Конкурсы для педагогов и детей

Конспект занятия по ФЭМП для детей подготовительной группы

Конспект НОД в подготовительной группе по ФЭМП.
Автор: Желнова Людмила Васильевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад№128», г. Рязань.
Описание материала. Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы по формированию математических представлений по программе «Развитие». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы.
Конспект непосредственной образовательной деятельности детей подготовительной группы на тему «Остров сокровищ»
Тема занятия: «Остров сокровищ»
Цели занятия:
Обучающие
1.Разбивать множества на группы, исходя из условия.
2.Определять направления движения.
3.Выполнять упражнение в составлении целого из частей.
4.Уточнять представления о составе числа « 9»
5.Упражнять в решении логических задач.
Развивающие
1.Способствовать развитию логического мышления, памяти.
2.Развивать смекалку.
Воспитательные
Воспитывать интерес к занятиям математикой посредством занимательных задач и игр.
Оборудование:
Демонстрационный материал: Конверт с задачами-шутками, игрушки, компас, игровое поле(карта), разлинованное в клетку, модель замка с кодом; цифры от 0 до 9; 24 монеты; большая коробка (сундук с кладом), магнитная доска , маркер, таблица на состав числа «6»
Раздаточный материал: счетные карточки от 1 до 9 (с изображением фруктов); кубики белые и красные. Бумажные головные уборы, рабочие тетради, ручки, геометрический конструктор.
Предварительная работа: просмотр м/ф Остров сокровищ , сюжетно - ролевые игры по сюжету мультфильма.
Игровой сюжет. Шесть знаменитых пиратов оказались на необитаемом острове. Здесь они надеются найти клад. Но что делать с деньгами на острове? Как выжить?
Игровая мотивация.
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в пиратов, которые попали на остров сокровищ?
Дети: Да
( под музыку из мультфильма воспитатель надевает каждому ребенку бумажный головной убор и дети превращаются в пиратов)
Умственная гимнастика
На острове дети находят конверт с вложенными в него задачами:
За пиратами приплывает корабль. Билетом на этот корабль служат правильные ответы на задачи- шутки.
Три мальчика- Коля, Андрей и Вова - отправились в магазин. По дороге они нашли 3 копейки. Сколько бы денег нашел один Вова, если бы он отправился в магазин. (3 копейки).
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 передние ноги, 2 задние ноги. Сколько ног у животного? (4 ноги).
Наступил декабрь. На поляне распустились 3 ромашки. Потом еще одна. Сколько ромашек распустилось? (ни одной).
Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного).
1 часть.
Воспитатель: Жизнь на необитаемом острове полна лишений, холодна, голодна. А к тому же у 6 пиратов осталась одна жилетка на троих и только одна кружка на двоих. А в нашей команде - 12 пиратов. Как узнать, сколько жилеток и кружек осталось у нас?
Для того, для того чтобы определить количество жилетов и кружек, давайте выберем какие – ни будь предметы – заместители, которые нам заменят жилет и кружку. Пусть белые кубики – кружки, а зеленые – шляпы. Разделимся на группы по 6 человек. Теперь каждая из двух групп должна разделиться еще на 2 группы. Дети рассаживаются под музыку на заранее расставленные группами по 6 (3 напротив 3) стулья.
Воспитатель дает каждой группе 1 «жилет» (кубик).
Чтобы удобнее было считать разложим все жилеты в ряд на столе. Пересчитаем их. Сколько всего жилетов осталось у пиратов после кораблекрушения? (4 жилетки).
Вывод: В нашей команде 12 пиратов. А шляп у нас - всего 4, жилетов было гораздо меньше, чем пиратов, и они жестоко страдали от холода. Как узнать, сколько кружек у пиратов? (Таким же образом. Если известно, что у пиратов была кружка на двоих, то мы должны встать парами, а потом каждой паре дадут одну кружку. После этого мы пересчитаем все кружки и узнаем, сколько их всего)
Воспитатель раздает каждой паре по 1 белому кубику. Теперь нам нужно пересчитать, сколько всего кружек вы получили. Для этого расставим их в ряд на столе. Пересчитаем их. Сколько всего кружек было у пиратов? ( шесть кружек).
2 часть.
Одному из пиратов была известна тайна - он знал, где зарыт, клад и даже имел карту, по которой можно его найти. Посмотрите, здесь на карте обозначено растение(циперус), от которого пираты пошли к месту, где зарыт клад. Нам нужно найти в нашей группе такое же растение, чтобы от него начинать поиск сокровищ. Посмотрите, карта разделена на клетки. Направление движения указано стрелками. Мы должны встать спиной к растению и пройти 5 клеток вперед, 4 шага налево, 3 прямо, 8 шагов направо,6 шагов прямо. (Дети продвигаются по игровому полю, расчерченному в группе, следуя инструкциям воспитателя. Пройдя по игровому полю , дети находят клад: сундук с кодовым замком.
3 часть.
Как открыть сундук с кодовым замком? На кодовом замке цифры закрыты фигурами. Что могут означать треугольник с цифрой 1, квадрат и прямоугольник? ( В квадрате два треугольника, значит под квадратом - цифра 2; в прямоугольнике – два квадрата, под ним цифра 4. Вместо цифры 1(треугольник) может быть цифра 2) Дети высказывают предположение относительно цифр.
Наконец, сундук открыт. Он полон золотых монет. Пиратам они не нужны. Но для игры в кости они взяли горсть монет. Все монеты они поделили поровну. Каждому досталось….Как вы думаете, какими способами можно разделить монеты между пиратами так, чтобы каждому пирату досталось одинаковое количество монет?( Дети делят монеты так , чтобы у всех шести пиратов было их поровну, сами предлагают способы деления: раздать каждому по очереди по одной монете, или по две – какой из способов окажется подходящим. Или каждый ребенок берет себе по одной монете, начинают делить оставшиеся таким же способом.
4 часть
Ура! На острове пираты увидели фруктовые деревья с грушами и яблоками. Главный пират следил , чтобы каждому фруктов досталось поровну. (Дети, пользуясь карточками, составляют « наборы» фруктов для каждого пирата.)
Давайте поиграем: девочки получат карточки, на которых изображены груши, а мальчикам достанутся карточки , на которых изображены яблоки. Каждая пара должна составить как можно больше вариантов, чтобы в итоге получался набор из 6 фруктов, например: 9 фруктов: 8 яблок и 1 груша, 4 груши и 5 яблок и т.д.
-Сколько пиратов получат груши и яблоки поровну? (ни одного).
Давайте изобразим наши действия в рабочих тетрадях. (Пользуясь таблицей, дети отмечают количество фруктов для каждого пирата. Записывают « набор» цифрами. Делается запись: 9=4+5. Далее каждый пират «получает» по таблице свой набор фруктов.
Д/И «Геометрический конструктор» Чтобы вернуться на Родину, пиратам нужен новый корабль. Давайте построим его из геометрического конструктора! У нас есть набор геометрических фигур и схема, по которой будем строить.(Дети выкладывают изображение корабля по схеме из геометрического конструктора.
Заключительная часть.
Анализ занятия.
Вот и закончились наши приключения. Мы построили корабли из конструктора и вернулись на них в группу. Что нового мы узнали сегодня на занятии? Чему научились? Какие задания показались вам наиболее интересными? С каким заданием было справиться сложнее всего? Как вы думаете, кто из детей заслужил похвалы за работу на занятии?

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД для детей подготовительной группы. Как хорошо уметь считать Занятие по математике в подготовительной группе. Конспект Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе Конспект занятия по математике в подготовительной группе с презентацией. Путешествие в страну Матема
Конспект занятия по развитию логического мышления для детей подготовительной группы
Опубликовано: 562 дня назад (24 мая 2015)
Просмотров: 1904
Рубрика: Без рубрики
+12
Голосов: 12
Наталья Зюркалова # 24 мая 2015 в 15:51 +2
Людмила здравствуйте! Спасибо за приглашение! Мне понравилось Ваше занятие, интересное. Только вот читать не очень удобно, у Вас еще есть время, нужно отредактировать Вашу запись. Выделить слова: автор, описание, и т.п. другим шрифтом, чтобы было удобно читать. В редакторе есть кнопки для этого. А в целом мне все понравилось, цели и задачи выполнены. Я отдаю Вам второй голос!!! Удачи!!!
Людмила Васильевна Желнова # 25 мая 2015 в 20:28 0
Спасибо большое!
Любовь Владимировна Лычангина # 24 мая 2015 в 16:41 +1
Людмила Васильевна, здравствуйте! С удовольствием я приняла Ваше приглашение. Мне понравилась логическая связка заданий. Всё подчинено теме «Остров сокровищ» и пиратам. Идея и задумка очень интересная, дети обожают играть. Согласна с предыдущим комментарием в том плане, что ключевые слова нужно выделить жирным шрифтом, сделать разбивки. Ну а так - работа замечательная! Жду новых разработок и приглашения в гости!!! Вам - удачи и голос № 3!
Людмила Васильевна Желнова # 25 мая 2015 в 20:29 0
Спасибо большое!
Оксана Владимировна Здоровова # 24 мая 2015 в 17:06 +2
Людмила Васильевна, мне понравился ваш материал, буду использовать в своей работе
Сидорова Зоя Григорьевна # 24 мая 2015 в 18:08 +2
Людмила Васильевна! Конспект занятия по ФЭМП разработан в соответствии с возрастными особенностями детей. Материал даёт возможность закрепить умение разбивать множества на группы, выполнять упражнение в составлении целого из частей, упражнять в решении логических задач. Материал Вы преподносите, используя разнообразные формы и методы. Жаль, что для оформления вы не использовали фотоматериал. Успехов в профессиональной деятельности! Голос!
Некоторые рекомендации по оформлению публикации:
- предлагаю посмотреть по ссылке:
http://ped-kopilka.ru/voprosy-i-otvety/kak-pravilno-oformit-zapis-v-bloge.html
- цель пишется в форме существительного, отвечает на вопрос ЧТО?, НАПРИМЕР: " Закрепление математических представлений "целое", "часть".
Всего доброго. Голос!
Зоя.
Ольга Ивановна Марченко # 24 мая 2015 в 19:02 +1
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. С огромным интересом ознакомилась с конспектом занятия. Мне очень понравилось , доступно для детей дошкольного возраста . Желаю успехов!
Татьяна Александровна Толстикова # 24 мая 2015 в 22:13 +2
Людмила Васильевна, добрый вечер! Спасибо за приглашение, с интересом побывала на Вашем острове сокровищ. Занятие продумано и выдержано в одной теме, что помогает заинтересовать ребят. Удачи вам! Примите голос.
Елена Григорьевна Полякова # 25 мая 2015 в 10:26 +1
Уважаемая Людмила Васильевна!
Бесспорно, занятие-путешествие очень интересно для детей дошкольного возраста.
Игровая форма очень здорово мотивирует к выполнению самых сложных заданий. На примере
собственной внучки могу сказать, что тема пиратов очень для нас актуальна, привлекательна и загадочна.
Всё здесь хорошо, логично у вас подобрано, хорошие интересные задания.
Надо немного поработать над общей методикой и оформлением работы, о чём уже писали
коллеги. Я добавлю следующее: тема занятия "Остров сокровищ" звучит очень непонятно для математики;
цель должна быть одна и отражать конечный результат занятия; задач может быть много, ведь это то, посредством чего вы идёте к достижению цели.
Хорошо бы проиллюстрировать материал, хотя бы фотографиями той наглядности, которую Вы используете.
Желаю Вам дальнейших творческих успехов! С уважением, Елена Григорьевна.
Людмила Васильевна Желнова # 25 мая 2015 в 20:32 0
Спасибо большое! В следующих конспектах постараюсь оформить все правильно.
Светлана Анатольевна Калиуллина # 25 мая 2015 в 19:37 +1
Людмила Васильевна,не все дети любят математические, логические задачи где нужно найти правильное решение. Но вы вышли из этой ситуации через интересные увлекательные игры.Желаю вам творческих достижений. Примите голос!
Вера Александровна Орехова # 26 мая 2015 в 09:45 +1
Людмила Васильевна, благодарю за приглашение. Интересный конспект занятия Вы предложили. В ходе занятия Вы способствуете развитию логического мышления, памяти, развиваете смекалку, воспитываете интерес к занятиям математикой посредством занимательных задач и игр.
Голос +1.
Желаю удачи!
Светлана Викторовна # 26 мая 2015 в 17:08 +1
Здравствуйте
Текст был отредактирован редакторами.
Просим Вас в следующий раз сделать это самостоятельно.
С уважением, Администрация сайта
Елена Викторовна Багрова # 27 мая 2015 в 16:59 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо Вам за увлекательное путешествие на Остров сокровищ. Примите голос! Удачи!
Олеся Аалександровна Оводнева # 28 мая 2015 в 06:13 +1
Материал доступен и интересен для детей данной возрастной группы. У детей должна быть масса положительных эмоций после праздника.
Ольга Жановна Лянгузова # 1 июня 2015 в 06:47 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за интересный материал, яркий сюжет Более привлекательным и понятным, конечно же его бы сделали фотографии. Примите, мой голос!
Людмила Вячеславовна Глидковская # 17 февраля 2016 в 22:49 0
Людмила Васильевна, очень понравилось ваше занятие.Особенно понравилось как в игровой форме дети обучаться фигурам и цифрам.Очень понравилась ваша задумка про пиратов и остров сокровищ.