Конспект урока по окружающему миру, 2 класс. Звездное небо осенью. УМК «Перспектива»

Урок окружающего мира для 2 класса на тему «Звездное небо осенью»

Цель: продолжить знакомство со звездами и созвездиями.

Планируемые результаты: учащиеся научатся понимать, что звезды, как и Солнце, - сгустки раскаленных газов; узнают, что понимали под созвездиями древние и что называют созвездиями современные ученые; познакомятся с созвездиями Большая Медведица и Лебедь и древнегреческими мифами о них.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, изображения героев греческих мифов — Зевса, Геры, Посейдона, Каллисто, схема- рисунок созвездий Большая и Малая Медведица, Лебедь, аудиозапись «Звездного вальса» И.О. Дунаевского.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания

2. Фронтальный опрос

— Что отмечали крестьяне накануне дня осеннего равноденствия?

— Как назывался праздник у коряков?

— За что нанайцы благодарили небо-кормильца?

(Учитель просит детей показать кукол-зернушек.)

— Кто помогал вам шить эти куклы? Что вы рассказали своим родителям об этой кукле?

(Учащиеся отвечают на вопросы в рубрике «Вспомним» на с. 66 учебника.)

III. Самоопределение к деятельности

Как вы знаете, ребята, кроме игр, у каждого народа есть свои песни, заговоры, сказки. Их создали в глубокой древности, а затем они передавались из уст в уста, из поколения в поколение и так дошли до нас. Теперь их рассказывают мамы детям, бабушки — внукам. Эти сказки изучают в школе.

— Какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы учеников.)

И у греческого народа в древности были свои сказания. Они называются мифами. Это сказания о жизни богов и героев. Богов было, как вы знаете из материала урока, посвященного Солнечной системе, много.

— Как называли древние римляне верховного бога, а сейчас так называется самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер.)

— Может быть, кто-то знает, как в Древней Греции люди называли своего главного бога? (Ответы учеников.)

— Главным богом древних греков был Зевс. Послушайте один из мифов о Зевсе и красавице Каллисто.

В давние времена на свете жила красавица по имени Каллисто. Она рискнула соперничать с богиней Герой — супругой самого главного бога Зевса. Разгневанная Гера отомстила Каллисто: превратила ее в медведицу. Долго бродила несчастная медведица по горам, скрываясь от стрел охотников. Но Зевс не дал ей погибнуть. Он навсегда поселил медведицу на небе, превратив ее в красивое созвездие.

Любимая собака Каллисто была превращена в Малую Медведицу. Гера рассердилась на своего супруга и потребовала от своего брата Посейдона — бога морей, чтобы тот никогда не позволял звездам Большой Медведицы зайти за его царство. Вот почему это созвездие всегда над горизонтом, если наблюдать за ним с европейского континента.

(Учитель предлагает ученикам послушать «Звездный вальс» И.О. Дунаевского.)

Сегодня на уроке будем говорить о звездном небе, о созвездиях.

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

— Как люди ориентировались в сторонах горизонта до изобретения компаса? (Ответы учеников.)

Для древних людей наблюдение за звездами имело огромное значение, так как до изобретения компаса они могли ориентироваться по положению звезд, особенно во время морских путешествий, когда нет никаких ориентиров, кроме звезд. На небе невооруженным глазом в темную ночь можно различить не более 6 тыс. звезд. Но даже в небольшие телескопы их можно насчитать миллионы. Наиболее яркие, заметные на небе звезды древние ученые объединили в созвездия.

Созвездия - группа звезд на определенном участке неба, объединенная в разные фигуры. Люди это сделали для того, чтобы было легче ориентироваться в звездном небе. Ведь легче найти созвездие, чем одну какую-либо звезду. А названия им дали по именам героев мифов (Орион, Андромеда, Близнецы Кастор и Поллукс, Кассиопея) или названиям животных, на которых, как им казалось, были похожи очертания созвездий (Лев, Рак, Рыбы, Лебедь). В числе их была и Большая Медведица.

Надо помнить, что созвездия — видимые на небе группы ярких звезд. В пространстве звезды одного и того же созвездия могут иногда находиться друг от друга на огромных расстояниях; просто нам кажется, что они близки друг к другу и вроде бы как-то связаны между собой. Поэтому ученые считают созвездиями не фигуры из звезд, а участки неба, на которых они расположены. Всего таких участков на небе 88.

— Послушайте стихотворение.

Над Землею ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звезды:

Рядом кажутся они.

Можно взять перо Павлина,

Тронуть стрелки на Часах,

Покататься на Дельфине,

Покачаться на Весах.

Над Землею ночью поздней,

Если бросить в небо взгляд,

Ты увидишь: словно гроздья,

Там созвездия висят.

Над Землею ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звезды:

Рядом кажутся они.

А. Хайт

— Назовите созвездия, о которых говорится в стихотворении.

2. Работа по учебнику

С. 66-67

— Рассмотрите схему созвездия Большая Медведица.

— Найдите звезды, которые образуют фигуру медведицы. В созвездии 149 звезд, видимых невооруженным глазом.

— Среди них найдите звезды ковша. Посчитайте, сколько их. (7.) Большой ковш помогает нам найти тот участок звездного неба, где находится Большая Медведица.

Созвездие Большая Медведица. Из-за вращения Земли вокруг Солнца ночное небо как будто бы вращается вокруг полюса в течение года. Поэтому ковш Большой Медведицы поворачивается и меняет свое положение на небе. Осенью и зимой созвездие появляется невысоко в северной части неба. А весной и летом его следует искать ближе к зениту (точка неба, находящаяся вертикально над головой наблюдателя), в перевернутом виде.

- Придумайте свое сказочное объяснение появления на небе Большой Медведицы.

- А теперь найдём на осеннем звездном небе другое созвездие – Лебедь. Для этого нужно встать к Большой Медведице.

Созвездие Лебедь. В созвездии невооруженным глазом можно увидеть 150 звезд. Главные звезды созвездия Лебедь и вправду напоминают фигуру лебедя с широко раскинутыми крыльями, летящего вниз, к земле. Хвост лебедя отмечен особенно яркой звездой — одной из самых ярких на осеннем небе. Она называется Денеб. Эта звезда в 35 раз больше, чем Солнце. Лучше всего созвездие Лебедь видно с июля по ноябрь, когда оно находится в самой высокой точке над горизонтом.

О созвездии Лебедь сложено несколько мифов.

Однажды Зевс увидел прекрасную Леду, жену царя Спарты Тиндарея. Она пленила его своей божественной красотой, и Зевс решил сделать ее своей возлюбленной. Опасаясь ревности жены, богини Геры, он превратился в белого лебедя и в этом облике полетел на встречу с Ледой.

Есть и другая легенда.

Фаэтон, сын бога Солнца, не смог удержаться в огненной колеснице, запряженной крылатыми конями, и они помчались к Земле, испепеляя все вокруг. Зевс, спасая землю от пожаров, поразил колесницу молнией. Фаэтон упал в воды реки и погиб. Его друг Кикн долго искал останки Фаэтона и горевал о его смерти. Видя такое проявление бескорыстной дружбы, боги превратили Кикна в белоснежного лебедя, живущего у воды, а изображение лебедя поместили на небо.

Есть еще одна легенда — об Орфее.

Возлюбленная певца и музыканта Орфея Эвридика внезапно умерла от укуса змеи. Не в силах перенести разлуку, Орфей отправился за ней в царство мертвых. В знак признания его любви к Эвридике он был помещен богами на небо в образе лебедя недалеко от своего музыкального инструмента — лиры (созвездие Лира.)

С. 69

— Рассмотрите схему созвездия на с. 69. Найдите звезды, которые образуют фигуру лебедя. Среди них найдите звезды, которые образуют крест. Это созвездие называют еще Большой крест.

— В созвездии найдите звезду Денеб.

— Соотнесите схему созвездия и старинный рисунок.

V. Физкультминутка

Раз, два — стоит ракета,

(Выпрямиться.)

Три, четыре — самолет,

(Руки в стороны.)

Раз, два — хлопок в ладоши,

(Хлопок в ладоши над головой.)

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре —

(Четыре хлопка перед собой.)

Руки выше,

(Руки вверх.)

Плечи шире.

(Руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре —

И на месте походили.

(Ходьба на месте.)

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

Задание 1 (с. 42)

— Прочитайте, выполните задания.

Задание 2 (с. 42)

— Выполните задание.

— Расскажите свою сказочную историю.

VII. Рефлексия

— Какой миф о созвездиях вам понравился больше всего? (Далее учащиеся работают по вопросу в рубрике «Подумаем!» на с. 69 учебника.)

VIII. Подведение итогов урока

— Что нового о звездном небе вы узнали?

— С какими созвездиями познакомились?

— О каких созвездиях вы можете рассказать?

Сделаем вывод. Итак, в древности созвездиями называли фигуры из звезд, а сейчас — участки звездного неба. Всего на небе 88 созвездий, среди них Большая Медведица и Лебедь.

Домашнее задание

1. Прочитать текст в учебнике (с. 66—69), ответить на вопросы в рубрике «Проверим себя» (с. 69).

2. Выполнить задания 3, 4 (с. 43) в рабочей тетради.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока по окружающему миру, 2 класс. Трава у нашего дома. УМК «Перспектива»

Конспект урока по окружающему миру, 2 класс. Экологический календарь. УМК «Перспектива»

Конспект урока по окружающему миру, 2 класс. Народный календарь. УМК «Перспектива»

Урок по окружающему миру, 2 класс. Народные праздники в пору осеннего равноденствия

Урок по окружающему миру, 2 класс. Осень в неживой природе. Перспектива