлагаются одинаковые карточки). Необходимо каждой карточке подобрать пару, чтобы восстановить название басни.
3-й конкурс «Чёрный ящик»
Участники команд по очереди достают из черного ящика предметы (можно заменить карточками с изображением предметов). Нужно определить, из какой басни предмет или его изображение.
|
жёлудь
|
«Свинья под Дубом»
|
|
очки
|
«Мартышка и очки»
|
|
зеркало
|
«Зеркало и Обезьяна»
|
|
сыр
|
«Ворона и Лисица»
|
|
жемчужина
|
«Петух и жемчужное зерно»
|
|
топор
|
«Дерево»
|
|
хворостина
|
«Гуси»
|
|
листья
|
«Листы и Корни»
|
|
два ячменных зерна
|
«Муравей»
|
4-й конкурс «Конкурс капитанов»
Капитаны команд выбирают карточки с текстами басен с пропущенными словами. Необходимо восстановить текст, вписав пропущенные слова, и выразительно прочитать басню.
Зеркало и Обезьяна.
Мартышка, в Зеркале увидя__________свой,
Тихохонько Медведя толк ногой:
«Смотри-ка, - говорит, - кум милый мой!
Что это там за _______?
Какие у неё ужимки и ___________!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на неё хоть чуть была похожа.
А ведь, признайся, есть
Из кумушек моих таких_________пять-шесть:
Я даже их могу по пальцам перечесть».
«Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» -
Ей Мишка отвечал.
Но Мишенькин _______лишь попусту пропал.
Лебедь, Щука и Рак.
Когда в _________согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с _________воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из_______ лезут вон, а возу всё нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в _________,
Рак пятится назад, а Щука тянет в ________.
Кто виноват из них, кто прав – судить не нам;
Да только воз и ныне там.
Слон и Моська
По улицам Слона водили,
Как видно, напоказ.
Известно, что Слоны в диковинку у нас,
Так за Слоном толпы зевак ходили.
Отколе ни возьмись, навстречу Моська им.
Увидевши Слона, ну на него __________,
И лаять, и визжать, и рваться;
Ну так и лезет в драку с ним.
«________, перестань срамиться, -
Ей Шавка говорит, - тебе ль с Слоном возиться?
Смотри, уж ты ________, а он себе идёт
Вперёд
И лаю твоего совсем не примечает. –
«Эх, эх! – ей Моська отвечает, -
Вот то-то мне и духу придаёт,
Что я, совсем без _______,
Могу попасть в большие забияки.
Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! Знать она_______,
Что лает на Слона!»
5-й конкурс «Блиц-турнир»
Пока капитаны заполняют карточки, участники команд отвечают на скорость на вопросы.
1) Назовите русских баснописцев. (М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков, В.И.Майков, И.И.Хемницер, И.И.Дмитриев)
2) Какой язык выучил И.А.Крылов к 50-и годам? (древнегреческий)
3) Как подписал И.А.Крылов свой перевод с итальянского «Менос, или Пример сыновней любви к матерям»? (Нави Волырк – перевёрнутое Иван Крылов)
4) Каким литературным творчеством, помимо басен, занимался И.А.Крылов? (журналистикой)
5) В каком городе родился И.А.Крылов? (в Москве)
6) С какого возраста И.А.Крылов работал переписчиком бумаг в губернских канцеляриях? (с 8 лет)
6-й конкурс «Кто есть кто»
Игроки команд по очереди достают из конвертов карточки с написанными словами, называющими героев басен. Участники должны определить, кого в своих баснях И.А.Крылов называл следующим образом:
|
вещунья
|
ворона
|
|
плутовка
|
лиса
|
|
проказница
|
мартышка
|
|
попрыгунья
|
стрекоза
|
|
серый забияка
|
волк
|
|
певец Авроры
|
соловей
|
7-й конкурс «Мораль сей басни такова»
Участники игры получают карточки, на которых написаны слова морали. Необходимо определить, из какой басни приведена мораль.
1) Избави бог и нас от этаких судей. («Осёл и Соловей»)
2) Невежи судят точно так:
В чём толку не поймут, то всё у них пустяк. («Петух и жемчужное зерно»)
3) Беда, коль пироги начнёт печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник. («Щука и Кот»)
4) За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?
За то, что хвалит он Кукушку. («Кукушка и Петух»)
5) Как счастье многие находят
Лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят! («Две собаки»)
6) Когда боится трус кого,
То думает, что на того
Весь свет глядит его глазами. («Мышь и Крыса»)
Подведение итогов. Награждение победителей.
Участник конкурса для педагогов «Лучшая методическая разработка»
Рекомендуем посмотреть:
Литературная игра для 5-7 классов по произведениям Чуковского
Внеклассное мероприятие 5, 6, 7 класс. Сценарий
Литературная игра в 5 классе по творчеству М. Твена
Литературная семейная игра для 4-5 класса
