Проект на тему Бумага в детском саду для старшей группы

Автор: Юхнина Софья Владимировна, музыкальный руководитель
Место работы: МАДОУ "Детский сад №11" г. Краснокамск, Пермский край
Описание: Проект для детей старшего дошкольного возраста содержит познавательный материал по теме: «Бумага», который может быть востребован в работе педагогами и музыкальными руководителями дошкольных организаций.
На педагогическом совете получили задание - познакомить детей с предприятием нашего города.

ЦБК “КАМА”- первое высокотехнологичное российское предприятие ориентированное на выпуск мелованной бумаги и мелованного картона. «КАМА бумага и картон» построено на основе принципов экологичного, бережливого производства на основе наилучших доступных технологий). Сырьём для производства бумаги и картона является осина, древесина которой ранее широко не использовалась в промышленности. Я написала проект и через экспериментирование с бумагой познакомить дошкольников с “ЦБК КАМА”
Тип проекта: краткосрочный
Срок реализации: 7 – 11 ноября 2022 г.
Участники проекта: музыкальный руководитель, дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.
Вид проекта: творческий, познавательный, практический, игровой.
Актуальность. Сейчас педагоги ищут оригинальные пути креативного взаимодействия с воспитанниками. Как сформировать умения по восприятию музыки, научить фантазировать, экспериментировать. Решение есть — это творческий союз детей, родителей и педагогов. Основным инструментом для озвучивания “Сказок - шумелочек” будет бумага.
Проблема. В данный момент развитие внимания дошкольников - тема актуальная. “Бумажные шумелочки” с необычным, шумовым, бумажным оформлением развивают внимание, тембровое восприятие, память. При помощи разных видов бумаги воспитанники познакомятся с качеством звука, шума, динамики. Используя различный ритмический рисунок, дети смогут озвучить своих сказочных героев “Бумажной шумелочки”. Восторг, удивление, позитив, эмоции — это самый главный результат работы.

Цель: создание условий для развития интереса дошкольников в умении фантазировать, творить, самовыражаться.
Задачи:
- развивать музыкальный слух, память, чувство ритма;
- вызвать стремление к творческому озвучиванию сказок - шумелок;
- научить слушать сказку;
- реализовать фантазии воспитанников через шумы, звуки, ритмы, с помощью бумаги в игровой ситуации;
- создать творческий союз: дети + родители + педагоги.
Планируемые результаты:
- в творческом поиске успешно развиваются все основные музыкальные способности дошкольников;
- дети учатся различать шумовые эффекты с использованием разной по качеству бумаги (картон, калька, гофрированная, бархатная, газетная), подбирая длительность, темп, тембр, динамику;
- воспитанники проявляют интерес к миру “Бумажных шумелочек”, способны эмоционально воспринимать и осмысленно выстраивать и озвучивать целостный яркий образ сказочного персонажа;
- работа в команде прививает такие общечеловеческие качества, как уважение друг к другу, внимание, терпение, доброта;
- раскрывают новые возможности, проявляя фантазию, креативность и любознательность.
1. Подготовительный этап
Подбор методической литературы, изучение материалов для реализации проекта. Беседа с воспитателями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству.
2. Основной этап
Беседы с детьми “Какие бывают звуки”
Экспериментирование “Превращение бумаги в шумовой инструмент”
Дидактическая игра “Пошумим”
Сочиняем и озвучиваем с помощью разных видов бумаги сказку “Все спешат на комбинат”
Приглашение к участию родителей, знакомство с проектом через группу Вконтакте.
3. Заключительный этап
Презентация сказки “Все спешат на комбинат”, видеосъёмка для трансляции родителям.
Презентация “Бумажных сказочек - шумелочек” с озвучиванием.
Консультация для педагогов ДОУ «Сказки – шумелки, как инновационная форма музыкально-ритмических игр»
"Бумажный карнавал"

Продукт проекта: “Бумажные сказочки - шумелочки”, которые по образцу придумают дети совместно с родителями, распечатать, дети проиллюстрируют и получится Книга бумажных сказок

Вывод: в результате таких творческих встреч дети открывают в себе новые возможности, наполняются общей радостью от совместной деятельности.
Игры с бумажными звуками – это творческий эксперимент.
Изучив звуковые свойства бумаги, ребёнок приобретает новый опыт звукового восприятия, находит различные способы извлечения звука, вариативность, учится импровизировать.

Как звучит бумага. Первое знакомство.

Для начала предлагаю детям исследовать возможности разных видов бумаги, даю время пошуршать, пошуметь, поэкспериментировать, поиграть как им хочется.

Проводим анализ, на что может быть похоже звучание гофрированной, газетной, простой бумаги.
Предлагаю выбрать из предложенных, тот шумовой эффект, который больше подойдет для озвучивания шагов персонажей, дождика, шороха осенних листьев. работы комбината.

Голос - это тоже инструмент - помощник для озвучивания “Шумелочек”.
Одновременно используем «звучащие жесты»: хлопки, шлепки, щелчки, притопы, с разнообразными ритмами.
В результате игры звуками организую музыкально-творческую работу с ребёнком, охватывая звучащие жесты, артикуляционный аппарат и его голос, это важно.

Практическая часть
“Все спешат на комбинат"

По Краснокамску зверюшки гуляли
Смотрели внимательно, всё узнавали.
Вперевалочку идёт косолапый Мишка,
А за ним - спешит наш Ёж
И Белка - шалунишка.
Осенний день - летят листочки
А ветер дует всё сильней!
Друзья: Мишутка, Белка, Ёжик
Спешат на комбинат скорей!
Как богатырь он в Краснокамске,
Стоит над Камою рекой,
Наш комбинат даёт бумагу,
Им все гордимся мы тобой!
На комбинат вас приглашаем
Бумажную экскурсию для зверюшек начинаем
Послушайте, как шумит комбинат.
Берёзу распилили,
Размельчили и сварили,
Целлюлозу получили.
А машины как стучат,
Бумагу делать все спешат,
Немного подсушили,
Под прессом придавили
Бумага есть, смотрите!
Наш комбинат великий!
Экскурсия закончена,
До новых встреч, друзья!
Спасибо, нам понравилось
Без бумаги - жить нельзя!
Пойдём скорей на улицу,
Расскажем всем зверюшкам
Про “КАМУ”, про наш комбинат!
Про то, чем город наш богат!

Первоначально музыкальный руководитель демонстрирует дошкольникам варианты для озвучивания, затем дети сами подбирают звуковые эффекты, шумы, которые соответствуют тематике сказки. Нужно предоставить дошкольникам возможность для импровизации: подобрать тембр звука, ритм, темп и динамику вопроизведения.
Озвучивание стихотворений, сказок, рассказов является естественным и простым путём в музыкальную импровизацию, развивает фантазию и воображение, инициативу и творческие проявления, это очень важно!

Домашнее задание: сочинить вместе с родителями простую сказку на любую тему, 3-4 предложения и озвучить её с помощью бумаги. Сказочку - историю записать и принести в детский сад, чтобы познакомить с ней своих друзей.

Рекомендуем посмотреть:

Проект на тему "Русские народные сказки" в детском саду в старшей группе Проект в детском саду на тему "Дружба". Старшая группа Эколого-валеологический проект в детском саду в старшей группе Проект в старшей группе ДОУ. Тема: Народные промыслы Нижегородского края