Дидактические игры для детского сада «Эмоции ребенка»
Дидактические игры «Эмоции ребенка»
(Пиктограммы)
Данный материал предназначен для воспитателей дошкольного образования, педагогов-психологов, учителей начальных классов. Карточки-пиктограммы знакомят детей с эмоциями человека, учат его осознавать свою эмоцию и замечать эмоции других людей.Я предлагаю вам, дорогие коллеги, изготовить несколько наборов карточек для дидактической игры «Эмоции ребенка». Они могут быть использованы для различных занятий, самостоятельных упражнений детей, совместных игр, а также индивидуальной работы с ребенком на развитие эмоциональной сферы. Я думаю, очень важно знакомить детей со своим эмоциональным состоянием и эмоциями других людей.
Подготовительная работа: изготовление дидактических игр «Эмоции ребенка».
Цель:
Познакомить детей с различными проявлениями эмоций людей.Автор: Татьяна Шапиро
Нескучное стихотворение про скуку!
Скука в дом вошла без стука.
Поселилась в доме скука.
Через час она сбежала.
Ей, ребята, скучно стало!
Набор карточек № 1 включает в себя 9 проверочных карточек с пиктограммами эмоций (и их названиями).
Набор карточек рекомендован для работы с детьми от четырех лет, разрезные карточки-картинки с изображением эмоций и стихами.
Набор карточек № 2 включает в себя 9 карточек с пиктограммами эмоций, разрезанными на половинки. А также проверочную карту с маленькими пиктограммами. Дополнительно я предлагаю изготовить карточки контуров пиктограмм для самостоятельной зарисовки эмоций. Это карточки с пустыми кружками, в каждом из которых можно нарисовать свое лицо с разными эмоциями. Например, в одном кружке – радостное лицо, в другом – грустное лицо.
Набор карточек № 3 включает в себя 9 проверочных карточек с пиктограммами эмоций (и их названиями), и 9 разрезанных карточек.
Набор карточек рекомендован для работы с детьми шести лет, разрезные карточки-картинки с изображением эмоций. Они похожи на пазлы. Каждое «лицо» состоит из двух частей, отличающихся друг от друга. Задача ребенка заключается в том, чтобы соединить их правильно между собой и получить определенное выражение лица, ведь это не так просто! Для каждого лица свойственны определенные изгибы бровей, губ, форма носа. После того, как ребенок успешно справиться с поставленной перед ним задачей, можно обсудить ту или иную эмоцию (в процессе изготовления).
Набор карточек № 4 - это 18 карточек с фотографиями детей (фото или картинки можно взять из интернета, как это сделала я), изображающих конкретную эмоцию (необходимо: по две фото или картинки на каждую эмоцию). На обратной стороне фотографии приклеить маленькую пиктограмму-эмоцию для самоконтроля. В набор входят маленькие карточки с пиктограммами эмоций. Рекомендовано для детей пяти – шести лет, с этого возраста можно применять карточки со схематическим изображением эмоций, в которых ребенок подбирает пиктограммы к каждой эмоции, изображенных на данных картинках (в процессе изготовления).
Существует много интересных игр, в которых можно использовать карточки «Эмоции ребенка». Например: игра «Угадай, какое у меня настроение?», которая заключается в том, что ребенок выбирает карточку и изображает эмоцию пиктограммы, которая изображена на картинке, а другие игроки должны отгадать эмоцию и назвать ее. Вариативность зависит от знаний и фантазии педагога!
Материалы, предназначенные для изготовления карточек:
1. Схемы-эмоций:
2. Схемы-изображения эмоций:
3. Картинки-эмоции:
Автор: Павел Куншин
Ах, мне бы в детство на день вернуться
и в беззаботность
вновь окунуться;
Под голос мамы:
в воде не балуй –
к реке с друзьями
на зорьке алой!
Полдня рыбачить,
полдня купаться;
В веселых играх
весь день смеяться,
Чтоб мир казался
всегда счастливым
И папа с мамой
вновь живы были…
Быть может, все же
не стар стремиться,
Коль жизнь тревожит
и детство снится…
Желаю всем творческих успехов!!!
Рекомендуем посмотреть:
Игры с прищепками. Дидактическое пособие «Кто что ест»
Развивающие игрушки своими руками «Шарики – смешарики»
Сказка для детей дошкольного возраста. Домовята
Конспект занятия психолога с детьми 5-7 лет
Похожие статьи:
Воспитание чувств ребенка. Развитие эмоциональной сферы у детей
Дидактические игры для дошкольников своими руками по теме «Органы чувств»
Дидактическая игра для дошкольников своими руками. Мир флоры и фауны
Дидактическая игра для детского сада своими руками по теме «Транспорт»
 |
+40↑ Голосов: 40 |
| # 6 апреля 2014 в 11:51 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 12:28 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 11:53 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 12:29 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 12:17 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 12:33 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 12:55 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 13:21 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:29 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 13:25 +6 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:32 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 13:26 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:34 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 13:41 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:36 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 13:44 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:38 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 14:35 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:39 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 14:46 +5 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:41 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 16:16 +5 |
| Валентина!!! Эмоции - моя тема ! Спасибо за предоставленную возможность: с интересом посмотрела ваш материал. Игры и иллюстративный материал к ним имеют большую практическую значимость. Эмоциональная сфера сама по себе не развивается. Всему этому нужно учить детей. Каждому человеку нужно научиться выражать свои эмоции и чувства, правильно понимать собеседника. Неспособность ребёнка правильно выразить свои эмоции, скованность, неловкость затрудняют общение. Непонимание другого человека - причина возникновения отчужденности… Иногда мимика способна заменить нам обычную речь. Понимание эмоций помогает формировать основные интонации. Ваша подборка поможет выстроить работу по формированию эмоциональной сферы в интересной, игровой форме. Вашим коллегам поможет не тратить время на поиски иллюстративного материала по этой теме. СПАСИБО !!! Возможно, Вам будет интересно следующее : исследования показали, что базовыми эмоциями, доступными в старшем дошкольном возрасте, являются следующие: радость, грусть, злость, испуг, удивление. В старшем дошкольном возрасте ребёнку важно научиться использовать все доступные средства выразительности: принятие позы, характерные движения рук, ног, туловища, мимику. УСПЕХОВ !!! |
| # 6 апреля 2014 в 20:45 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 17:55 +4 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:45 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 18:56 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:46 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 19:27 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:46 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:44 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 20:47 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2014 в 23:10 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:46 +1 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 13:52 +17 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:51 +4 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 14:03 +4 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:53 +3 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 18:32 +2 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:55 +2 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 20:43 +1 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:57 +2 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:48 +1 | ||
|
| # 7 апреля 2014 в 21:58 +2 | ||
|
| # 8 апреля 2014 в 23:38 +1 | ||
|
| # 9 апреля 2014 в 13:37 +2 | ||
|
| # 9 апреля 2014 в 15:19 +2 | ||
|
| # 10 апреля 2014 в 08:21 +2 | ||
|
| # 9 апреля 2014 в 22:38 +4 | ||
|
| # 10 апреля 2014 в 08:26 +2 | ||
|
| # 17 апреля 2014 в 13:05 +7 | ||
|
| # 17 апреля 2014 в 20:00 +5 | ||
|
| # 20 апреля 2014 в 00:04 +4 | ||
|
| # 20 апреля 2014 в 22:09 +2 | ||
|
| # 23 апреля 2014 в 19:46 +4 | ||
|
| # 23 апреля 2014 в 20:29 +2 | ||
|
| # 23 апреля 2014 в 21:01 +2 | ||
|
| # 23 апреля 2014 в 21:05 +2 | ||
|
| # 23 апреля 2014 в 23:23 +2 | ||
|
| # 24 апреля 2014 в 09:19 +2 | ||
|
| # 24 апреля 2014 в 00:16 +2 | ||
|
| # 24 апреля 2014 в 09:19 +2 | ||
|
| # 28 апреля 2014 в 22:08 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:44 +1 | ||
|
| # 1 мая 2014 в 13:32 +2 | ||
|
| # 1 мая 2014 в 18:07 +2 | ||
|
| # 20 мая 2014 в 15:10 +2 | ||
|
| # 20 мая 2014 в 21:26 +2 | ||
|
| # 4 ноября 2014 в 08:31 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:45 +1 | ||
|
| # 4 ноября 2014 в 19:27 +1 | ||
|
| # 4 ноября 2014 в 19:49 +1 | ||
|
| # 13 ноября 2014 в 12:53 +1 | ||
|
| # 24 января 2015 в 22:27 +2 | ||
|
| # 26 января 2015 в 01:17 +1 | ||
|
| # 11 марта 2016 в 14:26 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:41 +1 | ||
|
| # 4 февраля 2015 в 21:29 +3 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:42 +1 | ||
|
| # 1 марта 2015 в 01:48 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:42 +1 | ||
|
| # 12 апреля 2015 в 11:19 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:43 +1 | ||
|
| # 9 июня 2015 в 14:02 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:43 +1 | ||
|
| # 31 марта 2016 в 13:09 +2 | ||
|
| # 31 марта 2016 в 19:07 +1 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 17:11 +2 | ||
|
| # 6 апреля 2016 в 20:40 +1 | ||
|
| # 10 апреля 2016 в 21:38 +2 | ||
|
| # 10 апреля 2016 в 21:43 +1 | ||
|
| # 22 ноября 2016 в 01:22 0 | ||
|
| # 3 ноября 2018 в 20:49 0 | ||
|