Конспект занятия по рисованию в технике эбру для детей 5-7 лет "Цыпленок" пошагово с фото

Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая филиалом, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик».
Материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, учителям, библиотекарям.

Цель мастер-класса: развивать художественное творчество, воображение, фантазию, интерес к изобразительной деятельности, формировать творческие способности через использование нетрадиционных материалов в изобразительной деятельности.
Задачи мастер-класса:
1. Познакомить детей с приемами рисования в технике эбру;
2. Учить находить нестандартные способы изображения животных;
3. Развивать умения подбирать гармоничное сочетание цветов, соответствующее изображаемому цыпленку;
4. Способствовать творческой самореализации;
5. Воспитывать аккуратность.
6. Побуждать к чтению книг о домашних животных, сказок.
Материалы: бумага для рисования, лоток, краски эбру зеленый, синий, красный, желтый, белый, и их оттенки, палочки деревянные или пластиковые 2-3 диаметров, кисти клеевые синтетические или веерные, раствор для эбру, салфетки; игрушка цыпленок, корзиночка. Карточки (фото) домашних и диких животных, леса, деревни.
Оформление: книжная выставка «У бабушки в деревне».Ведущий приветствует участников.
Ведущий: Скоро лето, многие из вас поедут отдыхать. Расскажите в нескольких словах, кто из вас, где отдыхает? (Передаем «волшебную палочку». Дети рассказывают.)
Вы назвали так много интересных мест, но сегодня мы поговорим о деревенской жизни, о тех животных, которых можно встретить на селе.
Игра-сортировка «Дикие-домашние».
Дети поделены на две команды. На столах карточки (фото) диких и домашних животных.
Ведущий: Давайте немного поиграем. Вставайте за столы у вас на столах фото животных и фон, где изображены деревенский домик и лес. Вам нужно разложить фото с животными на две стопочки. В одной будут дикие животные. Напомните, кто это такие? (Дети: Те, за которыми человек не ухаживает; те, что живут в дикой природе, в лесу…)
А в другой – домашние. Это те, кто…(Дети: живет рядом с человеком, за кем он ухаживает.) Работа командная, каждый берет по карточке и в нужную стопочку выкладывает.
Дети работают. Побеждает команда, выполнившая быстрее задание и без ошибок.
Ведущий: Молодцы.
Ведущий: Ребята, а вы ничего не слышите? (Попищать, как цыплята или включить аудиозапись.) От куда этот звук? Поищите. (Дети находят корзиночку с игрушкой-цыпленком.)
Ведущий: Кто это? (Дети: цыпленок.) А кто такие цыплята? (Дети: это малыши, дети курицы и петуха.)
Можно предложить физкультминутку «Цыпленок»
Озорной цыпленок жил,
Головой весь день крутил.
Влево, вправо повернул,
Ножку левую согнул,
Потом правую поднял
И на обе снова встал.
Начал крыльями махать
Поднимать и опускать.
Вверх, вниз, вверх, вниз.
Наклонился влево, вправо.
Хорошо на свете, право!
А потом гулять пошел,
Червячка себе нашел. (Ткаченко А.)
Ведущий: Смотрите, какой он яркий! А ещё, какой он? (Дети описывают.) Какие у него есть части? (Дети: туловище, голова, крылья, лапы; на голове клюв, глаза.)
Нравится вам цыпленок? Давайте его портрет нарисуем!
У нас краски эбру, ими рисуют на растворе, потом рисунок отпечатывается на бумагу. (Показываем раствор, краски.) Кисточку и палочки (показываем) мы не моем, а вытираем салфеткой после каждого использования.
Показываем приемы работы с каской в пробном лотке: ставим точки с помощью палочек (держать их вертикально, касаясь поверхности раствора), пробуем растянуть капельку от центра, проводим в центр точки, набрызгиваем много капель, постукивая по клеевой кисточке, ведем гребенкой; обсуждаем что получается.
Дети проходят на рабочие места (у каждого: лоток с раствором, кисть, палочки 2-3 диаметров, краски в палитре, салфетка, гребень, бумага).

Поэтапно показываем работу над рисунком «Цыпленок».
1. Набрызгиваем кисточкой разные оттенки зеленого, белого. Проводим гребенкой в горизонтальном направлении, лучше совершая мелкие волнообразные движения или перемешивающие (чем больше раз проведем, тем более однородный будет фон).


2. Делаем «цветы» на переднем плане. Набрызгиваем с кисточки синие капли (любым ярким цветом). Тонким концом палочки в направлении к центру точки формируем лепестки у крупных капель на переднем плане.


3. «Цыпленок». Ставим в центре две желтых точки крупной палочкой. В них (один цвет ставим в центр другого) тонким концом палочки выставляем красные, желтые, белые точки (количество по желанию).

«Перышки». Волнообразным движением (зигзагом) проходимся тонким концом по границе зеленого и желтого, по красным окружностям.

4. Обозначаем крылышки. Ставим тонким концом палочки коричневую точку, движением от центра проводим дугу, делаем из нее зигзаг. Можно движением от центра чуть вытянуть желтый там, где должны быть крылья.

5. «Глаза». Ставим тонким концом палочки две синих точки (можно усложнить, чередуя добавить белую и синюю точку.)

6. «Клюв». Ставим коричневую точку и вытягиваем 2-3 движениями от центра виз и в стороны.


7. «Лапки». Ставим две коричневые точки (две будущих лапки). Движением вниз вытягиваем каждую.
Ставим на конце получившихся «палочек» по точке. Вытягиваем от центра вниз, вправо и влево по «пальчику».

8. Когда рисунок готов, накладываем лист бумаги, плотно прижимаем, проглаживаем гребнем, снимаем протаскивая по бортику.


9. Выкладываем для просушки.

Детская работа:

Устраиваем выставку, обсуждаем, отмечаем, что понравилось в работах.
(Тем детям, что раньше закончили рисовать, можно предложить книги и журналы о домашних питомцах, с советами по уходу, сказки.)
Прощаемся.

Рекомендуем посмотреть:

Рисование на воде эбру. Мастер-класс с пошаговыми фото для детей Нетрадиционная техника рисования на воде Эбру для детей. Мастер-класс с пошаговыми фото Нетрадиционная техника рисования для детей "Эбру на кефире" в детском саду Интуитивно-управляемое рисование на воде в технике Эбру с детьми пошагово с фото