Конспект. Городская и деревенская мышь

Тема: Отработка навыков выразительного чтения. «Городская и деревенская мышь», 5 часть.

Учитель-составитель – Бусаева Ирина Сергеевна, учитель английского языка МАОУ «Кадетская школа №49» г. Н.Челны.
Цели урока:
Практические: учить детей выразительному чтению с последующим выполнением заданий по прочитанному.
Общеобразовательные: знакомить учащихся с детской литературой стран изучаемого языка, через произведения давать первоначальные знания о культуре и традициях этих стран, в процессе работы над текстом повторять и закреплять изученные ранее лексические и грамматические единицы.
Воспитательные: прививать учащимся интерес к миру, языкам, учёбе и чтению, способствовать становлению в них чувства толерантности.
Развивающие: способствовать развитию у учащихся фонематического слуха, языкового чутья, мышления, памяти, воображения.
Оборудование: учебники, компьютер, колонки, аудиозапись текста сказки, картинки на доску с надписями «Дом, милый дом», альбомные листы, цветные карандаши.

Ход урока:

1. Организационный момент.
Good morning, boys and girls!
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
We are glad to see you!
I’m glad to see you too, take your seats, please. Angelina, how are you today?
I’m fine, thank you.
That’s good. What date is it today? (дата и день недели на доске написаны)
Today is the 13th of April.
Thank you, take your seat.
Danil, what day is it today?
Today is Monday.
You are right, take your seat. What is the weather like today, boys and girls?
Today is… (ответы детей)
Well done! Let’s begin our English lesson!
2. Фонетическая разминка.
Look at the blackboard. Read please, Ksyusha.
It is cold. The Kangaroo King is wearing a jacket and socks. (с.108 №2)
What sound will we work on today?
The sound [k]
Let’s say it together: [k-k-k]
Which letters can sound like it?
K, c, letter bland ck.
Now, let’s tell this little story together. In what word we see our sound? What extra words with this sound do you know? (ответы детей)
3. Лексическая разминка.
I’ve got some pictures for you. Look and say, what is it? (демонстрируются картинки по изученной лексике)
4. Проверка домашнего задания.
Ok, let’s check your homework. Who wants to be first? (дети выступают с рассказами о любимом времени года)
5. Физминутка.
Stand up, please. Do you remember the “Sat sail” song? Let’s sing and dance! (с.109 №5)
6. Отработка навыка чтения.
Now open your books on page 112 (на доске: р.112). Look at the pictures. What do you think this part about? О чём мы будем читать? (предположения детей)
Ok, let’s listen and see. (прослушивают аудиозапись)
Let’s read and translate line by line, Nastya, begin, please. (чтение и перевод отрывка)
Who wants to show us a good reading? (выразительное чтение)
7. Выполнение заданий по тексту.
Very well! Now open page 135, exercise 1 (на доске р.135, ex.1) Read the word and find the picture. Who wants to be first? (выполнение задания на соотнесение слова и картинки)
Now look at the blackboard. What do you think, “Home, sweet home”… What is it means? Что это за картинки? (ответы детей)
Да, ребята. Те, кто говорит на английском языке, часто вешают такие картинки в знак того, как сильно любят свой дом. Do you love your home? Let’s make pictures for our homes! Use sheets of paper and colour pencils. (творческая работа ребят)
8. Итог урока.
Now open your day lists and write down your home task. Page 112-113 – good reading. (на доске: р.112-113 – g.r.)
Оценки за урок с комментариями.

Конспект. Городская и деревенская мышь

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: