Конспект урока химии: Ковалентная полярная химическая связь, 8 класс

Цель: организовать деятельность учащихся по изучению видов химической связи на примере ковалентной полярной химической связи
Задачи:
•Образовательные: изучить механизм образования ковалентной полярной химической связи; научиться составлять электронные формулы молекул веществ с ковалентной полярной связью; ввести понятие электроотрицательности и на основе этого объяснить природу ковалентной полярной связи.
•Воспитывающие: создать условия для воспитания активности и самостоятельности;
продолжение воспитания химически грамотной личности; воспитывать культуру научного труда; повышать интерес к проблемам современной науки.
•Развивающие: развивать память и внимание учащихся, умение анализировать; формировать положительную мотивацию на изучение предмета химии; формировать умения определять вид ковалентной связи; учить применять знания в новой ситуации; развивать логическое мышление и умение самостоятельно делать выводы посредством обобщений.
Оборудование и реактивы: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева; учебник: Габриелян О. С. Химия. 8 класс; рабочая тетрадь; интерактивная доска.
Тип урока: комбинированный
Форма организации учебной деятельности:
- самостоятельная работа с текстом учебника, интерактивной доской.
- фронтальная;
Планируемые результаты
Предметные
Знают:
• механизм образования ковалентной полярной химической связи;
• понятие электроотрицательность
Умеют:
• устанавливать причинно - следственные связи: состав вещества - вид химической связи - свойства;
• устанавливать различия между понятиями «ковалентная полярная связь» и «ковалентная неполярная связь»
• составлять схемы образования молекул соединений с ковалентной полярной химической связью;
• писать и различать электронные и структурные формулы соединений
Владеют:
• навыками самостоятельно использовать материалы учебника и справочные таблицы, применять ранее полученные знания.
Метапредметные
Познавательные УУД: умения воспроизводить информацию по памяти; работать с различными источниками информации; сравнивать и анализировать информацию, делать выводы; давать определения понятиям; свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах.
Регулятивные УУД: умение определять степень успешности выполнения своей работы, исходя из имеющихся критериев; навыки самооценки и самоанализа.
Коммуникативные УУД: умение отстаивать свою точку зрения, аргументируя её.
Личностные
• демонстрируют ответственное отношение к обучению и проявляют интерес к предлагаемой деятельности с учётом собственных интересов;
• проявляют уважительное отношение к старшим (учителю) и одноклассникам и результатам их деятельности;
• оценивают свою деятельность, определяя по заданным критериям ее успешность и способы ее корректировки;

Рекомендуем посмотреть:

Внеклассное мероприятие по химии для 8 класса Учебный лист по химии 8 класс Урок-путешествие по химии для 8 класса. Основания Обобщение раздела курса химии 8 класса «Основные классы неорганических веществ». Химический турнир

Похожие статьи:

Внеклассное мероприятие по химии для 8 класса

Конспект урока химии в 8 классе «Соли. Основания»

Внеклассное мероприятие по химии в 8 классе