Рисование на срезе дерева. Мастер-класс с пошаговым фото
Рисование пейзажа на срезе дерева
Мастер-класс «Рисование на срезе дерева»
Автор: Жбанов Александр Семенович, учитель ИЗО и технологии МБОУ «Перхляйская ООШ» Рузаевского района Республики Мордовия.Цель:
рисование пейзажа с использованием природного материала как средства развития творческих способностей детей и взрослых.
Задачи:
Обучающие:
дать понятия о пейзаже как о жанре изобразительного искусства, использовать разную технику рисования при изображении пейзажа, учить рисовать пейзаж по представлению без использования карандаша.
Развивающие:
развивать умение сочетать средства выразительности для достижения задуманного эффекта, развивать знания о законах линейной и воздушной перспективы.
Воспитывающие:
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, аккуратность и внимательность при работе.
Назначение:
мини-картина на срезе дерева послужит хорошим подарком, украшением комнаты.
Описание:
Мастер класс предназначен для детей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, учителей ИЗО, воспитателей ДО. Послужит хорошим подспорьем для любого желающего создать композиционно правильный, эмоционально яркий маленький шедевр.
Природные дары без лишних слов
Расходятся направо и налево,
Но что природа? Это жизни кров,
А жизнь сама в природе – королева!
Оксана Варникова
Пейзаж - один из жанров изобразительного искусства. В Большом Энциклопедическом словаре «Пейзаж»- (франц. paysaqe, от pays местность), вид, изображение какой либо местности; в живописи и графике жанр (и отдельное произведение), в котором основной предмет изображения – природа. Характер пейзажного мотива может быть разный: сельский, городской, индустриальный пейзаж, морской. Пейзаж может носить исторический, героический, фантастический, лирический и эпический характер.
Применение знаний законов линейной и воздушной перспективы придает пространство и объем изображаемых в пейзаже элементов.
Эти знания сегодня мы попробуем применить при изображении простенького пейзажа. Наша задача- нарисовать тихий уголочек нашей красивой природы с присутствием красавицы березы.
Для работы нам необходимо:
- срез дерева любой породы;
- краска белая акриловая
- гуашь и кисточка
Срез получается в результате поперечного пиления древесины под определенным углом
После обработки среза наждачной бумагой покроем белой акриловой краской
Работу начинаем с нанесения темно – зеленой (изумрудной) гуаши снизу вверх, постепенно добавляя травянисто - зеленую и желтую гуашь до середины среза.
Для неба используем голубой цвет, который наносим сверху вниз, постепенно добавляя белую гуашь. На середине среза у нас получается линия горизонта (воздушная перспектива).
Рисуем дорогу, чем дальше, тем уже (линейная перспектива). Используем тонкую кисть и коричневую гуашь.
Зеленой краской отмечаем контур будущих деревьев
При цветовом решении деревьев используем точечную живопись. Кончиком кисти наносим светло- зеленые точки,
темно-зеленые точки.
Наносим желтые точки. Постепенно насыщаем цвет и заполняем пространство
Белой гуашью рисуем ствол березы, коричневой - стволы двух других деревьев.
На основаниях деревьев подрисовываем травку.
Зеленой массы на березе показалось мало, можно добавить.
На переднем плане подрисуем травку,
белые цветочки , летящих вдалеке птичек.
Дети любят рисовать солнышко, дадим им эту возможность
Аккуратно обведем каемочку (цвет по вкусу). Работа готова. Можно слегка закрепить лаком.
Так наша картина выглядит «стоя»
Работы детей
Морской пейзаж
А это на другом уроке
Рекомендуем посмотреть:
Как нарисовать астры в вазе
Витражи своими руками
Проектирование и разработка тестовых заданий для мониторинга и оценки качества учебных достижений
Тестовые задания для мониторинга и оценки качества учебных достижений по изобразительному искусству
Похожие статьи:
Рисование осеннего листа. Мастер-класс с пошаговыми фото
Конспект занятия для 2 класса на тему «Основные и дополнительные цвета»
Эстамп по аппликации. Натюрморт «Фрукты»
Участник №45 профессионального конкурса для педагогов Лучшая методическая разработка по теме «Мозаика детского творчества и досуга» с 1 мая по 30 июня 2014 года
 |
Автор: Александр Семенович Жбанов
Опубликовано: 3872 дня назад (21 мая 2014)
Просмотров: 33425
Рубрика: Мастер- классы
|
+75↑ Голосов: 75 |
| # 21 мая 2014 в 16:54 +13 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 21:56 +13 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 17:08 +10 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 21:59 +10 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 18:18 +8 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 22:04 +9 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 18:32 +10 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 22:08 +11 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 21:12 +9 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 22:09 +8 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 23:09 +8 | ||
|
| # 21 мая 2014 в 23:19 +7 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 09:15 +7 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 13:21 +9 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 10:37 +9 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 13:21 +9 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 11:53 +13 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 13:24 +11 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 18:06 +11 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 21:37 +10 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 22:40 +9 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 22:57 +11 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 23:09 +27 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 23:19 +22 | ||
|
| # 22 мая 2014 в 23:26 +23 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 02:03 +15 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 06:56 +7 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 10:10 +5 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 13:44 +5 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 14:42 +5 | ||
|
| # 23 мая 2014 в 22:14 +4 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 07:28 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 11:58 +5 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 12:46 +7 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 14:12 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 14:13 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 14:29 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 15:30 +7 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 16:54 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 18:11 +5 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 20:01 +7 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 22:09 +5 | ||
|
| # 25 мая 2014 в 09:48 +6 | ||
|
| # 24 мая 2014 в 23:25 +5 | ||
|
| # 25 мая 2014 в 09:49 +5 | ||
|
| # 25 мая 2014 в 12:57 +5 | ||
|
| # 25 мая 2014 в 14:34 +6 | ||
|
| # 26 мая 2014 в 23:34 +4 | ||
|
| # 29 мая 2014 в 11:37 +6 | ||
|
| # 29 мая 2014 в 00:56 +4 | ||
|
| # 29 мая 2014 в 11:38 +6 | ||
|
| # 30 мая 2014 в 23:21 +5 | ||
|
| # 31 мая 2014 в 22:55 +6 | ||
|
| # 31 мая 2014 в 13:38 +7 | ||
|
| # 31 мая 2014 в 22:53 +8 | ||
|
| # 2 июня 2014 в 23:30 +8 | ||
|
| # 5 июня 2014 в 23:45 +5 | ||
|
| # 4 июня 2014 в 22:07 +5 | ||
|
| # 5 июня 2014 в 22:18 +4 | ||
|
| # 5 июня 2014 в 23:46 +6 | ||
|
| # 6 июня 2014 в 14:44 +6 | ||
|
| # 7 июня 2014 в 18:49 +7 | ||
|
| # 9 июня 2014 в 12:16 +4 | ||
|
| # 13 июня 2014 в 11:14 +6 | ||
|
| # 13 июня 2014 в 21:18 +4 |
| Восхитительно! Спасибо, за шикарный мастер-класс! |
| # 19 июня 2014 в 09:11 +7 | ||
|
| # 18 июня 2014 в 23:16 +7 | ||
|
| # 19 июня 2014 в 09:14 +7 | ||
|
| # 19 июня 2014 в 23:06 +7 | ||
|
| # 20 июня 2014 в 22:38 +8 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:23 +6 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:31 +6 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:27 +6 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:32 +6 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:34 +5 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:35 +6 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:55 +5 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 22:57 +5 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 23:23 +9 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 16:09 +7 | ||
|
| # 22 июня 2014 в 23:27 +3 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 16:10 +5 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 08:55 +4 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 16:12 +5 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 13:08 +4 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 16:12 +4 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 18:53 +6 | ||
|
| # 23 июня 2014 в 20:40 +6 | ||
|
| # 25 июня 2014 в 19:04 +4 | ||
|
| # 25 июня 2014 в 20:10 +5 | ||
|
| # 7 июля 2014 в 14:30 +3 | ||
|
| # 7 июля 2014 в 15:14 +5 | ||
|
| # 10 июля 2014 в 19:18 +6 | ||
|
| # 28 июля 2014 в 22:02 +4 | ||
|
| # 1 августа 2014 в 13:35 +5 | ||
|
| # 24 сентября 2014 в 19:27 +4 | ||
|
| # 18 января 2015 в 21:07 +1 | ||
|
| # 24 января 2015 в 20:51 +1 | ||
|
| # 27 января 2015 в 19:33 +1 | ||
|
| # 31 января 2015 в 11:56 +2 | ||
|
| # 9 марта 2015 в 20:12 +2 | ||
|
