Конспект урока русского языка, 5 класс. Пунктуация

Цели урока: сформировать понятие о пунктуации, показать многообразие и роль знаков препинания на письме, вырабатывать навыки правильной постановки знаков препинания, развивать языковое чутьё.
Оборудование: учебник, компьютер, экран, проектор, презентация Power Point.1. Организационный момент.
2. Мотивация.
- Давайте с вами прочитаем стихотворение.
Кисель там варят из резины
Там шины делают из глины
Кирпич там жгут из молока
Творог готовят из песка
Стекло там плавят из бетона
Плотины строят…
- Скажите, почему это стихотворение вызывает смех?
- Что в нем не так?
- Чего не хватает?
- Что нужно сделать, чтобы оно обрело смысл?
- Давайте расставим в стихотворении знаки препинания и проверим, что получилось.

3. Информационный блок (изучение нового материала).
- Как вы думаете, какова же тема нашего сегодняшнего урока? (Знаки препинания).
- Одну путаницу разгадали. Но перед вами еще одна. Посмотрите на слайд. Давайте прочитаем.
- Легко ли вам было читать текст? А в Древней Руси действительно не существовало ни знаков препинания, ни пробелов между словами. Чтобы облегчить чтение, нужно было сначала отметить границы предложений. Именно так появилась точка. А уже на основе ее появились другие знаки препинания.
- Как вы думаете, какие? (Запятая, восклицательный и вопросительный знаки, двоеточие, точка с запятой, многоточие).
- Давайте посмотрим, что же получится, если поставить пробелы и знаки препинания.
- Какие же знаки препинания вы знаете.
- Как много знаков препинания в нашем языке! И как они важны. И есть отдельная область науки, изучающая их постановку. Ребята, а что за раздел в русском языке изучает знаки препинания? Знаете, как он называется? Давайте обратимся к учебнику, к параграфу 25. Как он называется? Найдите в учебнике определение термина пунктуация.

Закрепление материала.
- А теперь посмотрите в упражнение 123. Перед вами текст, в котором кто-то похитил все знаки препинания, прихватив с собой еще и буквы. Вам необходимо восстановить все знаки, чтобы получился связный текст. А также вставить пропущенные буквы.
- В упражнении 124, которое мы с вами выполним устно, нам дан отрывок из стихотворения Э. Успенского. Это советский и российский писатель, автор детских книг про Шарика и кота Матроскина, дядю Федора и почтальона Печкина, Чебурашку, старуху Шапокляк и крокодила Гену.
Ответ: в тексте нарушена смысловая связь в предложениях. Но поэт это делает специально, чтобы читатель улыбнулся.

4. Рефлексия.
- Наш урок подходит к концу, и я хотела бы, чтобы вы поделились со мной впечатлениями, ответив на вопросы.
А теперь откройте дневники и запишите домашнее задание: выучит параграф 25, выполнить упр. 127. Вам необходимо написать небольшой рассказ на тему «Зачем нам нужны знаки препинания». Всем спасибо за работу. До свидания!

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока русского языка в 5 классе Конспект урока по русскому языку в 5 классе Конспект урока-игры русского языка для 5 класса Средства формирования УУД у учащихся 5 класса на уроках русского языка

Похожие статьи:

Конспект урока русского языка в 5 классе. Обобщающее повторение

Конспект урока русского языка в 5 классе. Обозначение мягкости согласных на письме

Итоговый тест с ответами по русскому языку для 5-6-7 классов

Конспект урока русского языка в 5 классе. Синтаксический разбор простого предложения

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: Имя существительное - часть речи удивительная