Игры для детей 4-5 лет в детском саду
Игра в жизни ребенка - это минуты радости, забавы, соревнования. Для людей когда-то игра была не только развлечением, но и способом организации хозяйственной и семейной жизни, поэтому игровая деятельность прочно укрепилась в сознании ребенка.
Мир детства не может быть без игры. Игра ведет ребенка по жизни. Детская культура игры - отражение культуры взрослых. Народные детские игры многообразны. Это игры с игрушками, игры с движениями, игры - состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарем, календарные игры (например по временам года).
В играх развиваются певучесть, слуховая, зрительная память, ритмика. Играя, ребенок приобщается к поэзии. Каждая игра требует двигательной активности, что положительно сказывается на физическом, психическом и социальном здоровье ребенка, влияет на социальное или нравственное становление личности будущего гражданина общества.
В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность. В игровой деятельности ребенок и получает нужные знания об окружающем мире, и социализируется, «вживаясь» в те или иные игровые образы и роли, и учится межличностным взаимоотношениям, вступая в контакт с игровыми партнерами, будь то взрослые или сверстники.
Дети играют под чутким руководством взрослых, в большей степени педагогов, чей жизненный и профессиональный опыт позволяет приобщить малышей к народным традициям игр наших дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек, к сюжетно - ролевым играм, основанным на развитии действий различных персонажей в зависимости от темы: дочек и матерей, больного и доктора, продавца и покупателей...
Значительное место занимают в жизни ребенка и имеют огромное значение игры, основанные на самостоятельной творческой деятельности, когда дети сами являются и организаторами игры, и участниками, и установителями (регламентаторами) игровых правил, и судьями. Это подвижные игры, состязания, обрядно-трудовые действия, предполагающие проявление детьми организованности, слаженности, динамичности, воображения.
И сельские и городские ребятишки с удовольствием исполняют игры-хороводы, играют в городки, салочки, прятки, классики, секреты, с мячами, скакалками, резинками, платочками, веночками... Их фантазии и игровой смекалке, кажется, нет предела.
Многие игры сопровождаются песенками, мелодии которых очень просты и доступны для восприятия на слух и исполнения, не требуют особых вокальных навыков. Дети с удовольствием припевают во время игры. Поэзия народных игр быстро усваивается, ребенок запоминает ту или иную песенку, прибаутку, шутку. Развитию дикции и четкой артикуляции помогут скороговорки, которые развивают дух соревнования, прививают интерес к народному поэтическому языку.
Загадка ведет ребенка к сообразительности, вниманию, смекалке, рассудительности.
Считалки помогают услышать поэтичность стихотворного текста, почувствовать при этом ритмичность и такт движений, развивают координацию, метроритмическую организованность.
А сказки? Сказки введут детей в мир театральной игры.
Викторины, приведенные в материале, углубят знания детей по народному творчеству.
Народная игра - часть общей устной поэтической культуры, поэтому игровая деятельность детей разных стран, представленная в пособии, перекликается с русской игрой и играми детей многонациональной России.
Уверены, что предлагаемый материал поможет воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, массовикам-затейникам в приобщении детей 4-5 лет к игровым народным традициям, к современным играм с ролевыми сюжетами, правилами, требующими от детей изобретательности, творческого начала, мыслительных операций.
Собранный нами сборник окажет огромную услугу и родителям: позволит ввести ребенка в мир игры и вместе с тем решит проблему организации домашнего (или в гостях) детского досуга разумно, интересно, увлекательно.
Данные материалы предназначены воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений и центров детского творчества; может быть полезно родителям для проведения домашних вечеров, праздников и бесед с чаепитием на основе народных игр и забав.
Игры для детей среднего дошкольного возраста
С мамой на кухне
Для ребенка, все манипуляции с предметами – это веселая игра. А для мамы - возможность развития своего малыша.
Игры с сыпучими продуктами
Посуда должна быть мелкая и глубокая. Для игры вам потребуются крупные макароны и фасоль, которые ребенок сможет перекладывать из одной тарелочки в другую.
Можно усложнить игру, если насыпать в глубокую миску муку или манку и «спрятать» мелкие предметы (баранку, конфетку, крупные бусины, пластмассовый шарик)
Для деток, старше трех лет и...
|
Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста ходьбе на лыжах.Цель: методические рекомендации предназначены для воспитателей и инструкторов по физическому развитию, занимающихся обучением ходьбе на лыжах детей дошкольного возраста.
Описание: В разработке представлены общие рекомендации по организации занятий, игр на снежной целине, на спусках со склонов, в лесу и парке по обучению ходьбе на лыжах дошкольников.
Обучение ходьбе на лыжах рекомендуется начинать с 3,5 -4 летне...
|
Чистоговорки и стихи для автоматизации звука "Зь" у детей дошкольного возраста. Цель: автоматизация звука "Зь" в речи ребенка.
Задачи:
1. Отработать правильное произношение звука "Зь" в речи ребенка с помощью чистоговорок и стихотворений.
2. Улучшить ритмико-интонационную сторону речи.
3. Повысить речевую активность ребенка.
4. Оптимизировать эмоциональный фон, улучшить настроение.
Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать свою копилку чистоговорок и стихов для автоматизации зву...
|
Речевой материал для автоматизации звука "З" у детей дошкольного возраста. Чистоговорки и стихи.Цель: автоматизация звука "З" в речи ребенка.
Задачи:
1. Отработать правильное произношение звука "З" в речи ребенка с помощью чистоговорок и стихотворений.
2. Улучшить ритмико-интонационную сторону речи.
3. Повысить речевую активность ребенка.
4. Оптимизировать эмоциональный фон, улучшить настроение.
Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать копилку чистоговорок и стихов для автома...
|
Авторская игра - конструктор для дошкольников "Модельер"Автор: Статных Надежда Александровна, учитель- логопед, ГКОУ СО "Ивдельская школа - интернат",Свердловская область, г.Ивдель
Описание работы: Предпосылками к овладению письмом является сформированность зрительного восприятия и ориентировки в пространстве, а также развитие моторных функций, в частности мелкой пальцевой моторики. К сожалению, дети с ОВЗ (умственная отсталость, аутизм, ДЦП, синдром Дауна) отличаются нарушением этих функций, ...
|
Логопедические игры для закрепления произношения трудных звуковДифференциация звуков Ж-З в играхАвтор: Дурнева Марина Алексеевна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 17, г. Каменск-Шахтинский.
Цель: дифференциация звуков Ж-З.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильного звукопроизношени, умения дифференцировать звуки Ж-З в своей речи,употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильногозвукопризношения, заинтересовать детей.
...
|
Речевой материал для автоматизации звука "Сь" у детей дошкольного возраста. Чистоговорки и стихи.Цель: автоматизация звука "Сь" в речи ребенка.
Задачи:
1. Отработать правильное произношение звука "Сь" в речи ребенка с помощью чистоговорок и стихотворений.
2. Улучшить ритмико-интонационную сторону речи.
3. Повысить речевую активность ребенка.
4. Оптимизировать эмоциональный фон, улучшить настроение.
Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать копилку чистоговорок и стихов для авт...
|
Речевой материал для автоматизации звука "С" у детей дошкольного возраста. Чистоговорки и стихиЦель: автоматизация звука "С" в речи ребенка.
Задачи:
1. Отработать правильное произношение звука "С" в речи ребенка с помощью чистоговорок и стихотворений.
2. Улучшить ритмико-интонационную сторону речи.
3. Повысить речевую активность ребенка.
4. Оптимизировать эмоциональный фон, улучшить настроение.
Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать копилку чистоговорок и стихов для автомат...
|
Игровые ситуации для детей дошкольного возраста на тему «Продукты питания»Цель
– пополнение представлений о продуктах питания у детей дошкольного возраста.
Задачи: формировать обобщенное понятие «Продукты питания»; дополнить представления о продуктах питания; развивать вкусовые представления;
воспитывать аккуратность при приеме пиши.
Оборудование: изображение продуктов питания, натуральные продукты питания, чайная ложка (индивидуальная).
Данный материал будет полезным воспитателям де...
|
Экологические игры для детей дошкольного возрастаАвтор: Скрипникова Валентина Михайловна.
Применение:
Данная статья будет полезна воспитателям детских садов, родителям, педагогам дополнительного образования.
Пояснительная записка:
В предлагаемых дидактических экологических играх ребенок приобретает разнообразный опыт взаимодействия с окружающим миром; выполняет вполне конкретную природоохранную работу; усваивает правила поведения в окружающей среде; становится добрым, чутким, отзывчивым на ...
|
Скороговорки для красивой и правильной речи:
1. Шла Саша по шоссе, несла сушку на шесте и сосала сушку.
2. Высшие эшелоны шествовали подшофе.
3. Шёл Шишига по шоссе, шёл шурша штанами. Шаг шагнет, шепнёт: "Ошибка". Шевельнёт ушами.
4. В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.
5. Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши.
Становись скорей под душ.
Смой с ушей под душем тушь.
Смой и с шеи тушь под душем.
После душа вытрись суше.
Шею с...
|
Логопедическая игра для детей дошкольников с ОНРЦель: создание социальной ситуации развития в процессе коррекционно-развивающей деятельности (маршрутной логопедической игры) для формирования общей, артикуляционной, тонкой моторики у детей дошкольного возраста с ОНР.
Задачи:
коррекционно-развивающие
1. способствовать развитию зрительного внимания и восприятия, творческого воображения (художественно-эстетическое развитие);
2. совершенствовать общую, тонкую и артикуляционную моторику, координа...
|
Организация игр детей дошкольного возраста в летний период.Описание материала: Летом дошкольники практически целый день проводят на улице. Чтобы успешно реализовывать основные воспитательные и образовательные задачи, педагогу необходимо эффективно организовать летний досуг детей. Предлагаю Вашему вниманию краткий обзор игр детей дошкольного возраста и особенности их организации на прогулке в летний период. Данная работа может быть интересна воспитателям ДОУ и людям, организующим детский досуг.
...
|
Речевой материал для автоматизации звука "Ч" у детей. ЛогопедияЦель: автоматизация звука "Ч" в речи ребенка.
Задачи:
1. Отработать правильное произношение звука "Ч" в речи ребенка с помощью чистоговорок и стихотворений.
2. Улучшить ритмико-интонационную сторону речи.
3. Повысить речевую активность ребенка.
4. Оптимизировать эмоциональный фон, улучшить настроение.
Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать копилку чистоговорок и стихов для автоматизации звуков в речи ребенка, кот...
|
Интерактивное пособие для дифференциации звуков [л] - [р] в словосочетаниях, предложениях, чистоговорках
Автор: Радулова Светлана Михайловна, учитель-логопед, МОУ «Бендерский Детский сад № 9» г. Бендеры.
Назначение: мультимедийная презентация разработана для индивидуальных занятий с дошкольниками, имеющие нарушения в произношении сонорных звуков. Данный материал будет полезен учителям-логопедам и родителям в работе с дошкольниками.
Цель: дифференциация звуков [л] - [р] в словосочет...
|
Рекомендуем посмотреть:
Игры на обучение грамоте для детей 4-5 лет
Игры на развитие памяти у детей 4-5 лет
Сценарий развлечения в средней группе ДОУ
Игры на изучение растительного мира для детей 4-5 лет
Досуги и развлечения в детском саду в средней группе
![Интерактивное пособие для дифференциации звуков [л] - [р] в словосочетаниях, предложениях](/upload/blogs/small/blog29999.jpg "Интерактивное пособие для дифференциации звуков [л] - [р] в словосочетаниях, предложениях")
