План – конспект урока по СБО в 5 классе

№

п\п

Этапы урока, цели, задачи

Организация этапа,

оборудование.

Деятельность педагога.

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

5

1

Организационный момент.

Психологический настрой.

Цель: Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель , которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать созданию благоприятного эмоционального настроя к учебной деятельности и подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

-создать положительный эмоциональный настрой;

-организация максимальной готовности к уроку.

Методы: словесный, здоровьесберегающий.

Пальчиковая гимнастика.

Игра "Молчанка".

Организует  выполнение упражнения.

Встаньте  прямо, красиво. Повторяйте за мной.

Прямо встали, улыбнулись

И тихонько потянулись.

Мы работать начинаем

Каждый пальчик разминаем:

Раз, два, три, четыре, пять-

Разминаем их опять.

Ушки дружно растираем,

Ладошки  разогреваем.

А теперь тихонько сели,

 На меня все посмотрели.

Проверяет готовность к уроку.

Выполняют упражнение.

Садятся за парты готовятся к уроку.

2

Актуализация знаний.

Цель: Организовать актуализацию знаний учащихся, достаточных для проблемного изложения новых знаний, повторить и систематизировать имеющиеся знания, необходимые для усвоения материала.

Вводная беседа

Загадка:

Заливаем кипятком,

Пьем с лимоном, сахарком! (чай)

Как вы думаете, что спрятано у меня на столе под салфеткой? (чай)

Я хочу пригласить вас на выставку. Рассмотрите предметы. Скажите мне,  пожалуйста, что изображено на картинке? (упаковки с чаем)

 А теперь внимательно посмотрите на слова, которые вы видите на доске, прочтите их. Скажите,  какое слово спряталось? (чай)

 А что вы знаете о чае?

Кто из вас знает родину чая, полезные свойства чая, умеет правильно заваривать чай?

Отгадывают загадку.

Слушают вопросы учителя.

Отвечают на вопросы.

3

Целеполагание, планирование деятельности на уроке.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: назвать тему урока.

Задачи: определить тему и цели урока.

Методы: словесные, наглядно- практические, элементы проблемного изучения

Введение в тему.

Карточка   «Тема, задачи, план урока»

Определите, о  чем пойдет речь на нашем уроке. ( о чае)

Урок о чае открываем.

Рассказ о чае начинаем.

Я с вами побеседую, историю поведаю:

Как чай пришел к нам и когда,

Ведь был у нас он не всегда.

О нем когда-то и не знали

И слыхом люди не слыхали.

Сегодня на уроке вы узнаете историю чая, и будете учиться заваривать чай, узнаете о полезных свойствах  чая, о том, когда, где и при каких условиях стали впервые употреблять чай, познакомитесь с рецептами заваривания чая, отгадаете  загадки и конечно попьёте  чая.

Запишите тему урока в тетрадь: "Заваривание чая".

Самостоятельно определяют тему урока.

Формируют умения прогнозировать предстоящую работу .

Записывают тему урока.

4

Освоение нового материала.

Цель: Создание условий для изучения  нового материала.

Коррекционно- развивающая цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

Коррекция мыслительных операций анализа и синтеза, умение извлекать информацию через выявление особенностей объектов, обобщать и делать выводы на основе анализа.

Методы:

Объяснение, наблюдение, демонстрация, проблемное обучение, ИКТ ( для повышения мотивации обучения), активные методы самостоятельной работы учащихся с дополнительным материалом в виде карточек- заданий, частично- поисковый.

Методы стимулирования: похвала, поощрение в виде разноцветных жетонов.

Презентация "Чай. Заваривание чая."

Карточка.

Организует просмотр презентации.

Информация о пользе чая.

- Работа с пословицей «Чай пьёшь – до ста лет проживёшь».

Прочтите стихотворение и найдите в тексте полезные свойства чая.

Я хочу открыть секрет

И полезный дать совет:

Если хворь с кем приключится,

Чаем можете лечиться,

Чай всех снадобий полезней,

 Помогает от болезней.

Чай в жару вас освежает

И в морозы согревает,

И сонливость переборет,

И с усталостью поспорит,

Сокрушит любой недуг,

Чай здоровью – лучший друг!

Смотрят презентацию, слушают объяснение, отвечают на вопросы.

Выполняют задание по карточке.

Работа парами. Взаимопроверка.

Проверка по эталону.

Цель: здоровьесбережение учащихся

Физкультминутка

Организует выполнение упражнения на снятие позостатического  напряжения.

Выполняют упражнения.

5

Практическая работа

Цель: научить работать учащихся по алгоритму, организовать самостоятельную работу учащихся,

организовать самопроверку самостоятельной работы,

организовать ситуацию успеха по результатам выполнения самостоятельной работы.

Практическая работа. Заваривание чая.

Вводный инструктаж учителя.

Представляет инструкционную технологическую карту "Заваривание чая"

Напоминает правила техники безопасности.

Организует самостоятельную работу  учащихся.

Текущий инструктаж учителя.

Заключительный инструктаж учителя.

 Самостоятельная работа учащихся.

(работа бригадой, парами)

Чаепитие

Формировать этические нормы поведения

Умение правильно вести себя за столом во время чаепития

6

Уборка рабочих мест

7

Итог урока. Рефлексия.

Цель, которую ставит перед собой учитель: организовать фиксацию нового содержания, изученного на занятии, формировать умение учащихся оценивать результаты своей учебной деятельности.

Цель , которая должна быть достигнута учащимися: оценить результаты своей деятельности и степень усвоения материала.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 Карточки.

Объективная и комментированная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке, выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся.

Работа с карточками эмоций

Оценка и самооценка учебной деятельности, обобщение и систематизация знаний, учащиеся выражают свои эмоции по поводу урока.