Конспект ОД по познавательному развитию во второй группе раннего возраста

Автор: Черникова Дина Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад №1 д.Старое Мелково, Тверская область, Конаковский район.
Описание материала: Предлагаю вам конспект образовательной деятельности для детей 1 младшей группы (2-3 лет) по сенсорному развитию на тему «Грибы на поляне». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на закрепление умения детьми различать один, мало, много, ни одного предметов.Цель: Закреплять умение детей различать один, мало, много, ни одного предметов.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять умение детей различать один, мало, много, ни одного предметов,
- закрепить понятиядлинный, короткий.
Развивающие:
- продолжать развивать координацию, мелкую моторику движений пальцев,
кистей рук.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту.
Словарная работа: один, мало, много, ни одного, короткий, длинный.
Методические приёмы: сюрпризный момент, рассматривание предметов, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Материал: игрушки: заяц, медведь, лиса; набор грибов, короткая зеленая и длинная красная дорожки.
Ход ОД:
I.Вводная часть.
1. Сюрпризный момент.
(Раздается стук в дверь и заходит Зайчик).
Воспитатель: Здравствуй, Зайчик!
(Дети здороваются, зайчик отвечает).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая пушистая шубка у Зайчика? А какие у него ушки?
Дети: Длинные.
Воспитатель: А какой хвост?
Дети: Короткий.
2. Художественное слово.
Воспитатель: Зайка, а мы про тебя стишок знаем. Давайте, ребята, расскажем Зайчику!
(Воспитатель читает стихотворение В. Хорола «Зайчик»)
Жил-был зайчик –
Длинные ушки.
Отморозил зайчик
Носик на опушке.
Отморозил носик,
Отморозил хвостик
И поехал греться
К ребятишкам в гости.
Там тепло и славно, волка нет.
И дают морковку на обед.
II. Основная часть.
1. Проблемная ситуация.
Воспитатель: Ребята, зайчика пригласил в гости Медведь. Хотите с ним пойти?
Дети отвечают.
Воспитатель: Только в лес к Медведю попасть непросто. Нужно пройти по длинной дорожке (на полу лежат две дорожки: длинная - красного цвета, короткая – зеленого цвета).Ребята, какого цвета длинная дорожка?
(Дети отвечают и проходят по длинной красной дорожке).
Воспитатель: Мы попали на грибную поляну. Ребята, сколько грибов на полянке?
Дети: Много.
Воспитатель: Давайте сорвём один гриб и положим его в корзинку. Сколько грибов в корзинке?
Дети: Один.
Воспитатель: Сколько грибов осталось на полянке?
Дети: Много.
Воспитатель: Давайте ещё сорвём один гриб. И ещё один гриб.
(Воспитатель просит помочь в этом детей).
Воспитатель: Сколько грибов осталось на полянке?
Дети: Мало.
Воспитатель: А теперь соберём оставшиеся грибы. Сколько грибов осталось на полянке?
Дети: Ни одного.
Воспитатель: А сколько теперь грибов в корзине?
Дети: Много.
Воспитатель: Ребята, а давайте наши грибы подарим Медведю.
2. Подвижная игра "Зайцы и лиса"
Воспитатель: Посмотрите, кто там прячется за ёлочкой?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Надо спрятаться нам от лисы и спрятать зайчика.
(Дети прячутся за стульчики от лисы, лиса ищет детей и зайчика).
Лиса: Куда же подевались все? Было много, а теперь ни одного.
(Лиса уходит).
Воспитатель: Смотрите, а вот и Медведь. Он нас уже ждет!Давайте подарим ему наши грибочки!
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, у кого в гостях мы были?
Дети: У медведя.
Воспитатель: По какой дорожке мы к нему шли?
Дети: По длинной.
Воспитатель: Сколько грибов мы подарили Медведю?
Дети: Много.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте попрощаемся с Медведем и Зайкой (Дети прощаются с игрушками).

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по сенсорному развитию в 1 младшей группе Конспект занятия по развитию речи в I мл. группа Конспект комплексного занятия в I младшей группа Конспекты ООД в группе раннего возраста

Похожие статьи:

Конспект НОД в 1 младшей группе к 23 февраля