Дидактическая игра для детей с ДЦП. Конспект

Цель: Способствовать формированию у детей целостного процесса мытья рук, включающего выполнение цепочки действий от подготовки до получения результата (чистые сухие руки, кран закрыт, полотенце на своем месте).
Дидактические задачи:
1. Совершенствовать представления детей о значении гигиенических процедур (мытье рук).
2. Закрепить знания о предметах ухода за кожей рук.
3. Закрепить знания об алгоритме мытья рук.
4. Воспитывать аккуратность, культурно – гигиенические навыки.
5. Прививать потребность вести здоровый образ жизни.
Материал и оборудование: кукла: мальчик Стёпа, умывальник, предметы гигиены, презентация «Нужно, нужно умываться по утрам и вечерам…»
В гости приходит кукла – мальчик Стёпа, здоровается с детьми, взрослый обращает внимание детей, что у куклы грязные руки. Говорит:
Ах ты, Стёпа наш, чумазый,
Где ты руки так измазал?
Черные ладошки,
На локтях дорожки!
– Посмотрите, какие у Стёпы грязные руки, что же ему надо сделать?
Ребенок объясняет, что надо вымыть руки. Вместе с взрослым осматривает необходимые предметы: умывальник, мыло, полотенце.
Взрослый задает вопросы о каждом предмете, о его назначении.
(Слайд 1)
Воспитатель показывает детям мультимедийную презентацию с алгоритмом мытья рук, сопровождаемую чтением за кадром стихотворных текстов к каждому слайду.
(Слайд 2)
Знаем все мы – да, да, да,
Где здесь прячется вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
(Слайд 3)
Ты рукавчик засучи,
И одежду не мочи.
Будешь ты опрятным,
И для всех приятным.
(Слайд 4)
Кран тихонько открывай,
Воду сильно не пускай,
А иначе водопроводный кран
Обольет одежду вам.
Очень будет неприятно,
На полу сырые пятна.
(Слайд 5)
Руки под водой смочи,
Брусочек мыла ты возьми.
Покатай его немножко,
По своим ладошкам.
Пена душистая на руках,
Пахнет земляникой, ах!
(Слайд 6)
Трём ладошки друг о друга,
Вымоем все пальчики.
Это правило простое
Для девочек и мальчиков!
(Слайд 7)
После руки сполоснём,
Смоем все бактерии.
Пусть от нас они бегут –
Вместе с мыльной пеной!
(Слайд 8)
Воду попусту не лей!
Закрывай-ка кран скорей!
(Слайд 9)
Полотенчиками ручки
Высушим мы нашими,
Для ладошек очень вредно
Оставаться влажными.
(Слайд 10)
Полотенце возвращаем,
Рукава мы расправляем.
И дети вновь опрятные,
И для всех приятные!
(Слайд 11)
Повторяем каждый шаг:
1. Закатываем рукава
2. Открываем кран
3. Берём мыло
4. Намыливаем руки
5. Смываем мыло
6. Закрываем кран
7. Вытираем руки
8. Опускаем рукава
(Слайд 12)
Когда же нужно мыть руки:
1. Перед едой
2. После еды
3. Если ты чихал, кашлял или сморкался
4. Если ты потёр глаза
5. Если ты чистил нос
6. После игры с животным и после улицы
7. После того, как ты считал деньги
8. После слёз
9. После туалета
10. Когда руки грязные
(Слайд 13)
Чтоб микробов не бояться,
Нужно чаще умываться.
Мыть ладошки только с мылом,
Чтобы всегда здоровье было!
(Слайд 14)
Спасибо за внимание!
Так детишки поступают, правила все выполняют!
Стёпа: Спасибо, ребята.
Теперь-то я знаю, для чего моют руки.
И как правильно нужно это делать.
Дети вместе с воспитателем направляются в умывальную комнату.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Дидактические игры с песком для детей 3-4-5 лет Дидактические игры (словесные) для детей 5-6 лет Дидактическая игра для детей 6-9 лет. Весёлый огород Дидактическая игра для младших дошкольников

Похожие статьи:

Дидактическая игра «Собери гусеницу» для детей 5-6-7 лет

Дидактическая игра «Найди пару» для детей 3-4 лет

Дидактическая игра «Цветочки» для детей 5-6-7 лет

Дидактическая игра для развития мелкой моторики детей 3 – 7 лет

Дидактическая игра для дошкольников. Формирование представлений о времени