Развитие связной речи у детей средней группы с ОНР

Особая роль в обучении дошкольников с ОНР связной монологической речи отводится пересказу.

Обучение пересказу обогащает словарный запас, развивает восприятие, внимание, память. При пересказе совершенствуется произношение, усваиваются нормы построения грамматического строя речи. Использование для пересказа лучших произведений детской литературы позволяет развивать чувство языка, оценивать правильность высказываний в соответствии с языковой нормой.

На начальном этапе работы с детьми с ОНР используются небольшие тексты; их объем увеличивается с ростом речевых возможностей детей.

Обучение пересказу произведения лучше всего проводить с использованием картиннографических схем каждого предложения рассказа, которые играют роль мнемотаблиц.

При составлении рассказа (пересказа) на занятиях по развитию связной речи в средней группе компенсирующей направленности "Крошечка-Хаврошечка" используются следующие этапы работы:
1. Детям предлагается рассмотреть картинку.
2. Чтение текста рассказа с привлечением внимания детей к каждой схеме предложения, к каждому его символу.
3. Вопросы к каждому предложению и формирование ответа с использованием схемы данного предложения.
4. Повторное чтение рассказа, который педагог рассказывает четко по схеме.
5. Предложить двум-трем детям пересказать весь рассказ.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по развитию речи для старшей группы Консультации для воспитателей ДОУ. Использование устного народного творчества для развития речи Развитие речи у дошкольников через игру Технологии критического мышления для развития речи у дошкольников

Похожие статьи:

Игры на развитие речевого дыхания в средней, старшей группе

Развитие речи у детей 3-4 лет с ЗРР на материале сказок Сутеева

Этапы развития речи у ребенка

Задания в картинках на развитие речи для детей 3-5 лет

Упражнения на развитие речи у детей 4-5 лет