Занятие в старшей группе. Именительный падеж множественного числа существительных

Конспект фронтального занятий в старшей группе

Цель: Закрепить навык употребления именительного падежа множественного числа существительных
Задачи:
1. Научить детей употреблять именительный падеж множественного числа существительных
2. Расширять понятие об овощах
3. Развитие фонематического слуха, памяти, внимания, мышления

Ход занятия

I. Организационный момент.
Сядет тот, кто назовет приметы осени.

II. Повторение пройденного материала.
Что вы изучали на прошлом занятии? Какие деревья вы помните, назовите их.

III. Сообщение темы занятия.
Сегодня мы будем учиться правильно называть один предмет и много предметов. Давайте поиграем в игру «Один - много», я буду показывать вам картинки с изображением одного предмета, а вы будете называть когда их много.

IV. Работа над материалом занятия.
1. Основная часть занятия
Сейчас поиграем в игру «Что изменилось?», посмотрим какие вы внимательные.

2. Динамическая пауза
(Физкультминутка)
Листья мы зеленые,
С липы мы и с клена мы,
Мы на веточках сидели,
А потом мы пожелтели,
Мы пустились в листопад
И пришли в осенний сад.
Пальчиковая гимнастика
Каштаны в ладошке я крепко держу,
Каштаны в ладошке кручу и кружу.
Я ловко катаю каштаны в ладошке,
Они убегают, словно мышка от кошки.

3. Продолжение основной части занятия.
«Скажи наоборот». Я буду называть вам предмет в единственном числе, а вы мне во множественном.
Д/и "Что пропало"?
Ребята, посмотрите на доску. назовите что здесь находится, запомнили? Закрывайте глаза, а теперь назовите что пропало?

V. Подведение итогов занятия.
Чем мы сегодня занимались с вами на занятии? В какие игры мы играли?