НОД на тему "Моя малая Родина". Средняя - старшая группа

Автор: Малявина Вера Николаевна.
Описание: методическая разработка, предназначенная для проведения занятий с детьми дошкольного возраста (средняя, старшая группа).
Цель: формировать патриотические чувства, гражданскую принадлежность.
Задачи:
• продолжать закреплять знания детей о названии родного поселка, его объектах и достопримечательностях;
• знакомить с творчеством местных поэтов;
• воспитывать любовь к малой Родине, родному поселку, чувство гордости;
• формировать представления об особенностях природы, воспитывать бережное отношение к ее объектам, в особенности занесенным в «Красную книгу» - кувшинке.
Материал.
Фотовыставка «Я здесь живу» (фотографии детей на фоне объектов и достопримечательностей поселка), стихи местных поэтов Арсения Кузнецова, Анатолия Тимашова, В.Варнавского; фотоальбом "Природа родного края», картина «Кувшинка. Кубышка» из альбома «Дошкольникам о природе»; заготовки листиков зеленого цвета и лепестков желтого цвета на каждого ребенка, клей.
Предварительная работа.
Знакомство с «Красной книгой», рассматривание фотоальбомов «Анна. Живи и славься наш поселок» (Анне 300 лет, Анне 315 лет), «Природа родного края» (фотографии местного фотографа Н.Колесникова), поездки детей с родителями, фотографирование у объектов и достопримечательностей поселка, вместе с детьми оформить фотовыставку «Я здесь живу!», беседа по фотовыставке и рассказы детей о впечатлениях от увиденного во время поездок с родителями.
Воспитатель.
Ах, Анна, Анна, мой поселок,
Моя любовь и боль моя,
В низинах стройный ряд ветелок,
В них на рассвете ветер звонок,
В садах – раскаты соловья.
Я описать тебя не в силах,
Я лишь одно сказать могу
Милее нет тебя, красивей,
Ты лучший уголок России
На древних склонах к Битюгу…

Ребята, как вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении (о красоте поселка Анна, о его природе).
-Анна –это город, деревня или поселок? (поселок)
-А как вы догадались? (много домов, улиц).
-В нашей стране много разных городов. Какой же город самый главный? (Москва).
-Как называют людей, которые живут в Москве? (москвичи).
-А мы с вами живем в Анне, значит мы аннинцы!
Когда вы поедете в другой город и вас спросят, вы откуда? Что вы ответите? (из поселка Анна, мы аннинцы).
Недавно вы с родителями фотографировались. Давайте мы с вами посмотрим фотовыставку. Кто здесь сфотографирован? (мы, дети нашей группы).

Расскажите нам, где же вы фотографировались? (дети по фотографиям рассказывают об объектах и достопримечательностях по наводящим вопросам воспитателя – площадь, парк, стадион, фонтан, в сквере и другие).
Наш поселок создавали, строили люди разных профессий. Они старались, работали, чтобы нам было удобно жить, чтобы он был красивый. Ведь он с каждым днем становится все краше.
Обратите внимание на эту фотографию (парк у больницы), где же сфотографировали (имя ребенка). Давным – давно, 200 лет назад был заложен этот парк. В парке посажены ели, сосны, много сирени, черемухи, там стоят скамейки, где люди отдыхают, дорожки, стадион.
Дремлет парк под печальной луною,
Травы кутает синий туман.
А вокруг запах нежной сирени,
Да черемухи нежный дурман. (А. Тимашов).
Но не только лесами богат наш край, но и бескрайними пашнями. черноземами.
Поле, поле, поле
Нет конца и края,
Будто плещет море
Зеленью играя.
-Что же выращивают на наших полях? (зерно, кукурузу, свеклу, подсолнечник – показ картинок).
-Как прекрасна природа нашего края! В центре Анны пруд, по берегам которого растет много деревьев, на краю поселка речка. Как она называется? (Битюг)
(Воспитатель показывает фотографии).
Средь зеленых дубов
Серебристый Битюг,
Будто старец, устав,
Расплескался на луг.
Кто из вас был на Битюге? Вы заметили какая в реке чистая вода, видно дно реки.
Тишина… Лишь кое – где
Скрипнет камышинка.
Спит на розовой воде
Желтая кувшинка.
(Показывается картинка с изображением желтой кувшинки).
-Вы видели такие цветы на Битюге?

-Где они растут? (в воде).
-Какого они цвета? (желтые)
-Какие у них листья? (большие, крупные, толстые).
«Утром вдруг неожиданно заколышется спокойная водная гладь и наверх из реки поднимется большой бутон. Через несколько мгновений он раскроет лепестки и ляжет на воду желтой звездой».
Кувшинок осталось очень мало и поэтому они охраняются –занесены в «Красную книгу».
-А что это значит? (нельзя рвать).
Правильно, а то такая красота исчезнет совсем.
-Но нам ведь очень хочется иметь такой цветок, как же нам быть? (ответы детей).
-А я предлагаю сделать его из бумаги и поместить эти цветы в уголок природы.
(Продуктивная деятельность – изготовление цветка желтой кувшинки).




-Где растут эти прекрасные кувшинки? (на Битюге).
-А где живем мы? (в поселке Анна).
Значит вы с гордостью можете сказать «Я ЗДЕСЬ ЖИВУ! Я АННИНЕЦ!»

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром по теме: Зима Конспект НОД по формированию здорового образа жизни в старшей группе Конспект НОД по познавательно-речевому развитию с элементами музейной педагогики в старшей группе Конспект занятия по трудовой деятельности в средней группе

Похожие статьи:

Конспект НОД в старшей группе по познанию на тему «Мебельная фабрика»

Конспект НОД по познанию в старшей группе детского сада на тему «Русские народные игрушки»

Конспект занятия по познанию в старшей группе детского сада на тему: Органы слуха

Беседа в старшей группе детского сада на тему: Для чего нужны ткани?

Конспект занятия по познанию в старшей группе на тему: Мой город Воронеж