Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему: "Дикие животные Красной Книги России" с презентацией

Цель: Формировать представления о животных, занесенных в Красную книгу России.
Задачи:
• Дать представление о животных, занесенных в красную книгу России: красный волк, камышовая кошка, северный олень, их особенностями, образом жизни и питания.
• Расширять кругозор
• Развивать речь, внимание, мышление, мимику
• Воспитывать заботливое отношение к животным
Организация РППС: ИКТ, слайды с изображением леса, горной местности и лесотундры, слайды с изображением животных: красного волка, северного оленя, камышовой кошки, картинки к Д/и: «Кто где живет», картинки к д/и: «Красная книга», литы бумаги с нарисованным контуром красного волка, камышовой кошки и северного оленя.
Воспитатель обращает внимание детей на слайд 1 с изображением леса.
«Ребята, что изображено на картине?» (Лес).
Кто живет в лесу? (Ответы детей).
«В лесу живут животные». «Какие животные живут в лесу?» (Ответы детей).
«Как одним словом можно назвать всех этих животных?» (Дикие животные).
«Каких диких животных вы знаете? (Ответы детей).
В лесу живет много диких животных, но некоторых животных осталось в природе очень мало. Поэтому они охраняются государством. Животные, которые находятся на грани вымирания и охраняются государством заносятся в Красную Книгу России.
«Вот одно из животных, занесенных в Красную книгу».
(Воспитатель показывает слайд 2 с изображением камышовой кошки)
«Это камышовая кошка. Какого она цвета?» (Ответы детей). «Цвет у этой кошки серо – коричневый. Хвост не длинный, уши крупные треугольной формы с кисточками на концах ушей».
«Взрослые камышовые коты мяукают, практически как домашние кошки, но немного грубее. Котята шипят и фыркают».
«Ребята давайте изобразим как шипят котята камышовой кошки».
(Дети совместно с воспитателем воспроизводят звук «ш»).
«Живут камышовые кошки в лесу около озер, рек в зарослях кустарников. В места где нет кустарников и деревьев стараются не выходить».
«Питаются они мышами, охотятся на уток, зайцев, черепах, змей, ловят рыбу».
«Могут лазать по деревьям, но редко. Ведет ночной образ жизни».
«Ребята давайте кошечку при помощи движений рук».
(Дети при помощи пальцев рук показывают кошечку согласно тексту).

Кошка
А у кошки ушки
Ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать
Мышь в ее норушке.
(Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх.)

«А сейчас давайте изобразим сердитую кошку, затем довольную».
(Дети мимикой и движениями рук имитируют движения лап кошки: сердитая – выпускает коготочки со звуком ш, довольная убирает коготки со звуком мяу).

Далее воспитатель показывает слайд 3 с изображением горной местности.
«Ребята, а это что за место?» (Ответы детей).
«Это горная местность. Здесь живет одно необычное животное. Чтобы отгадать какое, нужно отгадать загадку.
(Воспитатель читает загадку, показывает слайд 4 с изображением красного волка)
Говорят, в степи без края+
Хищник знает дружбе толк,
Для него семья – есть стая,
Потому опасен... (волк).

«Ребята кто это?» (Ответы детей).
«Это волк, но особенный. Он называется красный волк». «Какого он цвета?» (Ответы детей).
«Красного волка от обычного отличает в первую очередь рыжая окраска и черный кончик хвоста. Также у красных волков более пушистая шерсть и длинный хвост».
«На какое животное похож красный волк?» (Ответы детей).
«Красный волк похож на лису. Красные волки живут в горах. Норы они не роют, живут в пещерах. Питаются они грызунами, ящерицами, оленями».
«Красный волк предлагает поиграть в игру «Отгадай чей хвостик»».
(Воспитатель предлагает детям картинку с изображением хвостов нескольких животных: серый волк, лиса, красный волк, дети называют где, чей хвост).

Воспитатель показывает слайд 5 с изображением лесотундры

«Ребята, а это что за место?» (Ответы детей). «Это место называется лесотундрой». «Для того, чтобы узнать, кто здесь живет, нужно разгадать загадку»:
Этот житель круглый год
Лишь на Севере живет.
Он с ветвистыми рогами
И со стройными ногами.
А на ножках тех копыта,
Зверь хороший, не сердитый.
Мох жует он целый день.
Это северный … (олень).

(Воспитатель показывает слайд 6 с изображением северного оленя)
«Ребята, какого он цвета?» (Ответы детей). «Окраска у северного оленя серо – коричневая». «И у самок, и у самцов этого оленя есть рога».

«У северных оленей хорошее обоняние, слух, но слабое зрение. Северные олени могут доставать корм из-под снега».
«Летом олени охотно едят грибы, водоросли, растения. Зимой едят лишайники. Северные олени могут доставать корм из-под снега».

«Северный олень предлагает поиграть в игру «У оленя дом большой»». (Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения).

«Ребята, пока мы с вами играли, животные, которых охраняют пропали из Красной книги. Теперь они не будут охраняться государством от браконьеров. Что же делать?» (Ответы детей).

«Ребята, а сейчас я предлагаю из всех картинок животных выбрать и положить в Красную книгу животных, которые в природе осталось очень мало и разложить их по месту обитания: лес, горы, или лесотундра.
(Воспитатель предлагает картинки с изображением красного волка, северного оленя, камышовой кошки, серого волка и бурого медведя, дети выбирают редких животных, коротко рассказывают о каждом из них по наводящим вопросам: как называется животное, чем питается, где живет, и кладут их по месту обитания в Красную книгу).

В заключении воспитатель предлагает детям дорисовать к контурным изображениям животных характерные особенности (кошке – кисточки на уши, оленю – рога, красному волку – оранжевый с черным кончиком хвост).
Далее воспитатель приглашает на ковер и предлагает по очереди рассказать, что нового они узнали.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия в детском саду по окружающему миру в старшей группе с презентацией: Хлеб - наше бог Конспект совместной деятельности в старшей группе ДОУ с презентацией по теме: Зоопарк Конспект НОД в старшей группе детского сада: Свойства дерева Конспект занятия для старших дошкольников. Буква Ж