Конспекты занятий по математике в старшей группе
Занятия по математике для старших дошкольников в детском саду
Материал, содержащийся в данном разделе, представляет собой опыт работы педагога с детьми шестого года жизни.
Конспекты занятий ориентированы на развитие математических способностей детей дошкольного возраста.
Освоение программного материала происходит через игры, игровые упражнения, игровые ситуации. Основное внимание на занятиях уделяется поиску самостоятельных путей для решения поставленных задач.
Конспекты занятий с детьми шестого года жизни построены с учетом методики формирования элементарных математических представлений A.M. Леушиной и А.А. Столяра. Данная методика уделяет внимание не только обучению дошкольников, но и совершенствованию их познавательной деятельности, общему умственному развитию.
Главными задачами в развитии математических способностей ребенка следует считать:
• активизацию мыслительных процессов;
• стимулирование активных познавательных интересов;
• формирование наглядно-действенного и наглядно-образного мышления;
• совершенствование речевых умений.
Пособие содержит немало примеров из художественной литературы: загадки, стихотворения. Герои сказок, мультфильмов, авторских произведений в виде игрушек, иллюстраций — частые гости занятий. Их использование вызывает интерес к процессу познания математики.
Для успешного обучения детей математике не требуется дорогостоящее оборудование. Все, что нужно для занятий, — это предметы окружающей действительности, иллюстрации, модели, схемы, имеющийся в ДОУ дидактический материал как фабричного производства, так и собственного изготовления.
Занятия желательно проводить по подгруппам. Это способствует улучшению качества обучения и формированию творческой личности. Воспитатель сможет осуществлять индивидуальную работу при формировании групп детей разного уровня развития. Для детей, имеющих более высокий уровень развития, нагрузка (в виде дополнительного материала) увеличится. Детям с более низким уровнем развития воспитатель даст меньшую нагрузку.
Организация занятий предполагает различные варианты объединения детей. В зависимости от поставленных целей они могут объединяться в пары, тройки, шестерки. Это поможет им активно включиться в коллективную игру, успешно выполнить творческие задания.
Занятия проводятся один раз в неделю. Исключение составляют дошкольные каникулы: последняя неделя декабря и первая неделя января.
Для закрепления математических знаний и умений не следует ограничиваться только занятиями. Создавать игровые математические ситуации можно и в свободное от занятий время.
Если программная задача сложна для усвоения детьми, нужно организовать игру, упражнения, ситуацию с данной задачей до занятия. Этим вы подготовите ребенка к усвоению программного материала.
Не все задачи математического раздела программы можно решить на занятиях. Некоторые из них лучше усвоятся во время проведения сюжетно-ролевых, дидактических игр или на прогулках.
Конспекты занятий из данного пособия не стоит копировать педагогам полностью. Вы можете брать или не брать конкретную игру, можете добавлять или убирать какие-либо упражнения. Ориентируйтесь на своих детей, на их способности. Что можно провести с одной аудиторией, то невозможно с другой.
Надеюсь, что данное пособие поможет вам в работе по формированию у детей математических способностей.
Задачи математического развития детей шестого года жизни
Свойства
1. Сформировать представления:
• о длине предмета;
• ширине предмета;
• высоте предмета;
• геометрических фигурах: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат;
• геометрических телах: шар, куб, цилиндр.
2. Дать представление:
• о весе предмета;
• об объеме, глубине;
• о вершинах, углах, сторонах геометрических фигур;
• о понятиях «четырехугольник», «треугольник».
3. Учить классифицировать геометрические фигуры, изменять принцип классификации.
Отношения
1. Учить:
• упорядочивать предметы по количеству, размеру, весу и т.д.;
• видеть отношения между числами;
• определять свое местонахождение среди объектов окружения;
• ориентироваться в пространстве.
2. Сформировать представление:
• об отношениях целого и части при делении предмета на несколько частей;
• о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.
3. Закрепить знания о временных отношениях: сутки, неделя, месяц.
Числа и цифры
1. Закрепить:
• количественный счет предметов в пределах первого десятка;
• порядковый счет предметов в пределах первого десятка;
• знание цифр от 0 до 9;
• знания о составе числа из единиц;
• знания о монетах.
2. Дать представление о числе как результате измерения длины, веса, времени.
3. Учить устанавливать связи и зависимости между числами (больше, меньше, равно).
Сохранение количества, величины
Дать представление:
• о неизменности числа в результате изменения способа размещения предметов в пространстве;
• о неизменности объема в результате осуществленного действия переливания;
• о неизменности веса в результате осуществленного действия перекладывания;
• об изменении величины в зависимости от добавления или уменьшения объема;
• об изменении величины в зависимости от добавления или уменьшения количества.
Последовательность действий
Учить:
• выполнять действия с ориентировкой на символ (стрела, стрелки);
• обнаруживать логические связи между последовательными этапами какого-либо действия.
Речевые умения
Учить:
• использовать в речи слова из специальной терминологии: размер, цвет, форма, фигура, вне, внутри, некоторые, все и др.;
• называть все свойства, присущие и не присущие объектам (маленькая, не красная, не квадратная и др.);
• отражать в речи основания группировки и классификации;
• самостоятельно высказываться о количестве, способах и результатах действий;
• объяснять последовательность и этапность выполнения.
В разделе представлены конспекты занятий по развитию математических способностей у детей старшей группы, которые включают в себя игровые ситуации, учебно-игровые задачи, методику работы с детьми на занятиях.
Материал, содержащийся в разделе, ориентирован на стандартное дошкольное образование и может быть применен в детских садах, работающих по различным программам.
Материалы адресованы педагогам дошкольных учреждений и родителям.
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.Тема: “Как хорошо уметь считать»(знакомство с цифрами «8» и «9») Автор: Лобанова Е.Е., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №102», г. Иваново Описание: Предлагаю вашему вниманию конспект НОД для детей старшей группы. Занятие, легко, поможет детям запомнить цифры «8» и «9». НОД проводиться по подгруппам. Конспект может быть использован в работе педагогами ДОУ. Цель: освоение детьми счета в пределах 9, знако... |
|
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Необычное путешествие»Программное содержание: • Формировать умение детей считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. • Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. • Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. Оборуд... |
|
Конспект образовательной деятельности в старшей группе.Автор: Шишковская Ирина Ивановна воспитатель старшей группы компенсирующей направленности МБДОУ «ЦРР-д/с «Чайка» г.Абакана. Описание материала: данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Будет интересен и полезен воспитателям ДОУ в области Познавательное развитие. Конспект составлен с учетом ФГОС. Тема: Пространственные отношения: слева, справа. Цель: Создание условий для формирования п... |
 Конспект интегрированного занятия по математике в старшей группе "В гости к Ивану - Царевичу"b]Программные задачи[/b] Познание: Упражнять детей в счете в пределах 10. Уточнить знания цифр первого десятка. Коммуникация: Стимулировать детей к свободному общению со взрослым и детьми. Совершенствовать умение подбирать слова с противоположными значениями. Чтение художественной литературы: Развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Пополнить литературный багаж сказками, за... |
|
Программное содержание: повторить изученный материал, закрепить умение решать задачи на нахождение целого со знаком «+», формировать понятия – условие задачи, вопрос, решение, ответ, умение давать полные, распространенные ответы на вопросы воспитателя, умение решать арифметические действия на сложение в пределах 10, знание состава числа, счет в пределах 10 и обратно, счет «двойками», «тройками», совершенствовать умение ориентировать на листе бумаги и относительно себя, умение сравнивать группы п... |
|
Занятие по математике для детей 5-6 лет. Тема: «Спасение неизвестного объекта»Программное содержание: закреплять порядковый и обратный счет в пределах 10, называть соседей заданного числа в пределах 10, закреплять понятие о числовом ряде, обобщать знания о геометрических фигурах. Развивать логическое мышление, творческие способности детей, сообразительность, умение самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью, отвечать по очереди,. Материал и оборудование: букв... |
|
План-конспект индивидуального занятия для детей с ОВЗ по формированию элементарных математических представлений.Тема: «Геометрические фигуры». Цель: Закрепить представления о геометрических фигурах. Задачи: 1. Образовательные: развить навыки узнавания геометрических фигур, закрепить соотнесение основных цветов, сформировать способность к сравниванию геометрических фигур по цвету, сформировать умение находить предметы, обладающие общим признаком и находить лишние. 2. Коррекционные: развить п... |
|
Конспект НОД в старшей группе детей с тяжелыми нарушениями речи на тему: Знакомство с понятием "ряд"
Конспект НОД в старшей группе детей с тяжелыми нарушениями речи Тема: «РЯД. Признаки ряда»Сотникова Валентина Николаевна – учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 33 «Радуга» г. Губкина, Белгородской области. Перед обучением детей звуковому анализу слогов и слов, знакомлю их с понятиями «ряд, начало ряда, середина, конец ряда». Усвоив эти понятия, дети смогут определить, где стоит заданный звук в слове: в начале, середине, или в конце слова. Хочу ... |
|
План-конспект образовательной деятельности в старшей группе «Столько же, больше, меньше»Автор работы: Пигалкина Юлия Сергеевна, воспитатель ГБОУ ООШ №23, СП «Детский сад №70» г.Сызрани Описание работы: данный конспект разработан и реализован по программе «Мир открытий», экспериментальной площадкой которой является наш детский сад. Данная образовательная деятельность по познавательному развитию разработана для детей старшей группы.Тема: «Столько же, больше, меньше»Цель: формирование и уточнение... |
|
Конспект НОД по ФЭМП для детей 5-6 лет «Спасти весну»Автор: Колесникова Светлана Александровна. Должность: Воспитатель. МКОУ Березовская СОШ структурное подразделение МКДОУ Березовский детский сад ОРВ с. Березовка Аннинского района Воронежской области. Описание: Конспект предназначен для детей старшей группы для занятий по ФЭМП. Цель: Закрепление математических знаний о цифрах и геометрических фигурах. Задачи: Повторить прямой счет. Закрепить умение составлять модель из геометрических фигур.... |
|
Конспект НОД для детей 5-6 лет «Алиса в стране математики»Автор Хашаева Альбина Александровна, воспитатель, ГБОУ СОШ № 74 (д/о), г. Москва. Описание материала Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы по теме «Алиса в стране математики». Интеграция областей Коммуникация, социализация. Цели и задачи Образовательные * Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считат... |
 Конспект занятия ФЭМП для детей старшей группы. Конспект занятия ФЭМП для детей старшей группы «Знакомство со знаком « < », « >».Автор: Димаева Наталья Васильевна, воспитатель. Место работы: МБДОУ детский сад №9 «Росиночка» г. Спасск-Дальний Приморский край Назначение: Рекомендую для воспитателей детей старшего дошкольного возраста, учителям первого класса, который поможет раскрыть понятие математических знаков « < », « >». Интеграция: ФЭМП, Окружающий мир, Физическая культура, ... |
 ФЭМП "Путешествие в страну сказок" старшая группаАвтор: Концыбко Юлия ВладимировнаФЭМП для старшей группыТема: «Путешествие в страну сказок».Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения по ФЭМП. Задачи: - Закрепить умение ориентироваться в пространстве, по направлению право – влево; - Закрепить знание цифр в пределах 8. - Активизировать знания детей о геометрических фигурах, геометрических телах. - Закрепить знание дней недели, их последовательности. - Побужда... |
|
Конспект НОД в старшей группе. Тема: " Поможем мышкам попасть к нам в гости ".Автор: Волкова Гульзифа Сагымбаевна, воспитатель МКДОУ Кидышевский д/с " Теремок ", Уйского района, Челябинской области. Конспект может пригодится воспитателям старших групп. Использовать можно как итоговое занятие по пройденным темам. Можно использовать отдельные сюрпризные моменты, задания. Цель: Развитие мыслительных способностей у детей. Задачи: Учить составлять условно предметную модель соответственно ситуации, ... |
|
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы "Волшебный цветик-семицветик"Цели и задачи: Продолжать закреплять цвета; совершенствовать умение считать, правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, соотносить цифру с числом. Закреплять знания о геометрических фигурах. Развивать внимание, мышление, память, воображение, конструкторские способности, мелкую моторику пальцев рук. Демонстрационный материал: лепестки для цвети... |
Рекомендуем посмотреть:
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ДОУ. Тема: «Состав числа из единиц (число 7)»
Конспект занятия по математике в старшей группе на тему: Новый год
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ДОУ. Тема: Ориентировка в пространстве
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе. Счет в пределах 7
| Елена # 6 февраля 2023 в 13:11 0 |
|
Все изложено достаточно интересно, учебная образовательная деятельность для детей практична в применении ДОО. |