Конспект занятия в средней группе "Путешествие в страну Математики"

Цель: Формировать элементарные математические представления у детей средней группы.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять название геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, форму, цвет.
- Закреплять порядковый счёт в пределах пяти.
- Закреплять ориентировку в пространстве.
Развивающие:
- Развивать пространственное представление;
- Развивать речь, наблюдательность, внимание, мыслительную активность, умение высказывать свои ответы на поставленные вопросы;
- Развивать логическое мышление, внимание, память;
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к занятиям математикой;
- Воспитывать усидчивость.
Материалы: разноцветные модули, запись видеописьма короля Математики, аудиозаписи, раскраски, геометрические фигуры, обручи, цифры большого формата на модулях, макет двери, обруч.
Ребята, сегодня на мой компьютер пришло электронное видео письмо. Оно меня озадачило и немного огорчило. Помогите мне разобраться, что же произошло.

Дети и воспитатель смотрят на экран (на экране появляется король страны Математики)

Король Математики. Здравствуйте ребята, я, король страны, которая называется Математика, прошу вашей помощи. Дело в том, что все цифры в нашей замечательной стране перессорились и перепутались. И теперь, когда я строю их на парад, они не могут построиться по порядку. К нам скоро пожалуют иностранные гости, но парад может не состояться. Выручайте, помогите разобраться и построить цифры по порядку.

Воспитатель. Ну что ребята, поможем королю? (ответ детей - Да)
Но чтобы попасть в страну математики, нужно открыть заветную дверь. Дверь эта не простая, а волшебная. Король прислал нам подсказку, письмо. Давайте попробуем все вместе выполнить то, что написано в письме и, открыть заветную дверь.

Воспитатель читает, дети по очереди выполняют инструкцию.

Инструкция
Перед дверью поставить два квадратных модуля, слева от квадратных модулей поставить синий круглый модуль, а слева от квадратных модулей поставить красный круглый модуль, на квадратные модули поставить зелёный треугольный модуль, перед квадратными модулями поставить прямоугольный модуль.

Когда из модулей будет построен замок, воспитатель обращает внимание детей на то, что, видимо, инструкция короля была нужна для того, чтобы перед дверью вырос волшебный замок, который и открывает путь в страну Математику.
(звучит волшебная музыка)
Хлопну, топну, повернусь
В стране тотчас окажусь
На двери висит замок,
Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили, постучали
И открыли…

(Звук открываемой двери, воспитатель ставит обруч и предлагает пройти через него).

Воспитатель. Вот мы и попали в страну математики. Здесь нас встречают весёлые геометрические фигуры. Они предлагают нам поиграть с ними. Когда на улице день и звучит весёлая музыка, геометрические фигуры идут гулять, но, когда музыка стихает и наступает ночь, фигуры отправляются в свои домики: квадраты в свой домик для квадратов, круги в свой домик, треугольники в свой. Поиграем? (воспитатель раздаёт детям геометрические фигуры)

Д/и «День и ночь»

Воспитатель. Вот они жители страны математики, это цифры. Давайте попробуем их выстроить по порядку?


Дидактическая игра «Построим цифры на парад»
(дети ставят по порядку модули, на которых цифры от 1 до пяти, вспоминая стихотворение «Весёлый Счёт С. Я. Маршака. Воспитатель напоминает детям, что цифры выстраиваются слева направо.)
1. Вот один (иль единица),
Очень тонкая, как спица,

2. А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

3. А за двойкой — посмотри —
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двух крючков.

4. За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

5. А потом пошла плясать.
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Звучит голос короля Математики. Спасибо ребята, вы мне очень помогли, теперь мне не стыдно будет за наш математический парад.

На память о нашем замечательном королевстве,я дарю вам раскраски с портретами жителей страны Математики. Жители страны весёлые, яркие, нарядные, вечером в группе или дома вы можете их раскрасить. Не за бывайте нас, приходите в гости.

Воспитатель. Раз, два, три, вот мы и опять оказались в своей группе. Понравилось вам в стране Математике? Кто нас туда пригласил? Кого мы повстречали в этой стране? Как мы помогли жителям страны Математики? (ответы детей).

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД с использованием блоков Дьенеша в средней группе Конспект занятия по математике в средней группе «Занимательная математика» План-конспект открытого занятия по ФЭМП в разновозрастной коррекционной группе ДОУ Занятие по математике в средней группе детского сада на тему «Количественный и порядковый счёт. Числ

Похожие статьи:

Конспект НОД по образовательной области познание (математическое развитие) в средней группе

Занятие по математике «Прямоугольник» в средней группе детского сада

Занятие по математике «Порядковый счет» в средней группе