Конспект урока русского языка в 6 классе. Гласные в приставках пре- и при-

Урок русского языка в 6 классе. Тема: Гласные в приставках пре- и при-

Цели и задачи:

1. Познакомить учащихся со значением приставок ПРЕ- и ПРИ-, изучить особенности их написания.

2. Развивать исследовательские навыки, способствовать становлению нравственных качеств, сплочению коллектива, укреплению дружеских отношений в классе.

Методы и приемы: репродуктивный, исследовательский:

• слово учителя;

• выразительное чтение;

• задания исследовательского характера.

Оборудование: телеграмма, рисунок с изображением друзей Пре- и При-, плакат-схема о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-, листы со словами для проведения эстафеты, памятка.

Ход урока

Примечание. Для подготовки урока учителю потребуется помощь двух старшеклассников, которые будут играть роли приятелей Пре- и При-. Урок начинается с того, что учитель сообщает детям о полученной накануне телеграмме.

Учитель. Сегодня утром на имя нашего класса пришла телеграмма. Только вот незадача: видно, с ней что-то случилось в дороге, и некоторые буквы в словах куда-то подевались. Все же давайте попробуем прочитать ее и восстановить потерянные буквы.

Учитель переписывает телеграмму на доску, учащиеся читают ее.

Пр..бываем в Волгоград на поезде, преходящем ровно в 8.00 на пригородный вокзал. В 9.30, если не возникнут непредвиденные обстоятельства, будем в школе и сможем пр..ступитъ к работе.

Пр..клоняем колени, с пламенным

пр.. ветом пр.. ставки Пре- и При-.

Учитель. А который час? (Смотрит на часы.) С минуты на минуту должны появиться наши гости. Они, видно, узнали, что сегодня мы как раз собирались поговорить о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-, и, наверное, решили помочь.

Стук в дверь, заходят Пре- и При-.

Пре-. Здравствуйте, ребята!

При-. Приветствуем вас всех!

Учитель. Здравствуйте, друзья. Мы получили вашу телеграмму и ждали вас с нетерпением. Проходите, располагайтесь, где вам удобно.

Пре- и При- проходят в класс и садятся на свободные места за партами вместе с учениками, желательно за передние парты. Пока усаживаются, ведут разговор.

Пре-. Мы узнали, что вы как раз собираетесь поговорить о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-.

При-. Да, поэтому поспешили к вам, чтобы помочь. Ведь кому понравится, если его не просто не знают, да еще и неправильно пишут.

Пре-. Поэтому мы решили познакомиться с вами лично.

Учитель. Это вы хорошо придумали. Ну что ж, приступим? Для начала давайте познакомимся. Я начну, а вы (обращается к приставкам) продолжите.

Во время объяснения учитель свободно перемещается по классу, Пре- и При- могут произносить свои слова с места либо тоже свободно перемещаться по классу, активизируя внимание учащихся на себе.

Учитель.

Прекрасная погода,

Приятели мои,

Два неразлучных друга –

Приставки ПРЕ- и ПРИ- -

Пришли гулять на площадь,

Где вместе до зари

Прекрасно отдыхали

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

При-.

ПРЕ- - парень преспокойный.

И презабавный ПРЕ-,

Пре-.

А ПРИ- - приятель скромный,

Придворный паж, поэт.

При-.

Коль на пути преграда,

Не унывает ПРЕ-,

Преодолеет сразу.

Где ПРЕ- - всегда успех.

Пре-.

А ПРИ- спешить не будет.

И, глазки чуть прикрыв,

Прицелится, присядет,

Приставит стул и - прыг.

При-. ПРЕ- чуть преувеличит.

Пре-. ПРИ- приуменьшить рад.

При-. ПРЕ- прерывает песню.

Пре-. ПРИ- припевает в лад.

Учитель.

Такие вот ребята-

Различные они,

Приятели, два друга:

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Учитель. Ну вот, можно считать, что первое знакомство состоялось. Вы заметили, ребята, какие разные наши гости? И у каждого - своя задача. Давайте посмотрим, что об этом сказано в учебнике. (Зачитывают правило правописания приставок.)

Учитель. А сейчас посмотрите на доску. (Показывает плакат, где схематично изображено правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ-.) Давайте дополним этот плакат вашими примерами.

Учащиеся называют слова, поясняя правописание приставок. Работают со словарем. Запоминают правописание слов, где ПРЕ- и ПРИ- не являются приставками, а составляют часть корня: привет, пример, природа, причина и т. д.

Пре- (тянет руку). А можно мы поиграем с ребятами? У нас с При- есть для них интересная игра. Мы видим, что они хорошо поняли тему. (Учитель дает согласие.)

При-. Все очень просто. У нас специально для вас заготовлены два листочка со словами. Играть будем по вариантам. Первый вариант, поднимите руку, - это команда Пре-, а второй вариант - моя команда, приставки При-. Игра чем-то напоминает эстафету. На листе перепутались слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.

Пре-. Мало того, они так перепутались, что даже потеряли нужные буквы. Ваша задача - расставить буквы по своим местам.

При-. Каждая команда в списке слов должна найти свое слово и вписать в него нужную букву (И или Е). Если это команда приставки ПРЕ-, то все ее участники отыскивают слова с этой приставкой. Команда ПРИ- ищет соответственно слова с приставкой ПРИ-.

Пре-. Затем лист передается следующему игроку. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание. Задания считаются выполненными, когда листы окажутся у нас в руках. Все ли понятно?

Начинается эстафета. «Приставки» следят за выполнением задания, но не подсказывают, а лишь помогают передать лист с одного ряда на другой. (См. примерный вариант подобного задания командной эстафеты на с. 133.) Состязание заканчивается, определяется победившая команда игроков.

Учитель. Мне эта игра напомнила о вашей телеграмме. Быть может, и оттуда буквы неспроста исчезли. Вы, наверное, таким образом хотели поиграть с ребятами? Ну что ж, мне кажется, теперь ребята достаточно знают и смогут самостоятельно восстановить текст телеграммы.

Перепишите телеграмму к себе в тетрадь, впишите недостающие буквы и объясните свой выбор.

Учащиеся выполняют задание, Пре- и При- помогают ученикам, у которых возникают какие-либо проблемы, проверяют правильность выполнения задания.

При-. Молодцы, вот теперь мы видим, что вы отлично усвоили тему. А нам пора!

Пре-. Напоследок мы бы хотели подарить вам такую необычную памятку:

Памятка

Преодолеть преграду,

Не преступить закон,

В прекрасную погоду

Прервать прескверный сон,

Предобро улыбнуться

Иль преградить пути,

Здесь мы везде напишем

Приставку...

Все вместе: ПРЕ-.

При-.

С приставкой ПРИ- приблизим,

Приклеим и пришьём.

Чуть выше приподнимем

И что-то привнесём.

Немного приуменьшим,

Совсем чуть-чуть приврём,

Расставим по порядку

И сядем отдохнём.

Учитель. Спасибо вам, друзья. Нам это очень пригодится. Интересно было с вами общаться. Ребята, а вам понравилось?

Прощаются с приставками, записывают домашнее задание.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока обучающего выборочного изложения в 6 классе

Конспект урока русского языка в 6 классе на тему: Неологизмы

Итоговый тест с ответами по русскому языку для 5-6-7 классов

Конспект урока по русскому языку 6 класс

Методическая разработка урока по русскому языку. Творческое эссе: Морское путешествие в будущее