Экологическая игра для школьников 5-6 классов

Автор: Перевезенцева Галина Евгеньевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Центр детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов) г. Луховицы.
Описание материала: представляю вашему вниманию конспект экологической игры «Книга жалоб природы», которая направлена на экологическое воспитание учащихся. Данная игра дает возможность учащимся расширять знания в области биологии и экологии.
Данный материал будет полезен педагогам биологии, экологии для внеклассного мероприятия. Возраст учащихся 5-6 классы.
Цель: Расширить экологические знания детей, развивать фантазию в решении экологических проблем нестандартными методами, научить ребят понимать взаимосвязанность всего живого в окружающем мире.
Экологическое воспитание становиться одним из важнейших направлений в воспитании детей. Необходимость понимания, что экологические проблемы одного региона могут перерасти в глобальные, заставляет все больше уделять внимание работе с подрастающим поколением в плане экологического про¬свещения. Игровая форма даёт больше возможностей для вовлечения детей в экологическую деятельность. Данная игра дает возможность самим детям найти формы и методы природоохранной работы по тому или иному направлению, расширять знания в области биологии и экологии.
Игра командная, состав команд 4-6 человек, играть могут одновременно 2-4 команды. Жюри может состоять из сказочных героев, зверей (переодетые взрослые или старшеклассники), а могут быть и биологи, лесничие и т. п.
В ходе игры команды перевоплощаются: становятся то птицами, то
растениями, то вновь людьми. Оценивается фантазия, обоснованность ответа,
нестандартность подхода.
1.задание
Командам предлагается защищаться. Ведущий объявляет, что в адрес команд поступили жалобы, предварительно объявив, кем становится каждая из команд.
Например:
1-я команда - совы,
2-я команда - лисы,
3-я команда - мыши,
4-я команда - медведи.
Следующие жалобы:
- На сов жалуются мыши, что пернатые хищники ночью нападают на них. - На лис жалуются мыши, что они их откапывают и уничтожают. На мышей
жалуются люди, что мыши портят продукты. - На медведей жалуются дикие пчелы, что те поедают их мед и т.д. Команды должны за 2-3 минуты оправдать свое поведение.
2.задание
Команды сами жалуются. Можно оставить командам их роли, а можно и сменить. Например: первая команда в качестве сов должна доказать, что мыши вредны и они поступают правильно. Конечно, повторения ответа из 1 задания нежелательны.
Могут быть следующие задания:
1 команда - люди, жалуются на комаров, мышей...
2 команда - овцы, жалуются на людей, волков, собак.
3 команда - медведи, жалуются на пчел, которые не дают им меда, на людей и
т.д.
3.задание
Команды жалуются друг на друга заранее придуманными жалобами. Например:
1 команда жалуется на остальные. Каждая команда, получившая жалобу, защищается, затем команды меняются местами.
4.задание
Командам дается представитель животного или растительного мира, а участники команд перечисляют на кого и на что он может жаловаться.
Например:
Комары - на людей, рыб, лягушек, птиц (за уничтожение), на различных животных за то, что не дают пить кровь.
Полевые цветы - на людей, травоядных животных, пчел (за сбор нектара) и т.д.
5.задание
Жалоба на людей. Все команды становятся людьми и получают от природы жалобы на те или иные действия. Команды должны придумать, как они могут исправить ситуацию.
Например:
Жалуются леса на то, что их вырубают. Люди могу предложить следующие действия: посадка леса, сбор макулатуры, использование пластмасс вместо древесины и т. д.
Жалуются рыбы на загрязнение рек и рыбную ловлю. Команды могут предложить борьбу с браконьерами, строительство очистных сооружений, спасение рыбьей молоди из пересыхающих водоемов и т. д.
6.задание
Командам предлагается представить, что жалоба, поданная, каким либо видом животного или растительного мира не была услышана и этот вид исчез. Необходимо подумать, кто от этого пострадает и как. Предварительно можно рассказать о том, как в Китае уничтожили всех воробьев и т. п.
Ведущий в процессе игры дополняет ответы участников и подводит их к выводу, что всё в природе взаимосвязано и исчезновение одного вида повлияет на весь животный мир.
И конечно, надо подумать, чем будут заняты паузы, пока команды готовятся. Это может быть показ слайдов о природе родного края, видеофильмов о охране природы, чтение стихов о природе и т.п.

Рекомендуем посмотреть:

Экологический проект в начальной школе Сценарий экологической игры для 3-4-5 классов Сценарий экологического праздника, посвященного Дню воды для 4-9 классов Экологическая акция «Спасатели»

Похожие статьи:

Открытый урок-проект по окружающему миру 3 класс

День земли. Сценарий для школьников

Экологическая игра. Сценарий для старшеклассников

Экологическая викторина для детей 10-14 лет. Сценарий

Классный час 10 класс на тему «Наша природа»