Технологическая карта ОУД в старшей группе по теме: «День Президента»

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно –

побудительный

Вносит конверт, в нём медали. Предлагает их «заработать».

- За каждый правильный ответ я буду давать звезду, а в конце занятия посчитаем их. У кого звёзд будет больше 10, тот получит медаль.

Рассматривают содержимое конверта и выражают желание получить медаль.

Организационно –

поисковый

Круг пожеланий.

- Чтобы на занятии вам было легче  справляться с заданиями, давайте пожелаем, друг другу удачи и улыбнёмся.

Беседа о Родине.

- Где мы сейчас находимся?

- А детский сад?

- А Самарка где находится?

- Как можно, назвать нашу Самарку ,        по - другому?

- Как Родина, на казахском языке?

- Как называется ваша большая Родина?

   - Казахстан – это что?  (страна, государство).

- Какое, наше государство?  (независимое).

Символика РК.

- Назовите символы РК.

- Что написано в конституции?

- Назовите свои права. Обязанности.

- У Казахстанцев, есть не только символика, но и  свои игры, музыкальные инструменты и конечно, своя музыка. Давайте послушаем звучание казахского инструмента домбры.

Физминутка.

Беседа о Президенте.

- Когда мы будем праздновать день Президента?

- Как зовут нашего Президента?

- Что означает слово Президент?

- Зачем нам нужен Президент? Что он делает?

- Как вы думаете, Назарбаев сразу стал Президентом?

- Где учился в училище?  (на Украине).

- В каком учился институте? На кого? Где?

( на металлурга в Караганде).

-  В каком году Назарбаев стал Президентом?  (1991г.)

- Как вы думаете ему легко руководить нашей страной? Почему?

- Да, наша Родина очень большая. Значит, в ней проживает много людей, в городах и сёлах. Назовите города, какие вы знаете.

- Чтобы руководить таким большим количеством разных людей, каким нужно быть?

- А наш Президент какой?

Словарная работа.

Мечтания.

- Чтобы вы сделали для своей Родины, если бы стали Президентами?

- Как вы думаете, что нужно сказать Президенту за наше счастливое детство?

Правильно, «спасибо»,. Мы с вами знаем стих про слово «спасибо», давайте его прочтём.

За что мы говорим, спасибо?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали, и сколько раз!

- Я предлагаю вам написать это слово и отправить по почте нашему Президенту.

Звуковой анализ слова «спасибо».

- Сначала, давайте составим это слово из звуков, а затем заменим звуки, на знакомые буквы. Те буквы, которые вы не знаете, допишу я.

- Какой первый звук? В каком костюме? Почему?

- Какой второй звук? В каком костюме? Почему? ( И так до последнего звука).

- Сколько всего звуков?

- Сколько гласных звуков?

- Сколько согласных?

- Сколько слогов? Почему?

- Теперь, давайте, заменим звуки, на знакомые буквы.

- А сейчас я запечатаю наше письмо и отдам почтальону Печкину. Пусть он доставит его Президенту.

Улыбаются друг другу и желают удачи.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Называют символы государства на русском и казахском языках. Повторяют свои права и обязанности.

Рассматривают домбру.

Расслабляются под музыку, выполняют танцевальные движения.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Называют знакомые города РК.

Разбирают и запоминают новые слова.

Высказывают свои мечты.

Хором читают стих.

Заменяют звуки, на знакомые буквы.

Рефлексивно –

корригирующий.

Поощряет активных детей, благодарит за работу на занятии и награждает детей звёздами и медалями.

Ведут подсчёт звёздочек.

Знать:

Символику РК, значение слов – Президент и домбра, название городов Казахстана.

Иметь:

представление о Родине и Президенте. Представление о гласных, твёрдых и мягких  согласных звуках.

Уметь:

Проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги и поддерживать беседу о Родине.