Конспект занятие по рисованию в старшей группе детского сада на тему «Рисование собаки породы пудель»

Данная разработка может оказаться полезной для воспитателей старшей группы. Образовательные ситуации получаются эффектными и эффективными, когда даются как интеграция нескольких образовательных областей. Данная методическая разработка — пример такой работы. Мы с ребятами познакомились с произведением С.Я. Маршака «Пудель». Текст детей очень заинтересовал — он шуточный, взаимодействия старушки и ее питомца очень умиляют, заставляют посмеяться от души. Дети просили снова и снова почитать им стихотворение. Мы выяснили, что пудель — это порода собаки. Мы провели беседу на тему «Породы собак». Мы читали, анализировали действия и поступки действующих лиц, давали им характеристику в зависимости от поступка («пудель подумал и спички принес» - умный, смекалистый, заботливый), заучивали наизусть отрывки, разбирали значение новых слов. После проделанной работы по развитию речи, социально-коммуникативному развитию наступило подходящее время для творчества — дети с удовольствием рисовали этого самого шаловливого, веселого, уморительного и любимого уже всей группой пуделя!
Задачи:
1. Обогатить представления детей о строении собаки, разнообразии внешнего вида собак разных пород.
2. Закрепить умение рисовать простым карандашом и ластиком, регулировать нажим в зависимости от цели.
3. Закрепить умение рисовать «кудри» - линию с определенным направлением движения.
4. Обогатить словарный запас, развить речь.
5. Продолжить формировать умение оценивать результат своего труда.
Материалы и оборудование:
1) текст стихотворения С.Я. Маршака «Пудель», иллюстрации к тексту;
2) доска, маркеры;
3) листы чистой бумаги, ластики, карандаши простые;
Мотивационный этап
Воспитатель:
(читает стихотворение)
На свете старушка
Спокойно жила,
Сухарики ела
И кофе пила.
И был у старушки
Породистый пес,
Косматые уши
И стриженый нос.
Старушка сказала:
- Открою буфет
И косточку
Пуделю
Дам на обед.
Подходит к буфету,
На полку глядит,
А пудель
На блюде
В буфете сидит.
Однажды
Старушка
Отправилась в лес.
Приходит обратно,
А пудель исчез.
Искала старушка
Четырнадцать дней,
А пудель
По комнате
Бегал за ней.
Старушка на грядке
Полола горох.
Приходит с работы,
А пудель издох.
Старушка бежит
И зовет докторов.
Приходит обратно,
А пудель здоров.

По скользкой тропинке
В метель и мороз
Спускаются с горки
Старушка и пес.
Старушка в калошах,
А пес - босиком.
Старушка вприпрыжку,
А пес - кувырком!
По улице
Курица
Водит цыплят.
Цыплята тихонько
Пищат и свистят.
Помчался вдогонку
За курицей пес,
А курица пуделя
Клюнула в нос.
Старушка и пудель
Смотрели
В окно,
Но скоро на улице
Стало темно.
Старушка спросила:
- Что делать, мой пес? -
А пудель подумал
И спички принес.
Смотала старушка
Клубок для чулок,
А пудель тихонько
Клубок уволок.
Весь день по квартире
Катал да катал,
Старушку опутал,
Кота обмотал.
Старушке в подарок
Прислали кофейник,
А пуделю - плетку
И медный ошейник.
Довольна старушка,
А пудель не рад
И просит подарки
Отправить назад.
Ребята, предлагаю вам сегодня «оживить» в рисунке нашего старого знакомого.

Деятельностный этап
Пудель — это порода, которая имеет определенные особенности во внешнем виде собаки. Давайте для начала вспомним, из каких частей состоит тело собаки любой породы (туловище, голова, четыре лапы, хвост).
У пуделя туловище какой формы?
Дети: Овал!
Воспитатель: Голова — тоже овал, но поменьше (на доске — изображение составных частей). Уши — висячие, в виде капли (показывает на доске). Хвост — в форме шарика. Четыре ноги.

Но есть особенность у этой породы. Пудель имеет кудрявую шерсть. Чтобы нарисовать кудри, нужно, не отрывая карандаш от листа бумаги, вести линию, все время рисуя круг, но при это продвигаться вперед. Давайте попробуем (дети рисуют кудрявую линию).

Продвижение вперед может идти не только по прямой. Можно обрисовать так контур любой фигуры.

Вот например, ухо пуделя. Имеет форму капли. И теперь эту каплю мы обрисуем кудрявой линией, а также закрасим изнутри.

Пудель имеет кудрявую шерсть, но хозяева не оставляют его полностью кудрявым, его постригают: оставляя кудрявыми лишь ушки, чубчик на голове, хвост и лапы. Поэтому мы с вам нарисуем фигуру пуделя, а эти части тела сделаем кудрявыми.

А сейчас, ребята, давайте соберем воедино все части тела пуделя (демонстрирует на доске): овальное туловище, слева крепится овальная голова, на голове — ушки в форме капель. Круглый хвост, четыре ноги. Мордочка: два глаза, нос-точка, от носа отходят две линии, образуя щечки, из щечек — усы. А после этого нарисуем кудри в нужных местах. Приступайте, подсказка — на доске, внимательность и творческий подход — в голове.




Рефлексивный этап
Воспитатель: Итак, ребята, сегодня мы с вами научились передавать в рисунке образ собаки породы…?
Дети: Пудель!
Воспитатель: Конечно, молодцы! Мы научились также изображать «кудрявость». В изображении чего нам может еще пригодиться этот навык? Что можно изобразить кудрявым?
Дети: Гриву льва, бороду Деда Мороза и т.д.
Воспитатель: Стихотворение Самуила Яковлевича Маршака побудило нас стать настоящими художниками. Ведь каждый из вас, нарисовав своего пуделя, на самом деле создал иллюстрацию к этому произведению. Посмотрите на свою работу, на работу соседа. Какие разные пудели у вас получились, однако нельзя сказать, что у кого-то лучше, у кого-то хуже. Каждый из вас вложил в свой рисунок много творческой энергии, старания, своего вИдения. И каждый рисунок — уникален, неповторим. Молодцы!

Рекомендуем посмотреть:

Занятие по рисованию в старшей группе на тему: Зима Конспект занятия по аппликации с элементами рисования «Мухомор» для детей старшей группы ДОУ Конспект НОД по рисованию в детском саду в старшей группе План-конспект занятия по рисованию с элементами конструирования в детском саду для детей старшей гру