Конспект занятия для детей 6-7 лет "Животные жарких стран и животные Севера"

Цель:
Закрепить знания детей о животных жарких стран и животных севера. Активизировать словарь по теме.
Задачи:
- Совершенствовать грамматический строй речи.
- Уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Животные жарких стран и животные Севера»;
- Учить детей образовывать и правильно использовать притяжательные прилагательные;
- Проводить дифференциацию животных по месту обитания;
- Развивать словесно-логическое мышление и произвольное внимание;
- Стимулировать положительные эмоции детей;
- Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным.
1. Организационный момент.
Ребята отгадайте куда мы сегодня отправимся.
Ты иди сюда скорей,
Посмотри-ка на зверей,
На заморских, очень редких,
Что живут в просторных клетках.
Ответ: Зоопарк
За высокою оградой
В нем зверей полным-полно,
Посетителям, однако,
Их кормить запрещено.
Ответ: Зоопарк

2. Что такое зоопарк?
Ребята, скажите, а что такое зоопарк?
Зоопарк - это учреждение для содержания животных в неволе с целью их демонстрации общественности, сохранения популяции, репродукции и научного изучения.
Какие животные обитают в зоопарке? Животные жарких стран и животные севера, дикие животные.
Какие отличительные части тела есть у животных?
У жирафа длинная шея, у оленя мощные рога, у льва густая грива, у зебры полоски и т.д.

3. Как животные отличаются по питанию и чем они питаются?
Педагог: скажите, а чем питаются эти животные.
Хищные: морж, тигр, белый медведь, лев.
Морж – питается моллюсками, иногда рыбой.
Белый медведь – тюленями, моржами.
Лев – крупными травоядными животными
Тигр – крупными копытными животными
Тюлень – рыбами, моллюсками, ракообразными

Травоядные: зебра, олень, жираф, верблюд, слон.
Зебра – грубые корма: трава, кора, листья
Северный олень – лишайники, мхи. Яйца птиц и грызут сброшенные рога.
Жираф – исключительно травоядное животное, ест листья деревьев, предпочитают акацию.
Верблюд – ест траву, деревья, которые растут в пустыне
Слон – трава, листья, кора деревьев, корни разных растений и фруктов.

4. Упражнение «Папа, мама, детеныши»
Лев, львица, львенок, львята
Тигр, тигрица, тигренок, тигрята
Слон, слониха, слоненок, слонята
Верблюд, верблюдица, верблюжонок, верблюжата
Олень, олениха, олененок, оленята
Медведь, медведица, медвежонок, медвежата

Физкультурно-оздоровительный момент «Зоопарк»
Все зверята стали в круг (дети встают в круг и берут друг друга за руки)
Мишка громко зарычал и немножко поворчал (дети изображают медведя, переминаются с ноги на ногу, рычат)
Ну а зайка прыг да скок, побежал он под кусток (дети изображают зайку, подтягивают руки к груди и прыгают, как зайчик)
Ну а хитрая лиса, хвостиком вильнула и слегка зевнула (две руки за спину и из стороны в сторону, как хвостик виляет)
Ежик очень колкий, побежал он к елке. (две руки складываем в замок, растопыриваем пальцы-это иголки ежа)
Разбежались все друзья и остались ты да я.

5. Упражнение «Считай и называй»
Соедини линиями животных соответствующего цветом, в кружке написать количество животных.

6. Упражнение «Скажи одним словом»
Если у слона толстая кожа, то его называют толстокожим
Если у тигра длинный хвост, то его называют… (длиннохвостый)
Если у верблюда два горба? (двугорбый)
Если у слона большие уши? (большеухий)
Если у жирафа короткая шесть? (короткошерстный)
Если у льва густая грива? (густогривый)
Если у медведя толстые ноги? (толстоногий)
Если у тигра острые зубы? (острозубый)
Если у моржа длинные усы? (длинноусый)
Если у жирафа длинная шея? (длинношеий)

7. Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»
Кого нарисовал художник? Чего не хватает у каждого животного? Помоги художнику. Дорисуй недостающие части тела.

8. Упражнение «Подскажи словечко»
Я нарисовал медведю лапу – я нарисовал медвежью лапу
Я нарисовал тигру хвост (Я нарисовал тигриный хвост)
Я нарисовал слону хобот (Я нарисовал слоновий хобот)
Я нарисовал тюленю ласты (я нарисовал тюленьи ласты)
Я нарисовал жирафу уши и рога (Я нарисовал жирафьи уши и рога)

9. Упражнение «Четвертый лишний».
Выдели лишнее животное:
Зебра, северный олень, морж, тюлень
Кенгуру, слон, белый медведь, зебра
Зебра, лев, жираф, слон.

10. Итог занятия.
Ребята с какими животными мы сегодня познакомились? По способу питания есть какие животные?
Отгадайте загадки:
• Угадайте, что за зверь я?
У меня на лбу – деревья. (олень)
• ЕЕ скрывает, словно маска.
От всех защитная окраска.
Размечена, как переход,
Она по Африке идет. (зебра)
• Уж очень вид у них чудной:
У папы – локоны волной,
А мама ходит стриженой.
За что она обижена? (лев и львица)

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе с общим недоразвитием речи третьего уро Конспект НОД в подготовительной группе на тему: Рыбы Конспект НОД по развитию речи на тему: Зима в подготовительной логопедической группе

Похожие статьи:

Конспект занятия – путешествия на тему «Школа» в подготовительной группе

Конспект занятия «Берегите природу» в подготовительной группе

Сценарий логопедического мероприятия с родителями в нетрадиционной форме в подготовительной группе детского сада

Сценарий логопедической игры в подготовительной группе детского сада